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結(jié)構(gòu)化思維運(yùn)用培訓(xùn)

【培訓(xùn)對(duì)象】
管理者

【培訓(xùn)大綱】
1. 提高結(jié)構(gòu)化思維能力，輕松構(gòu)建思維圖譜，層次鮮明而又有沖擊力； 
2. 通過(guò)結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練，在匯報(bào)工作及問(wèn)題分析中，做到主題鮮明，重點(diǎn)突出，條理清晰，言簡(jiǎn)意賅；

第一部分 結(jié)構(gòu)化思維背后的金字塔原理
1．為什么要學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化思維？
- 金字塔原理的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
2．在工作中的應(yīng)用與幫助？
- 金字塔原理的作用

第二部分 用結(jié)構(gòu)化思維來(lái)梳理思路
1. 原則一：明確你的中心思想
1）邏輯化思考的基礎(chǔ)原則—*S
①T: Target to our audiences要從受眾的需求點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)出發(fā)
②O: Over arching要做到內(nèi)容完整、結(jié)構(gòu)清晰
③P: Powerful論點(diǎn)要有力度、能觸動(dòng)
④S: Supportable論據(jù)要有依據(jù)、證據(jù)充分
（2）掌握SCQA工具，學(xué)會(huì)結(jié)構(gòu)化表達(dá)的“基本套路”
①S（Situation）情景——由情景、事實(shí)引入
②C（Complication）沖突——遇到問(wèn)題和困難
③Q（Question）疑問(wèn)——怎么辦呢？
④A（Answer）回答——我的解決方案是……
2. 原則二：根據(jù)你要呈現(xiàn)的內(nèi)容特性，選擇相應(yīng)的邏輯結(jié)構(gòu)
1）演繹結(jié)構(gòu)
2）組合結(jié)構(gòu)
3. 原則三：根據(jù)分組內(nèi)容的特性來(lái)概括分組思想
1）方法1：按照先來(lái)后到/由后往前的時(shí)間順序來(lái)概括
2）方法2：按照特定的空間順序來(lái)概括
3）方法3：按照事情的輕重緩急來(lái)概括
4. 原則四：檢查核對(duì)你的表達(dá)是否“達(dá)標(biāo)“—MECE原則
1）確保信息之間相互獨(dú)立，沒(méi)有含混不清的
2）確保已經(jīng)完全窮盡，沒(méi)有遺漏的
練習(xí)：根據(jù)已有的資料，完成工作呈現(xiàn)/匯報(bào)/表達(dá)的邏輯框架整理

第三部分 用結(jié)構(gòu)化思維來(lái)提升工作效率
1. 輔助結(jié)構(gòu)化的思維導(dǎo)圖工具簡(jiǎn)介
2. 常用的兩大場(chǎng)景
1）職場(chǎng)表達(dá)
2）問(wèn)題分析
3.職場(chǎng)表達(dá)
①提出觀點(diǎn)
②組織框架
變焦鏡、鐘擺、收益
③補(bǔ)充理由
圖景、正反、骨牌、5W
4.問(wèn)題分析
①聚焦/明確問(wèn)題的“題眼”
②確定分析的框架
常用的工作分析框架
管理者常用到的分析框架
③找出重要原因
層別權(quán)重法—給各要素打分，按照權(quán)重?cái)M寫關(guān)鍵詞
練習(xí)：根據(jù)要求，完成相關(guān)問(wèn)題的分析與反思

第四部分 總結(jié)課程  

結(jié)構(gòu)化思維運(yùn)用培訓(xùn)