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企業(yè)人才畫(huà)像課程

課程背景：
偉大的企業(yè)不在于偉大的領(lǐng)導(dǎo)人和偉大的創(chuàng)意，而在于偉大的組織；偉大的組織需要提升其組織能力，組織能力來(lái)自于人才發(fā)展。任正非說(shuō)：“企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力不是人才，而是人才管理”。如何通過(guò)人才發(fā)展提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，并進(jìn)而提升組織的績(jī)效，拷問(wèn)著許多企業(yè)。
你在人才管理中遇到過(guò)這些挑戰(zhàn)嗎？
不知道如何高效招聘人才？
招來(lái)的人不是你想要的人？
不知道如何運(yùn)用測(cè)評(píng)工具？
不知道如何設(shè)計(jì)人才發(fā)展？
管理培訓(xùn)生項(xiàng)目效率低下？
《人才畫(huà)像》幫助HR同事和中高級(jí)管理者建立人才管理的系統(tǒng)思維，掌握構(gòu)建人才畫(huà)像的方法、工具和應(yīng)用。

課程效益：
了解企業(yè)人才發(fā)展新趨勢(shì)
掌握人才畫(huà)像的構(gòu)建方法
掌握行為面試問(wèn)題設(shè)計(jì)
了解人才畫(huà)像的應(yīng)用

課程對(duì)象：人力資源專(zhuān)業(yè)人士、中高層管理者、以及對(duì)人才管理感興趣的人事

課程形式：講師采用動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)法和咨詢(xún)式培訓(xùn)、案例研討、以案說(shuō)法，學(xué)員演講、課堂模擬、群策群力、管理工具等

課程大綱
第一講 了解企業(yè)人才發(fā)展新趨勢(shì)
VUCA時(shí)代人才的變化
外部環(huán)境的快速變化要求企業(yè)能打“移動(dòng)靶”
目標(biāo)感強(qiáng)，讓團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)“上下同欲”目標(biāo)全透明
放棄對(duì)員工的過(guò)程控制，充分發(fā)揮員工潛力
人力資本調(diào)研趨勢(shì)發(fā)現(xiàn)
反思企業(yè)人才管理挑戰(zhàn)
“人” 的矛盾與盲點(diǎn)
人才投資的高風(fēng)險(xiǎn)性
1+1＜2
反思文化資本管理挑戰(zhàn)
國(guó)際化
價(jià)值鏈
數(shù)字化
組織變革中的人才戰(zhàn)略
基于優(yōu)勢(shì)的人才發(fā)展戰(zhàn)略  
案例分享：某世界500強(qiáng)人才發(fā)展戰(zhàn)略

第二講 構(gòu)建崗位人才畫(huà)像
人才畫(huà)像構(gòu)建的流程
分析崗位需求
診斷人才地圖
分析素質(zhì)模型
構(gòu)建人才畫(huà)像
案例分析：人才畫(huà)像構(gòu)建流程
構(gòu)建高效的人才畫(huà)像卡
人才素質(zhì)的冰山模型
關(guān)注冰山之上
萃取冰山之下
用人才畫(huà)像進(jìn)行招聘
人才素質(zhì)的60項(xiàng)能力菜單
案例分析：構(gòu)建自己的人才畫(huà)像
讓更多的人才進(jìn)入你的視野
消除冰山之上的八大障礙
明確冰山之上的四不放原則
案例分析：谷歌的加大光圈
逐步縮小人才篩選的光圈
守住冰山下的底線
冰山之下的四必須原則
運(yùn)用人才畫(huà)像設(shè)計(jì)行為問(wèn)題
根據(jù)人才畫(huà)像設(shè)計(jì)深度追問(wèn)問(wèn)題
人才評(píng)估的人事決策評(píng)估
案例分析：行為問(wèn)題和深度追問(wèn)問(wèn)題的設(shè)計(jì)
管理工具：基于人才畫(huà)像的問(wèn)題題庫(kù)

第三講 人才畫(huà)像在人才管理的應(yīng)用
如何使高管提拔成功？
為什么社會(huì)招來(lái)的人不好用？
為什么管理培訓(xùn)生項(xiàng)目不成功？
為什么校園招聘項(xiàng)目不滿意？
案例分析：NN公司的管理培訓(xùn)生項(xiàng)目
課程總結(jié)和評(píng)估
課程將根據(jù)客戶需求，進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整

企業(yè)人才畫(huà)像課程