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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
數(shù)智化時(shí)代創(chuàng)建卓越團(tuán)隊(duì)
 
講師:章利勇 瀏覽次數(shù):2577

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 人事經(jīng)理· 其他人員

培訓(xùn)講師:章利勇    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

創(chuàng)建卓越團(tuán)隊(duì)的課程

課程背景:
自從OpenAI發(fā)布ChatGPT以來(lái),人工智能出現(xiàn)了質(zhì)的飛躍,人工智能擁有了人類的智商和情商,ChatGPT-4.0擁有自我反思的自主能力和理解能力,可以戰(zhàn)勝人類的99.99%。信息知識(shí)技能類工作正在被人工智能和機(jī)器人所取代,不久將來(lái)大量企業(yè)將倒閉,大量人員將失業(yè),因?yàn)槿斯ぶ悄芎蜋C(jī)器人相對(duì)于人來(lái)說(shuō),成本低、性能好、可靠性強(qiáng),數(shù)智化時(shí)代,知識(shí)已經(jīng)不是力量,智慧才是力量。過(guò)去各個(gè)領(lǐng)域的專家和講師很牛,但現(xiàn)在很重要的專家和專家即將變得不重要了,可見,人類革命的時(shí)候到了:人類必須從以掌握知識(shí)為主轉(zhuǎn)向以提升智慧為主。
深度學(xué)習(xí)之父Hinton在2023年5月1日突然從谷歌辭職,他說(shuō):我為了自由地討論人工智能的風(fēng)險(xiǎn),現(xiàn)在潘多拉魔盒已經(jīng)打開,我對(duì)自己畢生的工作,感到非常后悔。我用一個(gè)借口來(lái)安慰自己,如果我沒有這么做,還會(huì)有其他人。我認(rèn)為未來(lái)人工智能的發(fā)展速度會(huì)像過(guò)去7個(gè)月那樣快,我曾以為這需要30-50年之久。我認(rèn)為有朝一日那種具有自主能力的殺手機(jī)器人會(huì)成為現(xiàn)實(shí),AI實(shí)際上可以比人類擁有更聰明的想法,認(rèn)為ChatGPT-4.0已經(jīng)是地球上最聰明的“人”了!
面對(duì)數(shù)智化時(shí)代,作為企業(yè)管理者,你面臨以下情況,該怎么辦?
團(tuán)隊(duì)缺乏共同的愿景和目標(biāo),也沒有共同承諾,缺乏有效的時(shí)間管理!
團(tuán)隊(duì)成員的價(jià)值理念和價(jià)值行為各不相同,甚至沖突,缺乏團(tuán)隊(duì)精神!
員工的技能和創(chuàng)新不足、獎(jiǎng)罰混亂、缺乏對(duì)員工進(jìn)行有效激勵(lì)和培養(yǎng)!
團(tuán)隊(duì)績(jī)效不佳,團(tuán)隊(duì)內(nèi)部人心渙散、士氣低下、沖突不斷、四處抱怨!
員工撥一撥動(dòng)一動(dòng),反應(yīng)遲緩,只完成上級(jí)交給任務(wù),其它一概不管!
員工的工作效率低下、重復(fù)勞動(dòng)、無(wú)效勞動(dòng)、跨部門溝通和協(xié)作不力!
管理者的能力低下、角色錯(cuò)位、忙忙碌碌、人治嚴(yán)重、拉幫結(jié)派嚴(yán)重!
……
針對(duì)以上各種不良現(xiàn)象,作為管理者,要想突破當(dāng)前困境,確保在同行領(lǐng)域中處于*的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),管理者必須創(chuàng)建卓越團(tuán)隊(duì)。那就得讓管理者做好本職工作;團(tuán)隊(duì)有清晰共同承諾的目標(biāo);營(yíng)造積極向上的開放氛圍;高績(jī)效考核和有效激勵(lì);員工在團(tuán)隊(duì)快樂工作;強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)精神和共同語(yǔ)言;堅(jiān)定的團(tuán)隊(duì)自信心;高效的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力等。
面對(duì)數(shù)智化時(shí)代,我們對(duì)大量企業(yè)和管理者研究發(fā)現(xiàn):按照傳統(tǒng)工業(yè)時(shí)代建設(shè)團(tuán)隊(duì)的模式是很難成為卓越團(tuán)隊(duì),因?yàn)閭鹘y(tǒng)工業(yè)時(shí)代建設(shè)團(tuán)隊(duì)的模式是以管理方法論為中心,而卓越團(tuán)隊(duì)的建設(shè)模式要想在數(shù)智化時(shí)代取勝,必須以價(jià)值信仰論為指導(dǎo)中心來(lái)打造。因?yàn)槲ㄓ袃r(jià)值信仰論才能讓提升智慧成為常態(tài),而方法論不能!因此,本課程針對(duì)管理本質(zhì)、卓越領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)精神、共同語(yǔ)言、一致方向和高效執(zhí)行六大模塊構(gòu)建卓越團(tuán)隊(duì),采取*實(shí)踐和商業(yè)邏輯的論證,顛覆了傳統(tǒng)工業(yè)時(shí)代建設(shè)團(tuán)隊(duì)的模式,幫助學(xué)員在數(shù)智化時(shí)代走上打造卓越團(tuán)隊(duì)的正道。

解決問(wèn)題:
團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的角色定位和本職管理工作是什么,以及如何做好本職管理工作;
團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人如何營(yíng)造卓越的團(tuán)隊(duì)氛圍,如何養(yǎng)成積極向上的開放心態(tài);
團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人養(yǎng)成深度獨(dú)立思考的習(xí)慣去提升洞察力和正向愛折騰的習(xí)慣去提升創(chuàng)新力;
團(tuán)隊(duì)的個(gè)人資產(chǎn)和組織資產(chǎn)如何做到持續(xù)互轉(zhuǎn)和提升;
團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人如何打造強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)精神和構(gòu)建團(tuán)隊(duì)的共同語(yǔ)言;
團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人如何構(gòu)建團(tuán)隊(duì)的共同愿景、戰(zhàn)略規(guī)劃和一致目標(biāo),如何有效時(shí)間管理;
如何開展高績(jī)效的合理考核和有效激勵(lì);
如何打造高效的個(gè)人執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力【或跨部門協(xié)同執(zhí)行】。

課程亮點(diǎn):
結(jié)合提升智慧的價(jià)值信仰論,構(gòu)建管理理論體系,才能帶來(lái)巨大的效益;
揭示了卓越團(tuán)隊(duì)管理的本質(zhì),讓團(tuán)隊(duì)指數(shù)級(jí)提升效益成為可能;
掌握卓越經(jīng)營(yíng)思維,從疑難問(wèn)題的根源入手,從而精準(zhǔn)又徹底地解決問(wèn)題;
掌握卓越領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人修煉的三大基本習(xí)慣,才是邁向卓越的正道;
找到了團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的成長(zhǎng)基因,讓人人按照正道快速邁向卓越成為常態(tài);
本課程實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng),案例來(lái)源于大型卓越企業(yè)內(nèi)部*實(shí)踐,榜樣的力量是無(wú)窮的;
互動(dòng)式教學(xué)為主,運(yùn)用視頻、案例研討、場(chǎng)景演練等,良好的用戶體驗(yàn)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣;
講師是擁有十五年以上企業(yè)實(shí)戰(zhàn)管理專家,言傳身教才能讓學(xué)員相信和掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

課程收益:
讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到數(shù)智化時(shí)代,管理者該干什么才能在這個(gè)時(shí)代取勝;
讓學(xué)員掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)的基本概念和核心要素,了解卓越團(tuán)隊(duì)的重要特征;
讓學(xué)員掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理的本質(zhì)和經(jīng)營(yíng)思維,從而指數(shù)級(jí)提升團(tuán)隊(duì)效益;
讓學(xué)員正確定位管理角色,了解管理者與專業(yè)人士的主要差別;
讓學(xué)員掌握如何做好以身作則,并掌握開展團(tuán)隊(duì)管理的關(guān)鍵動(dòng)作與主要工作;
讓學(xué)員掌握營(yíng)造良好團(tuán)隊(duì)氛圍和培養(yǎng)積極向上開放心態(tài)的步驟;
讓學(xué)員掌握如何打造團(tuán)隊(duì)精神和構(gòu)建團(tuán)隊(duì)共同語(yǔ)言的工具方法;
讓學(xué)員掌握如何積累和優(yōu)化組織資產(chǎn)的思路與工具方法;
讓學(xué)員掌握如何構(gòu)建團(tuán)隊(duì)的共同愿景和一致目標(biāo);
讓學(xué)員掌握如何合理考核和有效激勵(lì)的思路和工具方法;
讓學(xué)員掌握如何提升個(gè)人執(zhí)行力和高效協(xié)同執(zhí)行的工具方法。

授課對(duì)象:
中高層領(lǐng)導(dǎo)、各業(yè)務(wù)主管、人力資源總監(jiān)等

授課方法:
理論講授(50%)+案例分析、互動(dòng)交流、小組研討(40%)+實(shí)操練習(xí)(10%)

課程大綱
前  言:人類已邁入數(shù)智化時(shí)代
1)ChatGPT出現(xiàn),人工智能發(fā)生質(zhì)的飛躍
2)人工智能未來(lái)的發(fā)展對(duì)個(gè)人和企業(yè)的影響
3)人類如何戰(zhàn)勝和駕馭人工智能
4)人類革命:從以掌握知識(shí)為主轉(zhuǎn)向提升智慧為主
第一講:走向平庸與卓越的不同之道【構(gòu)建整個(gè)課程的邏輯框架】
1. 按照科學(xué)邏輯的正道去提升能力
1)無(wú)效學(xué)習(xí)和有效學(xué)習(xí)的區(qū)別
2)提升管理水平和專業(yè)水平的正確路徑
2. 不同的價(jià)值信仰決定不同的結(jié)果
案例:同樣一個(gè)現(xiàn)象,不同的人不同的反映
1)價(jià)值信仰的由來(lái)和定義
案例:不同的價(jià)值信仰帶來(lái)不同的成效
2)普通人士的價(jià)值信仰
3)卓越人士的價(jià)值信仰
3. 成為卓越人士與普通人士源于不同理論指導(dǎo)

第二講:管理的本質(zhì)【根據(jù)第一講導(dǎo)出:唯有抓住管理的本質(zhì),才能做好管理】
1)面對(duì)數(shù)智化時(shí)代,眾多企業(yè)面臨迷茫的困境
案例:羅列企業(yè)存在的各種瓶頸問(wèn)題
2)決定組織和個(gè)人的成長(zhǎng)基因:價(jià)值信仰
案例:蘋果、特斯拉的本源思維
3)卓越企業(yè)管理中心的指導(dǎo)理論:價(jià)值信仰論
a 價(jià)值信仰是由五個(gè)要素組成
b 價(jià)值信仰論是由價(jià)值信仰、價(jià)值方向、價(jià)值鏈、價(jià)值資源、價(jià)值和利益組成
4)卓越人士的共同基因:正向核心價(jià)值信仰
案例:羅列世界上各位名人的共性——正向核心價(jià)值信仰
5)卓越企業(yè)的共同基因:正向核心價(jià)值信仰
案例:羅列各大卓越企業(yè)的共性——正向核心價(jià)值信仰
6)正向核心價(jià)值信仰成功預(yù)測(cè)眾多企業(yè)和個(gè)人的未來(lái)
案例:微軟收購(gòu)諾基亞
案例:樂視事件

第三講:卓越團(tuán)隊(duì)的概論【卓越團(tuán)隊(duì)是什么樣的?】
團(tuán)隊(duì)的定義
2. 組建團(tuán)隊(duì)的重要性
3. 卓越團(tuán)隊(duì)的定義
4. 卓越團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)的四個(gè)基本特征
5. 創(chuàng)建卓越團(tuán)隊(duì)的突破口

第四講:創(chuàng)建卓越團(tuán)隊(duì)的五大因素【創(chuàng)建卓越團(tuán)隊(duì)是有哪些因素決定的?】
主題研討:當(dāng)前團(tuán)隊(duì)存在的主要問(wèn)題
本源思維:打造卓越團(tuán)隊(duì)的五大因素
一、卓越領(lǐng)導(dǎo) 【成為卓越領(lǐng)導(dǎo)是什么樣的?】
1. 管理者角色定位
1)自測(cè):管理者角色認(rèn)知
主題研討:專業(yè)人士與管理者的差別
主題研討:未轉(zhuǎn)型普通管理者與轉(zhuǎn)型卓越管理者的差別
2)三大基本能力對(duì)企業(yè)各層管理者的不同要求
3)企業(yè)各層管理者投入業(yè)務(wù)和管理的時(shí)間分配【領(lǐng)導(dǎo)能力、管理能力和專業(yè)能力】
2. 管理者主要工作
案例:新官上任三把火,如何展開工作
1)管理者開展工作的四個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作
主題研討:卓越管理者的主要工作
2)卓越管理者的主要工作
3. 管理者以身作則
1)管理者以身作則的首要
2)管理者以身作則的三大基石
案例:一個(gè)晚上搞定
3)管理者以身作則的主要內(nèi)容
二、團(tuán)隊(duì)精神【創(chuàng)建卓越團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)精神是如何打造的?】
1. 良好的團(tuán)隊(duì)氛圍【正】
案例:某部門的氛圍現(xiàn)狀
主題研討:如何營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍
1)營(yíng)造良好團(tuán)隊(duì)氛圍的主要內(nèi)容
2)養(yǎng)成積極向上的開放心態(tài)
測(cè)試一下:您的心態(tài)
a 積極向上開放心態(tài)的定義
b 積極向上和消極向下的區(qū)別
案例:積極向上與消極向下帶來(lái)的不同結(jié)果
c 積極向上開放心態(tài)的作用
案例:你是否存在的情況?
案例:空杯的學(xué)習(xí)心態(tài):求同心理
案例:徒弟問(wèn)大師:快樂的秘訣是什么
d 積極向上開放心態(tài)的十大內(nèi)容
案例:微軟轉(zhuǎn)型成功的秘訣
e 養(yǎng)成積極向上開放心態(tài)的五步法
2. 良好的價(jià)值理念【智:領(lǐng)導(dǎo)力】
視頻:不同價(jià)值理念的不同結(jié)果
案例:價(jià)值理念與口號(hào)的不同
1)價(jià)值理念的定義和金字塔型提煉
2)打造強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)精神的價(jià)值理念
a 提煉團(tuán)隊(duì)價(jià)值理念的四步法
案例:提煉強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)精神的四大價(jià)值理念
b 落地團(tuán)隊(duì)價(jià)值理念的三步法
案例:落地強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)精神的四大價(jià)值理念
3)提升個(gè)人或團(tuán)隊(duì)能力的價(jià)值理念
案例:某B2B設(shè)備制造企業(yè)開產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)會(huì)
a 歸罪于己與歸功于外的概念和基本方法
b 創(chuàng)建學(xué)教型組織,提升組織資產(chǎn):樂學(xué)樂教的基本方法
案例:某管理者談“當(dāng)兼職老師這個(gè)過(guò)程的體會(huì)”
3. 良好的價(jià)值行為【勤】
1)深度獨(dú)立思考的習(xí)慣
a 深度獨(dú)立思考的概念
b 深度獨(dú)立思考的作用
案例:深度獨(dú)立思考在普通人士與卓越人士的地位
c 養(yǎng)成深度獨(dú)立思考的習(xí)慣
i 人的潛能無(wú)限
ii 首先讓自己靜下來(lái)
iii 用文檔或電子文檔記錄獨(dú)立思考的內(nèi)容
d 養(yǎng)成深度獨(dú)立思考習(xí)慣的四步法
2) 正向愛折騰的習(xí)慣
a 正向愛折騰的五個(gè)維度
b 創(chuàng)新企業(yè)在于領(lǐng)導(dǎo)具有強(qiáng)大的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
c 正向愛折騰去創(chuàng)新的五種探索技能
i 聯(lián)想——尋找價(jià)值產(chǎn)品(或價(jià)值方向)
案例:梅迪奇效應(yīng)、創(chuàng)立eBay、蘋果樹下的牛頓
ii 質(zhì)疑——尋找經(jīng)營(yíng)規(guī)律
案例:樂于提問(wèn)和提正確問(wèn)題
iii 觀察——尋找價(jià)值+利益
案例:瓦特觀察燒開水
iv 試驗(yàn)——尋找價(jià)值網(wǎng)+價(jià)值資源
案例:微創(chuàng)新的方法
v 建立人脈——尋找正向核心價(jià)值信仰
主題研討:群策群力討論一個(gè)主題
案例:某產(chǎn)品宣講——可愛的爭(zhēng)論
d 養(yǎng)成正向愛折騰習(xí)慣的四步法
三、共同語(yǔ)言 【創(chuàng)建卓越團(tuán)隊(duì)的共同語(yǔ)言是如何構(gòu)建的?】
笑話一則
1. 手表定律
案例:某公司內(nèi)部缺乏共同語(yǔ)言,導(dǎo)致內(nèi)耗巨大
2. 團(tuán)隊(duì)共同語(yǔ)言的目的
3. 團(tuán)隊(duì)共同語(yǔ)言的構(gòu)建方法
1)標(biāo)準(zhǔn)化管理
2)系統(tǒng)架構(gòu)統(tǒng)一的基本概念、術(shù)語(yǔ)和邏輯模型
3)系統(tǒng)架構(gòu)統(tǒng)一的規(guī)程體系和IT系統(tǒng)
4)系統(tǒng)架構(gòu)統(tǒng)一的典型教訓(xùn)案例和*實(shí)踐箱
5)統(tǒng)一的信息【資源】共享平臺(tái)
6)統(tǒng)一的日常溝通交流機(jī)制
7)統(tǒng)一的日常業(yè)務(wù)運(yùn)作機(jī)制
四、一致方向 【創(chuàng)建卓越團(tuán)隊(duì)的共同愿景和一致目標(biāo)是如何制定的?】
1. 共同愿景
案例:團(tuán)隊(duì)沒有方向,員工會(huì)怎樣?
案例:某公司愿景是“行業(yè)前三名”
1.1 制定團(tuán)隊(duì)愿景的主要標(biāo)準(zhǔn)
案例:業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)的愿景
1.2 遠(yuǎn)大清晰的共同愿景
2. 一致目標(biāo)
案例:前TCL電腦總經(jīng)理的楊偉強(qiáng)曾有一個(gè)有趣的觀察和對(duì)比
2.1 構(gòu)建團(tuán)隊(duì)的一致目標(biāo)
2.2 精準(zhǔn)用戶價(jià)值的資源配置:價(jià)值分析模型
主題研討:如何做到資源與價(jià)值的匹配
五、高效執(zhí)行 【創(chuàng)建卓越團(tuán)隊(duì)的高效組織執(zhí)行是如何打造的?】
1. 高效個(gè)人執(zhí)行力
場(chǎng)景演練:爺爺想抽煙,要孫子去拿煙
1)卓越人士強(qiáng)大執(zhí)行力的三步法
案例:征集“如何提升工作效率”的建議
2)提升臨時(shí)任務(wù)的個(gè)人執(zhí)行力
2. 高效協(xié)同執(zhí)行力【即高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力】
主題研討:如何高效跨部門協(xié)同
1)跨部門協(xié)同的參考方案
2)提升跨部門協(xié)同執(zhí)行力的主要方面
3. 合理考核
1)考核內(nèi)容的完整性
案例:某公司經(jīng)過(guò)多年快速增長(zhǎng)后遇到發(fā)展瓶頸
案例:當(dāng)前企業(yè)的考核內(nèi)容
a 管理者或員工的考核內(nèi)容由兩維組成
b 員工績(jī)效評(píng)估的方法
2)KPI指標(biāo)的精準(zhǔn)性和完整性
觀察視頻中:白隊(duì)傳了幾次球?
主題研討:組織自主經(jīng)營(yíng)績(jī)效的KPI指標(biāo)數(shù)
3)KPI指標(biāo)考核權(quán)重的主次性
案例:工程師任務(wù)PBC的問(wèn)題
高績(jī)效管理的標(biāo)準(zhǔn)工作量評(píng)估模型
4)績(jī)效考核結(jié)果的公正性
故事:各國(guó)元首參加品酒會(huì)
a 團(tuán)隊(duì)成員遵循規(guī)程第一的方法
b 部門制定考核規(guī)則的基本準(zhǔn)則
c 部門實(shí)施績(jī)效過(guò)程的基本準(zhǔn)則
5)利益與考核結(jié)果的相關(guān)性
a 考核結(jié)果按照正態(tài)分布進(jìn)行排名
b 淘汰員工的基本方法
4. 有效激勵(lì)
1)挖掘價(jià)值去培養(yǎng)工作興趣
案例:文秘工作就這么點(diǎn)價(jià)值嗎?
a 用廣深高速去挖掘工作的價(jià)值
b 做好本職工作的五步法
2)相信員工的潛能是無(wú)限的
案例:皮格馬利翁效應(yīng)
視頻:正向激勵(lì)和負(fù)向激勵(lì)
3)按照正向核心價(jià)值信仰去激勵(lì)
a 按照正向核心價(jià)值信仰去非物質(zhì)激勵(lì)的29種具體方法
b 有效激勵(lì)的首要
c 有效激勵(lì)的目的
視頻:教練:用“心力”去激勵(lì)
回顧總結(jié)和行動(dòng)計(jì)劃
1. 回顧《數(shù)智化時(shí)代王者之道:創(chuàng)建卓越團(tuán)隊(duì)》的關(guān)鍵內(nèi)容
2. 討論:培訓(xùn)心得和行動(dòng)計(jì)劃
1)需要掌握的價(jià)值理念
2)針對(duì)工作中的問(wèn)題制定下一步行動(dòng)計(jì)劃
提供的工具方法
掌握員工成長(zhǎng)和個(gè)人能力提升的正確方法;
掌握卓越團(tuán)隊(duì)的經(jīng)營(yíng)哲學(xué);
掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)指數(shù)級(jí)提效的正確思路和方法;
掌握解決問(wèn)題的正確思路和方法;
掌握?qǐng)?zhí)行任務(wù)的正確思路和方法;
掌握如何提煉團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)理念的正確方法;
掌握如何落地團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)理念的正確方法;
掌握營(yíng)造良好團(tuán)隊(duì)氛圍的具體方法;
掌握培養(yǎng)員工積極向上開放心態(tài)的正確步驟;
掌握如何提升深度獨(dú)立思考力的正確習(xí)慣;
掌握如何提升創(chuàng)新力的正確習(xí)慣;
掌握當(dāng)本崗位兼職老師的具體方法;
掌握創(chuàng)建學(xué)教型組織氛圍的具體方法;
掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)如何積累組織資產(chǎn)的具體方法;
掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)如何制定和實(shí)施績(jī)效管理規(guī)則的具體方法;
掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)如何進(jìn)行非物質(zhì)激勵(lì)的各種方法;
團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人掌握基本管理工作的四個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作;
團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人做好管理的主要工作;
掌握提升個(gè)人執(zhí)行力的執(zhí)行力檔案和記分卡;
掌握如何提升協(xié)同執(zhí)行力的具體方法。

創(chuàng)建卓越團(tuán)隊(duì)的課程


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章利勇
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