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項(xiàng)目前期開(kāi)發(fā)培訓(xùn)

1.課程目標(biāo)：
課程結(jié)束后，學(xué)員將能夠掌握、學(xué)習(xí)或了解：
項(xiàng)目開(kāi)發(fā)前期的相關(guān)基本工作內(nèi)容
工程項(xiàng)目管理招投標(biāo)的法律依據(jù)與分析
政府采購(gòu)的一般操作流程要求
政府在采購(gòu)過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)分析與介紹
政府采購(gòu)的流程控制與風(fēng)險(xiǎn)把控
招投標(biāo)管理辦法的具體內(nèi)容
招投標(biāo)法的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用場(chǎng)景分析
招投標(biāo)法律法規(guī)的詳細(xì)特點(diǎn)
招標(biāo)示范文本的基本內(nèi)容
招標(biāo)示范文本應(yīng)用場(chǎng)景與分析
項(xiàng)目前期策劃的核心內(nèi)容
項(xiàng)目報(bào)批報(bào)建的風(fēng)險(xiǎn)分析
項(xiàng)目工程設(shè)計(jì)、施工單位選擇與判斷

2.教學(xué)方法
傳統(tǒng)授課式教學(xué)方法占用1/3時(shí)間，案例分析與討論占用1/3時(shí)間，學(xué)員溝通與互動(dòng)占用1/3時(shí)間。

3.學(xué)員組成
有一線項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)的工作人員，至少有一年類(lèi)似相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。
至少對(duì)此類(lèi)工作感興趣的人員。

4.課堂安排
采用傳統(tǒng)分組方法，每小組成員5-8名，采用傳統(tǒng)魚(yú)骨式課桌擺放。

5.課程大綱：
第一章：EPC項(xiàng)目前期階段與分析判斷
政府采購(gòu)條例了解
關(guān)于促進(jìn)建筑業(yè)健康發(fā)展的條例
政府EPC項(xiàng)目基本信息分析與判斷
EPC項(xiàng)目前期開(kāi)發(fā)的資源準(zhǔn)備與分析
EPC項(xiàng)目前期階段的技術(shù)儲(chǔ)備

第二章：當(dāng)?shù)卣畽C(jī)構(gòu)組織與溝通交流
政府招標(biāo)EPC項(xiàng)目的背景分析
政府實(shí)施EPC項(xiàng)目的合同管理模式
政府實(shí)施EPC項(xiàng)目的管理方式
政府實(shí)施EPC項(xiàng)目的招標(biāo)過(guò)程

第三章：EPC項(xiàng)目機(jī)會(huì)信息分析與判斷
當(dāng)?shù)卣?cái)政實(shí)力分析
當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平分析
當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況分析
EPC項(xiàng)目招標(biāo)的基本流程分析

第四章：EPC項(xiàng)目設(shè)計(jì)、采購(gòu)、施工等單位的工作范圍確定
確定參與該EPC項(xiàng)目可能需要的資源
在早期開(kāi)發(fā)階段，EPC項(xiàng)目需要的設(shè)計(jì)資源
該設(shè)計(jì)資源的選擇與管理
采購(gòu)和施工資源參與前期開(kāi)發(fā)的工作范圍界定

第五章：EPC項(xiàng)目報(bào)批報(bào)建過(guò)程分析
政府內(nèi)部流程管理分析
政府內(nèi)部報(bào)批報(bào)建的流程分析
報(bào)批報(bào)建需要前期工作投入和資金投入
報(bào)批報(bào)建的過(guò)程中風(fēng)險(xiǎn)分析
一般法律風(fēng)險(xiǎn)的分析與規(guī)避
報(bào)批報(bào)建的總時(shí)間控制與準(zhǔn)備

第六章：前期開(kāi)發(fā)過(guò)程中可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)分析
總承包合同文本包含內(nèi)容
爭(zhēng)議條款前期準(zhǔn)備與分析
前期開(kāi)發(fā)方案的總體確定與分析

第七章：收尾
學(xué)員提問(wèn)
集中解答
課程回顧
結(jié)束

項(xiàng)目前期開(kāi)發(fā)培訓(xùn)