課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 儲(chǔ)備干部
培訓(xùn)講師：王吉鳳
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
職場減壓與心理輔導(dǎo)課程
課程背景：
隨著經(jīng)濟(jì)全球一體化的迅猛發(fā)展,我國改革開放的不斷深入,加上企業(yè)環(huán)境的急劇變化,人們的工作節(jié)奏加快,社會(huì)競爭日益激烈,這些變化使企業(yè)員工的工作壓力達(dá)到了前所未有的程度。員工壓力對(duì)員工生理、心理和行為產(chǎn)生了極大的影響，壓力問題已成為影響企業(yè)績效的重要因素。
而其中適度運(yùn)用心理輔導(dǎo)技巧，幫助員工個(gè)人績效與企業(yè)組織績效的同步提升，已經(jīng)受到越來越多的企業(yè)的關(guān)注。
課程對(duì)象：職場高壓人群、服務(wù)行業(yè)從業(yè)者、管理者
課程收益：
1、了解職場壓力來源和對(duì)健康的影響；
2、找到壓力背后的正面意義和價(jià)值，化壓力為動(dòng)力；
3、靈活運(yùn)用心理輔導(dǎo)技巧，為自己、為他人減壓增效。
課程大綱：
第一單元撥開情壓真面目，拿回人生主控權(quán)
必須吐個(gè)糟：讓你倍受困擾的“壓力”都有哪些？
1、生活需要點(diǎn)“壓力”來調(diào)劑
1.1家庭壓力
1.2工作壓力
1.3社會(huì)壓力
1.4環(huán)境壓力
2、這里有世界上最“舒服”的工作
2.1討論：什么職業(yè)沒有“壓力”？
2.2壓力適當(dāng)論
2.3積極情緒比
3、壓力下的不良情緒和消極心理
案例研討：校長的頭疼
案例研討：生理學(xué)家的死亡
案例研討：突然病倒的大漢
結(jié)論：醫(yī)學(xué)證明，76%的疾病都跟情緒和壓力有關(guān)
互動(dòng)：你在極端壓力狀態(tài)下，身體是什么反應(yīng)？
第二單元無壓力而缺動(dòng)力，個(gè)人成長助推器
1、看看壓力到底是怎么一回事兒
2.1破除關(guān)于壓力的謬誤
2.2走出“我以為”的誤區(qū)
練習(xí)1：畫個(gè)圈圈“詛咒”我
我不行、太難了、我做不了、我沒經(jīng)驗(yàn)……
練習(xí)2：你行的、你可以、你很棒、你能力很強(qiáng)的、你可以做到的……
練習(xí)3：我可以的、我能做到、我有資源、我可以學(xué)會(huì)、我很聰明、我有資格……
2.2松動(dòng)“主觀”的認(rèn)知
練習(xí)1：寫下你的“壓力”
練習(xí)2：找價(jià)值
2、壓力是暗流涌動(dòng)的巨大動(dòng)力
游戲：你相信自己嗎？
你是怎么看待壓力的？
壓力是巨大的發(fā)動(dòng)機(jī)
結(jié)論：壓力是源于“負(fù)責(zé)”，承擔(dān)責(zé)任，壓力變“動(dòng)力”！
小組討論：壓力到底為我們帶來了什么？
3、還壓力一個(gè)“清白”
3、情緒的真面目
3.1情緒是人特有的一種“能力”
人人都有的“情緒腦”
3.2情緒跟壓力無關(guān)
案例：誰打我？
4、情商和抗壓能力成正比
4.1情緒是一種提醒
練習(xí)：找到情緒背后的需求和價(jià)值
4.2高情商減壓法
小組練習(xí)：一念之轉(zhuǎn)
第三單元情緒壓力消消樂，實(shí)戰(zhàn)工具來助力
1、目標(biāo)減壓法
1.1PESMART原則
1.2設(shè)定目標(biāo)的五個(gè)要素
練習(xí)：減壓實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
2、時(shí)間管理減壓法
區(qū)分“真假”壓力
3、五步脫困減壓法
小組練習(xí)：壓力案例
4、減壓的“心理”技巧
練習(xí)：呼吸放松法
練習(xí)：掛鉤法
第四單元活學(xué)活用不怠慢，綜合運(yùn)用見成效
職場減壓與心理輔導(dǎo)課程
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/291782.html
已開課時(shí)間Have start time
- 王吉鳳