課程描述INTRODUCTION
培訓講師： 
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
創(chuàng)新思維工具公開課
“對的思維是要改變應對現(xiàn)實的方式，而不是改變現(xiàn)實。只有這樣做理想才能照進現(xiàn)實。如果缺了這個思維方法，即便真的走進了理想，也會覺得不過是另一個現(xiàn)實。”
適合誰
迫切需要實用有效的問題解決方法的新任經(jīng)理
需要對自己一貫的工作方式進行反觀和思索的在任經(jīng)理、主管
課程大綱
1.辯識問題
問題的界定：是偏離或差距，需要頓悟
問題的分類：矯正型，改善型，創(chuàng)造型
解決問題的流程：邏輯齒輪一環(huán)扣一環(huán)，
創(chuàng)新火花處處閃灼見
2.系統(tǒng)分析問題
問題的診斷：影響程度，緊急程度，發(fā)展趨勢
問題分析工具：邏輯樹，魚骨圖，格子法
尋找因果關系：分解，比較和根本原因推斷
尋找解決方案：創(chuàng)造性態(tài)度的三個P
3.發(fā)揮創(chuàng)造力
無拘束思考：由出發(fā)點衍生更多主意和備選方案
頭腦風暴法：隨機詞的巧妙運用
創(chuàng)新思維工具應用：挑戰(zhàn)各種理所當然
4.團隊合作
解決問題中的個人障礙和群體障礙
缺乏信任，懼怕沖突，吝于投入，逃避責任團隊與團隊精神
聚是一團火，散為滿天星
有效團隊合作思維模式
想象未來，計劃打磨，挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，聚焦可行
群體有效解決問題途徑
群體依托組織，通過價值觀、意義、規(guī)范和語言來保持活力，
形成組織文化，并最終解決各種問題
5.做出高質(zhì)量決定
評估方案與決策分析：
認識問題，收集信息，客觀解讀，備選方案，擇優(yōu)而用
產(chǎn)生正確方案：相互賦能，高度協(xié)同，整體演化
實施計劃：盡可能做細
使之穩(wěn)定推行：盡可能落地
進展評估：可行的，與時俱進的，隨時靈活調(diào)整的，
以最終結果為導向
創(chuàng)新思維工具公開課
轉載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/295641.html
