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培訓(xùn)班組長隊伍

課程對象
制造業(yè)生產(chǎn)，品質(zhì)，PMC，工程班組長級干部及主辦職員；

課程介紹：
一個優(yōu)秀的員工提拔成班組長后為什么不能成長為合格的班組長?是授權(quán)不夠?還是激勵不到位?是班組長執(zhí)行力不夠?還是主管的領(lǐng)導(dǎo)力有問題?是班組長素質(zhì)不夠高還是公司教的管理方法不夠好?
一個優(yōu)秀的員工晉升為班組長后；他們對產(chǎn)品的材料，工藝，設(shè)備等都是很熟悉的---他們擅長的是制造技術(shù)，但對管理技術(shù)，卻普遍缺乏認(rèn)識，從作業(yè)員到管理員，這種角色的變化常常令他們無所適從；---管理是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，對于基層管理者來說更是一門技術(shù)，本課程力圖將管理理論轉(zhuǎn)化成基層干部能吸收的管理技術(shù)，使他們能充分勝任崗位需求并為組織創(chuàng)造績效。
我們從角色認(rèn)知出發(fā)，通過換位思考，傳授管理基礎(chǔ)理論，輔導(dǎo)管理基本技能，挖掘出班組長本身的潛能；在這個課程中，學(xué)員是主角，老師引導(dǎo)他們認(rèn)識自己，認(rèn)識身邊的人，身邊的事，進(jìn)一步明確自己的責(zé)權(quán)利，找到自己的方向和坐標(biāo)；
班組長，領(lǐng)導(dǎo)下級，服務(wù)同級，服從上級，深刻領(lǐng)會上級意圖，熟練運用管理工具，合理調(diào)配資源，以最小的投入轉(zhuǎn)化出*的產(chǎn)出，用責(zé)任，智慧，勤力，創(chuàng)新捍衛(wèi)公司的榮譽和利益；本課程就是致力于培訓(xùn)這樣一支班組長隊伍---

課程收益：
學(xué)習(xí)怎樣盤點自己，定位自己，強化班組長角色認(rèn)知；
了解怎樣分析部下，了解同級，理解上級，換位思考，強化同理心；
消化基本的管理理論；管理應(yīng)知，使基層管理如虎添翼；
掌握必要的管理技巧；管理應(yīng)會，使班組管理游刃有余；
學(xué)會分享，交流，構(gòu)建團隊學(xué)習(xí)的平臺；

課程大綱：
第一講：角色認(rèn)知---別拿班組長不當(dāng)干部，我的地盤我做主
我是誰?
我從哪來?
我將向何處去?
別人怎么看我?
我們的兄弟姐妹---介紹下屬；
我們的生財機器---介紹機器/設(shè)備，產(chǎn)線/工具
我們的產(chǎn)品組成---介紹產(chǎn)品組成，物料清單
我們的加工工藝---介紹加工工藝，品質(zhì)要點
我們的環(huán)境---介紹我們的工作環(huán)境，生活環(huán)境

第二講：換位思考---分析下屬，了解同僚，理解上司
我的下屬---屬于他們的快樂，苦惱，訴求有哪些?
如何領(lǐng)導(dǎo)我們的下屬---化管理為服務(wù)!
我的同僚---我能幫他們做什么?他們可以幫我做什么?
如何與我們的同僚相處---化推卸指責(zé)為合作共贏!
我的上司---他的優(yōu)點是什么?特點是什么?
如何追隨我們的上司---我的上司就是我的老板!
公司的組織架構(gòu)，部門職能---建立良好的工作關(guān)系；
崗位職責(zé)---我的責(zé)任，權(quán)力及利益；

第三講：管理理論篇---使班組管理如虎添翼
管理就是計劃，組織，指揮，協(xié)調(diào)，控制；
管理就是P，D，C，A；
管理就是觀念，流程，規(guī)范；
管理就是教育，訓(xùn)練，執(zhí)行；
管理就是稽核，檢討，激勵；
管理管質(zhì)量，交期，成本，安全，士氣！
管理管人，機，料，法，環(huán)；
管理管事前，事中，事后；
管理管學(xué)習(xí)，工作，生活；

第四講：管理實踐篇---讓班組管理游刃有余
如何換線
如何運用線平衡
人機法
首件/末件確認(rèn)
工作交接
生產(chǎn)效率與人力計算
設(shè)備稼動率與設(shè)備需求計算
如何有效處理尾數(shù)
如何減少換線

第五講：管理的總結(jié)
從重點管理，全面管理到自主管理；
管理的技術(shù)面，科學(xué)面，藝術(shù)面；
天生個性與后天養(yǎng)成；
選擇與表達(dá)---我是一個---

培訓(xùn)班組長隊伍