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人才培養(yǎng)使用課程

課程說明：
2024年是更為艱難且依然充滿不確定性的一年：從宏觀看，國際形勢復雜嚴峻，國內(nèi)經(jīng)濟仍處于需求收縮、供給沖擊、預期轉(zhuǎn)弱三重壓力。面對諸多不確定的因素，在無數(shù)機會與困難交錯的同時，各行各業(yè)都在嘗試突破瓶頸，在不確定性中尋找確定性，在變局中尋求新的曙光。同樣，作為企業(yè)管理的重心也開始向人效提升轉(zhuǎn)移，培訓必須參與到人效提升的戰(zhàn)略布局當中才有“活下去”的生命力！
直擊企業(yè)管理痛點，創(chuàng)新管理模式，加速管理者職業(yè)化發(fā)展，切實解決問題！

課程背景：
數(shù)字化發(fā)展的車輪滾滾向前已成為大勢所趨，相應(yīng)的企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展與數(shù)字化人才培養(yǎng)，也愈加受到企業(yè)重視，那么企業(yè)如何才能做好數(shù)字化人才和梯隊的培養(yǎng)呢？本課程在人才梯隊培養(yǎng)模塊從企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型入手，重點分析人才梯隊的數(shù)字化打造及應(yīng)用，引導企業(yè)管理者打造完善人才梯隊成長體系，確保留住核心人才，讓人才為企業(yè)數(shù)字化發(fā)展推波助瀾。
后疫情時代，我們再次回顧新形勢下人才培養(yǎng)體系建設(shè)：正如當下的疫情，曾經(jīng)的互聯(lián)網(wǎng)顛覆之火幾乎燎原，各個領(lǐng)域都被震蕩，我們的培訓也未能幸免。曾經(jīng)經(jīng)典的能力素質(zhì)模型、A*E等，逐個被拉上挑戰(zhàn)臺，接受“互聯(lián)網(wǎng)思維”的批判。而折磨了好幾代培訓管理者“永遠做不完，也要做下去”的人才培養(yǎng)體系更是受到抨擊，“體系無用論”甚至成了某些培訓人自我解脫的免死令牌。
某業(yè)界大咖直言：與其我們“勞民傷財”做人才培養(yǎng)體系，不如專注于能看得見的戰(zhàn)略發(fā)展、環(huán)境挑戰(zhàn)和業(yè)務(wù)問題去尋找培訓可以發(fā)揮價值的領(lǐng)域，更加扎實地設(shè)計并運營一些學習項目，提升培訓影響力。我們要說的是既要“仰望星空”，也要“腳踏實地”，結(jié)合企業(yè)實際，選擇兩只腳正常的走路，才能一步一個腳印，即使在艱難中也能前行。
本課程在人才培養(yǎng)體系建設(shè)模塊旨在為企業(yè)內(nèi)部負責人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與培訓管理工作的學員如何通過核心工具，構(gòu)建卓越有效的人才培養(yǎng)體系提升工作成效。
課程集李乾老師在數(shù)家不同行業(yè)500強企業(yè)一線的培訓與管理經(jīng)驗，全部干貨分享，不高談闊論，不故弄玄虛，聚焦案例工具，實用實效。在單位時間內(nèi)*化的呈現(xiàn)課程價值，敏捷迅速實現(xiàn)學員遷移轉(zhuǎn)化。

課程亮點與收益：
工具輔導：20+工具實操輔導，提供高效人才培養(yǎng)體系搭建路徑，咨詢式輔導受訓企業(yè)HR團隊塑造精品可復制的人才培養(yǎng)體系
案例干貨：20+案例導入，不僅對國內(nèi)外標桿企業(yè)經(jīng)典案例深入剖析，還對?？低暤戎髽I(yè)當下案例深度解讀，并即時關(guān)注案例發(fā)展，變分析邊復盤，提供與輔導可實際落地的操作方法
咨詢式賦能：分析新形勢下受訓企業(yè)培訓工作的特點，依據(jù)學員實際情況，模擬現(xiàn)實工作情境，現(xiàn)場咨詢式輔導答疑：案例分析，技能指導，切實解決人才培養(yǎng)體系構(gòu)建工作中經(jīng)常遇到的問題難題，為企業(yè)建立和優(yōu)化高效運作的人才培養(yǎng)體系提供了具體的指導建議
核心收益：繪制人才培養(yǎng)體系建設(shè)的關(guān)鍵工具，關(guān)聯(lián)實戰(zhàn)應(yīng)用場景實現(xiàn)優(yōu)化；賦能企業(yè)HR團隊更有效的制定和優(yōu)化培訓目標與計劃

課程對象：
企業(yè)、事業(yè)單位中基層管理者、培訓專職管理者等

課程方式：
案例分享+工具解讀+講師答疑+實操賦能

課程大綱
人才培養(yǎng)使用模塊
模塊一：人才培養(yǎng)體系總覽——全景工具圖
一、人才培養(yǎng)體系建設(shè)趨勢洞察與思考
二、人才培養(yǎng)體系全景圖與價值主張
【工具】5Y思考與人才培養(yǎng)體系殿堂模型
【工具】受訓企業(yè)人才培養(yǎng)體系現(xiàn)狀診斷掃描器
人才培養(yǎng)體系價值主張之加速人才發(fā)展
【工具】人才培養(yǎng)矩陣模型
【工具】IDP個人發(fā)展計劃
三、高效人才培養(yǎng)體系的優(yōu)化路徑分析
【工具】優(yōu)化雙路徑——體系先行與單點突破
【案例】國內(nèi)知名企業(yè)人才培養(yǎng)體系優(yōu)化的路徑分析

模塊二：新形勢下人才培養(yǎng)體系搭建之培訓需求分析
一、培訓需求矩陣分析核心工具
【工具】培訓需求矩陣分析系列工具
個人績效達成工具
職業(yè)生涯發(fā)展工具
必贏戰(zhàn)役落地工具
新興業(yè)務(wù)孵化工具
企業(yè)文化融合工具
人才梯隊建設(shè)工具
二、工具應(yīng)用練習
【工具】學習項目臺歷

模塊三：新形勢下人才培養(yǎng)體系構(gòu)建之課程體系構(gòu)建
一、設(shè)計與開發(fā)好課程的有效工具
【工具】精品項目設(shè)計
【工具】學習地圖設(shè)計
【工具】教學設(shè)計工具
【案例】A*E模型與五星教學法在企業(yè)的實踐應(yīng)用
二、學習地圖敏捷共創(chuàng)工具
【工具】學習地圖構(gòu)建模型
【工具】引導式學習地圖的四維十步法
【案例】關(guān)鍵崗位學習地圖構(gòu)建具體步驟（梳理工作任務(wù)—分析典型任務(wù)-構(gòu)建能力模型）
三、與業(yè)務(wù)節(jié)奏共舞的學習項目設(shè)計模型
【工具】精品學習項目核心四要素
【工具】學習項目設(shè)計的九宮格工具
【案例】引導技術(shù)在混合式學習項目中的應(yīng)用實踐
【案例】?？低晫W習項目的產(chǎn)品思維*實踐
【案例】某知名企業(yè)領(lǐng)導力項目“快準穩(wěn)狠”設(shè)計方案

模塊四：新形勢下人才培養(yǎng)體系構(gòu)建之師資體系構(gòu)建
一、聚焦四支師資隊伍建設(shè)
【工具】內(nèi)部講師的商業(yè)價值畫布
【工具】師資隊伍建設(shè)的結(jié)構(gòu)模型
【案例】某知名企業(yè)的“學習大講堂”
二、講師體系的診斷工具與行動改善計劃
【工具】講師體系數(shù)據(jù)分析——講師體系核心指標及說明
【工具】內(nèi)部師資建設(shè)的關(guān)鍵事件模型
【案例】某知名企業(yè)師資隊伍“選用育留”*實踐

模塊五：培訓效果的評估工具
一、人才培養(yǎng)體系考核的三個層面
【工具】人才培養(yǎng)體系考核的三層面模型
【工具】培訓效果考核的衡量指標
【工具】培訓效果評估的SPACE模型
二、培訓全流程管控體系建立的核心工具
【工具】新形勢下*評估模型的四級指標
【工具】培訓全流程關(guān)鍵點與衡量指標
三、各業(yè)務(wù)單元人才培養(yǎng)體系引導與優(yōu)化工具
【工具】企業(yè)學習的3S升級模型
【工具】學習生態(tài)圈的開放打造路徑圖

模塊六：新形勢下人才培養(yǎng)體系構(gòu)建之實戰(zhàn)演練——工具大練兵
一、實戰(zhàn)案例演練：A企業(yè)人才培養(yǎng)體系現(xiàn)狀及遇到的問題與挑戰(zhàn)
二、講師點評及答疑
人才梯隊培養(yǎng)模塊
導言：數(shù)字化時代對組織能力的要求
一、人才梯隊建設(shè)推進的方法步驟
1、梯隊建設(shè)的內(nèi)涵與外延
2、人才梯隊建設(shè)的五大原則
3、“養(yǎng)豬論”人才梯隊培養(yǎng)概念新解
【案例】案例分析——某知名企業(yè)人才培養(yǎng)的“1200工程”
4、入庫：如何篩選精英種子
后備人才入庫的策略
后備人才梯隊建設(shè)比例
人才委員會的概念理解
5、在庫：如何塑造精英人才
人才梯隊時差和級差的概念理解
聯(lián)動分級人才的方法
人才策略的“五個看”
“師帶徒”策略的理解
【案例】案例分析——某公司的人才培養(yǎng)建設(shè)
6、出庫：如何任免精英人才?
企業(yè)任用操盤的策略理解
“三堂會審”的模式理解
人才建設(shè)的五大陷阱理解
【案例】案例分析——某公司的人才任免策
課程總結(jié)：
1. 總結(jié)提煉——知識回顧
2. 講師釋疑——學員互動
就學員提出的難題進行分析、討論、模擬演練、點評

人才培養(yǎng)使用課程