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職業(yè)化核心素養(yǎng)課程

 

課程背景：     

職業(yè)素養(yǎng)是所有職場人士在職業(yè)活動中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，是職業(yè)人在一定生理和心理條件基礎(chǔ)上，通過教育培訓(xùn)、職業(yè)實踐、自我修煉等途徑形成和發(fā)展起來的，在職業(yè)活動中起到?jīng)Q定性作用的，內(nèi)在的，相對穩(wěn)定的基礎(chǔ)品質(zhì)，是促使職業(yè)人在工作崗位上產(chǎn)生良好工作績效的關(guān)鍵素質(zhì)。因此，企業(yè)員工職業(yè)化程度的高低，不僅影響員工職業(yè)生涯的成敗，也阻礙了企業(yè)快速發(fā)展。

正是基于上述認(rèn)識，本課程濃縮倪老師多年工作經(jīng)歷之精華，從戰(zhàn)略的高度，圍繞培養(yǎng)企業(yè)員工的“自我賦能”這一核心，從“觀念引導(dǎo)、案列佐證”入手，以培養(yǎng)“員工綜合素質(zhì)”為突破口，整個課程貫穿職業(yè)人的“職業(yè)道德、職業(yè)形象、職業(yè)心態(tài)、敬業(yè)精神、團(tuán)隊協(xié)作、職業(yè)技能”，涉及“魂、道、術(shù)、器”訓(xùn)練手段設(shè)計而成。

 

課程目標(biāo)：                                                                      

讓員工懂得感恩；

讓員工知道推卸責(zé)任對自己的危害；

讓員工自動自發(fā)的努力工作；

讓員工學(xué)會關(guān)愛同事；

塑造員工以企業(yè)為家的歸屬感；

強(qiáng)化執(zhí)行沒有借口的高效執(zhí)行力；

讓員工拒絕抱怨。

 

授課對象:                                                                       

企業(yè)基層員工

 

課程大綱:                                                                        

第一講  何為職業(yè)素養(yǎng)

職業(yè)素養(yǎng)四個維度

1、以“人事相宜”為追求，優(yōu)化人們的職業(yè)資質(zhì)；   

2、以“勝任模型”為目標(biāo)，保持人們的職業(yè)精力；   

3、以“創(chuàng)造績效”為主導(dǎo)，開發(fā)人們的職業(yè)意識；    

4、以“適應(yīng)職場”為基點，修養(yǎng)人們的職業(yè)道德。

目標(biāo)：讓學(xué)員了解職業(yè)素養(yǎng)的基本概念和其構(gòu)成要素

方法：案例分析+問題研討

案例：*金領(lǐng)衛(wèi)哲的職場策略

 

第二講   職業(yè)化素養(yǎng)的作用

眾妙之門

樹之根系，要想枝繁葉茂，必須先根系發(fā)達(dá)，扎根土壤。

職業(yè)人也如此，素養(yǎng)就是根系

目標(biāo)：讓學(xué)員了解職業(yè)素養(yǎng)的必要性和實用性

方法：思維導(dǎo)圖+頭腦風(fēng)暴

工具: 思維導(dǎo)圖

案例：董明珠的職場內(nèi)修

 

第三講  職業(yè)素養(yǎng)核心內(nèi)容

一、職業(yè)使命

1、什么是職業(yè)使命

2、找到你的職業(yè)使命

3、如何履行職業(yè)使命

4、職業(yè)生命線

目標(biāo)：讓學(xué)員了解職業(yè)使命的價值和尋找自身職業(yè)使命

方法：視頻案例+模擬演練

工具: 職業(yè)使命視頻解讀

案例：馬云的使命推動法

二、職業(yè)信念

1、使我痛苦者必使我強(qiáng)大

2、遇強(qiáng)則強(qiáng)

3、我是一切的根源 目標(biāo)：給學(xué)員闡明職場人士該有的職業(yè)信念

方法：案例分析 

案例：楊元慶的折騰之路 

三、職業(yè)形象

1、我就是企業(yè)形象代言人

2、看起來像這一行人

3、你的臉就是你工作的樣子

4、塑造屬于你的職場印象

目標(biāo)：讓學(xué)員明白職業(yè)影響對職業(yè)人的影響，并讓學(xué)員學(xué)會呵護(hù)和塑造職業(yè)印象

方法：案例分析+小組研討

案例：陳道明的品質(zhì)

四、職場心態(tài)

1、主動心態(tài)

——崗位價值

——自動自發(fā)

——一度策略

2、精進(jìn)心態(tài)

——工作拆分

——優(yōu)化節(jié)點

——柴火理論

3、照耀心態(tài)

——余額法則

——正向整合

——利他心態(tài)

4、感恩心態(tài)

——何為感恩

——感恩行為

——感恩境界

目標(biāo)：讓學(xué)員轉(zhuǎn)變工作心態(tài)，用主動積極的心態(tài)去面對工作；用精進(jìn)的心態(tài)提示業(yè)務(wù)技能；用照耀的心態(tài)去幫助身邊的人；用感恩的心態(tài)去理解和回報幫助過自己的人。

方法：案例分析+實戰(zhàn)模擬+落地承諾+現(xiàn)場作業(yè)

工具：工作優(yōu)化萬用表

案例：家族矛盾的化解策略所引發(fā)的管理思考

案例：某電器公司高管的精進(jìn)工作法

案例：稻盛和夫職場修煉法

五、職業(yè)行為

1、工作對標(biāo)

2、敬畏規(guī)則

3、刻意練習(xí)

4、團(tuán)隊協(xié)作

5、身心合一 目標(biāo)：讓學(xué)員掌握職場中的關(guān)鍵行為要素，敬畏規(guī)則

方法：案例分析+實戰(zhàn)演練

工具：撲克秒變練習(xí)

案例：順溜的人搶一身境界

六、職業(yè)道德

1、創(chuàng)造財富是一種道德行為

2、誠信與否影響職業(yè)發(fā)展

3、遵守員工守則，履行企業(yè)精神

目標(biāo)：讓學(xué)員懂得缺乏職業(yè)道德的危害和如何遵守道德

方法：案例分析+疑難問答 

案例：柳傳志揮淚“斬殺”的大臣

七、職業(yè)技能

1、專業(yè)技能

2、人際技能

3、解決問題技能

目標(biāo)：讓學(xué)員掌握職業(yè)技能的三項要求

方法：反省活動和欣賞解析

工具：三欣會+扒皮會

案例：某會計的悲傷之路

 

職業(yè)化核心素養(yǎng)課程