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員工職業(yè)素質(zhì)提升課程

【課程背景】
 員工參加工作之后，在四十年的職業(yè)生涯中，應(yīng)該怎么度過。追求自己的理想，追求更好的生活，追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)等等，都必須要在這四十年之間完成。如何有效的利用四十年的工作時(shí)間，有效的爭取自己的機(jī)會(huì)，完成自己設(shè)定的目標(biāo)，是這門課城探討的主要內(nèi)容。對企業(yè)來說，一個(gè)良好的職業(yè)發(fā)展系統(tǒng)，是留住優(yōu)秀人才的重要手段。企業(yè)提供一個(gè)完整的發(fā)展途徑，采用雙生涯規(guī)劃的方式，讓每個(gè)優(yōu)秀員工能在企業(yè)里發(fā)展自己的事業(yè)，體現(xiàn)每個(gè)員工的*價(jià)值

【課程收益】
正面轉(zhuǎn)變職業(yè)心態(tài)，建設(shè)陽光心態(tài)，排除限制性信念，建立長期自我激勵(lì)。建設(shè)職業(yè)化素質(zhì)，正面的職業(yè)化精神，培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)化能力，包括思維、執(zhí)行、管理、時(shí)間控制，表達(dá)與學(xué)習(xí)能力

【課程對象】
所有人員

【課程大綱】
主管眼中員工的分類
公司需要什么樣的才？什么樣的德？
-核心競爭力
-企業(yè)的資源
人財(cái)物
三種資源的差別
企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的根本因素
-能力素質(zhì)
核心能力素質(zhì)
專業(yè)能力素質(zhì)
通用能力素質(zhì)
差別能力素質(zhì)
師長與少將
-隨著公司的成長與環(huán)境變化
能力素質(zhì)會(huì)變化嗎？
員工要怎么配合？
不配合的員工呢？
陽光心態(tài)
-幾則案例
秀才的故事
什么叫盡力？
練功房的小狗
老農(nóng)夫與驢子
兩個(gè)外地人
-二次世界大戰(zhàn)之后的日本企業(yè)
-新中國成立之后的鐵飯碗
-現(xiàn)在呢？
終身雇傭制的退出
下崗職工
合同制的出現(xiàn)
最安全的環(huán)境
-珍惜現(xiàn)在的工作機(jī)會(huì)
要離職的員工
一個(gè)獲得出國機(jī)會(huì)的員工
抱有危機(jī)意識(shí)
割草男孩的事故
升職的機(jī)會(huì)
最熟悉的環(huán)境可能是最危險(xiǎn)的
-限制性信念
一些想法
小聲音
我做不到
董宇輝的轉(zhuǎn)身
-實(shí)現(xiàn)理想的方式
定義理想
設(shè)定指標(biāo)
回歸現(xiàn)實(shí)，差距就是問題
生命的小紙條
把差距分解到每個(gè)時(shí)間段
優(yōu)秀員工的能力素質(zhì)
-敬業(yè)與盡職
敬業(yè)，是職業(yè)人最基本的素質(zhì) 
敬業(yè)精神的陽光―積極心態(tài) 
敬業(yè)奉獻(xiàn)的原動(dòng)力―崇高的愿景 
持之以恒―神奇的成功之箭 
盡職是敬業(yè)的基本體現(xiàn)
-責(zé)任與價(jià)值觀 
以工作績效來衡量責(zé)任 
工作不要 60 分，工作沒有 100 分 
對自己負(fù)責(zé)，對事業(yè)負(fù)責(zé) 
-專業(yè)化 
雙生涯發(fā)展體系
你可以沒有*，但是不能沒有水平 ！ 
人才定位：專才與通才 
專業(yè)化的必由之路：終身學(xué)習(xí) 
-創(chuàng)新
創(chuàng)造力來源于不同的思維方式 
創(chuàng)新的關(guān)鍵－方法制勝 
創(chuàng)造力技巧 “ 頭腦風(fēng)暴 ” 
創(chuàng)造力不等于創(chuàng)新 
創(chuàng)新是通向成功的天梯 
-協(xié)作
協(xié)作，職業(yè)化精神的核心 
協(xié)作是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力 
得能人者得天下 
團(tuán)隊(duì)協(xié)作的領(lǐng)軍人才 
木桶原理與漏木桶原理
-規(guī)范
麥當(dāng)勞和肯德基
在哪里規(guī)范
規(guī)范化能得到什么
職業(yè)化能力 
-思維
-執(zhí)行
-管理
-社交
-表達(dá)
-學(xué)習(xí)
-時(shí)間管理
職業(yè)人的必修課－時(shí)間管理 
越是沒有時(shí)間，越要進(jìn)行時(shí)間管理 
時(shí)間的四個(gè)象限
立定目標(biāo)，各生涯的目標(biāo)設(shè)定
制作計(jì)劃
-情商修煉
如何提高管理情緒的能力 
受制于人，操之在我 
首先是服從，站好自己的崗 
別無選擇，行動(dòng)才能改變

員工職業(yè)素質(zhì)提升課程