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留住核心人才課程

【課程背景】
核心人才，就是在企業(yè)發(fā)展過程中通過其高超的專業(yè)素養(yǎng)和優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人操守，為企業(yè)做出或者正在做出卓越貢獻的員工，往往是20%的人才創(chuàng)造了80%的效益。當(dāng)現(xiàn)有的人才正在發(fā)揮作用時，未雨綢繆地培養(yǎng)該批人才的接班人，也就是做好人才儲備，當(dāng)這批人才變動后能及時補充上去和頂替上去，這樣就形成了水平不同的人才，仿佛站在梯子上有高有低一樣，形象地稱為人才梯隊，為的就是避免人才斷層。
但作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和人力資源管理者卻常常遇到以下困惑：
如何建立強有力的人才梯隊，支撐組織的快速發(fā)展？
如何構(gòu)架有層次，有梯度的人才矩陣系統(tǒng)？
對于儲備人才，應(yīng)如何進行持續(xù)性的培養(yǎng)、跟蹤、考評以及激勵？
如何建立以勝任素質(zhì)為核心，以機制和流程為保障的企業(yè)人才梯隊建設(shè)系統(tǒng)？
《留住核心人才--基于核心人才的梯隊建設(shè)》課程不但深入講解企業(yè)關(guān)鍵人才梯隊的選拔、培養(yǎng)、考核、評估、激勵、過程管理的流程，還將結(jié)合實操案例，使學(xué)員掌握人才梯隊管理的方法和相關(guān)管理工具。

【培訓(xùn)目標(biāo)】
掌握人才梯隊管理的流程和方法
掌握核心素質(zhì)模型的建立方法
掌握關(guān)鍵人才梯隊成員的選拔方法
掌握人才梯隊的培養(yǎng)方式
掌握人才梯隊的考核及評估方法
掌握人才梯隊培養(yǎng)的職責(zé)分工與過程管控
掌握人才梯隊成員的激勵方法

【授課對象】
企業(yè)HR人員和業(yè)務(wù)部門管理人員

【授課方式】
理論講授+案例分析+情景訓(xùn)練+視頻賞析（實戰(zhàn)案例為主線）

【教室要求】
教室周邊安靜、投影、白板/黑板、白板筆/粉筆、無線麥克風(fēng)、可播放視頻及聲音

【課程大綱】
開始篇
一、開班、破冰
班主任/助教開班
培訓(xùn)組織者/公司高層宣導(dǎo)
講師介紹
暖場破冰活動
二、簽訂學(xué)習(xí)協(xié)議
學(xué)習(xí)規(guī)則及獎懲措施
培訓(xùn)公約及簽字：以管理的方式上此課程，在課堂中學(xué)會科學(xué)管理

實戰(zhàn)篇
第一講 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與核心人才需求
1.人力資源與經(jīng)營戰(zhàn)略的關(guān)系
2.企業(yè)現(xiàn)有人才與業(yè)務(wù)發(fā)展的差距
3.企業(yè)未來業(yè)務(wù)發(fā)展的三個層面
4.企業(yè)核心人才需求預(yù)測（數(shù)量、質(zhì)量、職級、職類）
5.盤點企業(yè)現(xiàn)有核心人才狀況（數(shù)量、質(zhì)量、職級、職類）
6.企業(yè)核心人才凈需求的預(yù)測（數(shù)量、質(zhì)量、職級、職類）
案例分析：企業(yè)戰(zhàn)略與核心人才規(guī)劃
第二講 核心人才勝任素質(zhì)模型與成長路徑
1.核心人才管理的角色認(rèn)識
2.建立公司職位勝任素質(zhì)模型或任職資格標(biāo)準(zhǔn)
3.人才成長的齒輪理論
4 螺旋式成長的職業(yè)路線
5.人才的職業(yè)發(fā)展雙通道
6.構(gòu)建人才職業(yè)發(fā)展路徑圖
案例分析：企業(yè)“人才勝任度與發(fā)展?jié)摿υu估”評估報告解讀
第三講 梯隊人才的“選”
1.解讀“坑”與“蘿卜”的辯證關(guān)系
2.人才招聘的動機匹配度
3.招聘渠道的選擇
4.梯隊人才內(nèi)部的選拔
關(guān)鍵崗位
案例分析：關(guān)鍵崗位識別的CS模型
現(xiàn)場演練：CS模型實操
關(guān)鍵人才
案例分析：關(guān)鍵人才識別的SKO模型
現(xiàn)場演練：SKO模型實操
人才盤點模式（績效、能力素質(zhì)模型、潛力—學(xué)習(xí)能力）
任職資格模式
案例分析：某公司的后備人才選拔方式
培養(yǎng)對象確定基本流程
現(xiàn)場演練：設(shè)計培養(yǎng)對象的確定流程
5.梯隊人才外部的選拔
6.梯隊人才庫的建立與更新
視頻賞析：招人的系列視頻（結(jié)合本節(jié)內(nèi)容講師錄制的視頻）
第四講 梯隊人才的“育”
1.培育人才的經(jīng)典實踐模型
2.牽著育—做好企業(yè)愿景規(guī)劃
3.推著育—做好激勵與約束機制
4.扶著育—做好新老傳幫帶
5. 3-3-3 梯隊人才培養(yǎng)模型
6.梯隊人才培養(yǎng)體系的搭建
案例分析：企業(yè)“雛鷹—飛鷹—精鷹—雄鷹”計劃
第五講 梯隊人才的“用”
1.梯隊人才的使用策略
2.初創(chuàng)期—“縱著”用
3.成熟期—“橫著”用
4.成長期—“縱著+橫著”一起用
5.復(fù)盤—把經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為能力
6.梯隊人才的評估
案例分析：企業(yè)管理團隊中，梯隊人才使用職責(zé)分工
第六講 梯隊人才的“留”
1.建立“分配機制”用“票子”留
2.建立“晉升機制”用“帽子”留
3.建立“培訓(xùn)機制”用“步子”留
4.建立“勞逸機制”用“身子”留
5.建立“文化機制”用“樂子”留
6.企業(yè)留人成本分析
案例分析：“票子+帽子+步子+身子+樂子”排列組合與應(yīng)用：使命留人、制度留人、利益留人、薪酬留人、福利留人、前途留人、文化留人、培訓(xùn)留人、機會留人、成就留人、榮譽留人、感情留人。

結(jié)束篇
1、現(xiàn)場問答（Q & A）；
2、講師贈言 合影留念。
課后將提供部分案例輔助材料、學(xué)習(xí)工具包（電子檔）

留住核心人才課程