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創(chuàng)新型人才的培訓(xùn)

課程背景：
新時(shí)代，一方面隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、機(jī)器人、新能源、生物醫(yī)療、3D打印、柔性屏等技術(shù)的高速發(fā)展，是一個(gè)高度已知的數(shù)字化智能時(shí)代；另一方面隨著各種不確定性的黑天鵝事件頻發(fā)成為常態(tài)，又是一個(gè)充滿(mǎn)未知危機(jī)的VUCA時(shí)代。因此，作為企業(yè)管理者，您是否遇到以下各種問(wèn)題：
您是否被眾多爆炸式知識(shí)信息搞得暈頭轉(zhuǎn)向不知道該學(xué)什么？
您是否被眾多潮流的概念和技術(shù)，搞不清下一步該怎么做？
您總是拿不出令人尖叫、讓企業(yè)獲得豐厚利潤(rùn)的好產(chǎn)品嗎？
您是否被各種創(chuàng)新的工具方法搞得不知道怎么讓自己更能創(chuàng)新？
您是否覺(jué)得自己和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新能力嚴(yán)重不足，而且不知道該如何培養(yǎng)？
……
面對(duì)以上各種問(wèn)題，企業(yè)該如何突破瓶頸，成為行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)？
下圖說(shuō)明隨著市場(chǎng)規(guī)律的發(fā)展，當(dāng)前絕大多數(shù)企業(yè)處于行業(yè)發(fā)展中低端產(chǎn)品的供大于需階段，企業(yè)必須轉(zhuǎn)型升級(jí)，面對(duì)新時(shí)代，企業(yè)急需向以腦力勞動(dòng)為中心的創(chuàng)造型企業(yè)、向O2O的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)型企業(yè)、向以?xún)r(jià)值客戶(hù)為中心的高端品牌企業(yè)轉(zhuǎn)型，這需要大量創(chuàng)新型人才，但企業(yè)最缺的創(chuàng)新型人才，該怎么辦？
全球各行各業(yè)市場(chǎng)發(fā)展所處的階段決定了企業(yè)變革創(chuàng)新的必然
由于提升人們的智慧需要漫長(zhǎng)的過(guò)程與當(dāng)今人們希望一下子搞定的浮躁心態(tài)之間存在嚴(yán)重的矛盾，因此“如何提升創(chuàng)新型人才”成為全球人力資源管理的難題。
為此，我們長(zhǎng)達(dá)十多年的研究和實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：過(guò)去絕大多數(shù)企業(yè)提供創(chuàng)新方法論去培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的思路錯(cuò)了，沒(méi)有搞清楚創(chuàng)新型人才的核心DNA是什么，沒(méi)有按照人才培養(yǎng)的正道去培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，所以，很難培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才。
本課程就是顛覆傳統(tǒng)用創(chuàng)新方法論培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的模式，讓學(xué)員掌握培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的正道，才能培養(yǎng)大量創(chuàng)新型人才。

課程亮點(diǎn)：
提煉出一套創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)體系，唯有構(gòu)建人才培養(yǎng)體系，才能培養(yǎng)大量人才；
找到了創(chuàng)新型人才的成長(zhǎng)基因和發(fā)展正道，讓普通人士邁向卓越成為常態(tài)；
提煉出創(chuàng)新型人才共性的核心創(chuàng)新DNA，抓住事物的本質(zhì)，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變；
本課程實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，案例來(lái)源于大型卓越企業(yè)內(nèi)部*實(shí)踐，榜樣的力量是無(wú)窮的；
該課程負(fù)責(zé)人具有雙十年以上的管理經(jīng)驗(yàn)和管理理論研究，是國(guó)內(nèi)*管理專(zhuān)家，言傳身教，才能讓學(xué)員相信和掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
講師擁有十五年以上創(chuàng)新型人才培養(yǎng)專(zhuān)家，言傳身教讓學(xué)員相信和掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

課程收益：
讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到新時(shí)代帶來(lái)的巨大變化，創(chuàng)新型人才是企業(yè)發(fā)展的核心人才；
讓學(xué)員掌握決定人的成長(zhǎng)基因，從而讓培養(yǎng)人才走向正道，而非過(guò)去錯(cuò)誤的培養(yǎng)；
讓學(xué)員掌握創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的正道，從而快速培養(yǎng)創(chuàng)新型人才；
讓學(xué)員掌握如何通過(guò)七大DNA打造創(chuàng)新型人才。

課程核心內(nèi)容：
卓越人士基于共同正向核心價(jià)值信仰的五力模型
七大DNA構(gòu)成創(chuàng)新的價(jià)值信仰

授課對(duì)象：
中高層領(lǐng)導(dǎo)、各業(yè)務(wù)主管、人力資源總監(jiān)等

授課方法：
理論講授(50%）+案例分析、互動(dòng)交流、小組研討(40%）+實(shí)操練習(xí)(10%）

課程大綱
第一講：走向平庸與卓越的不同之道【如何才能成為卓越人士或卓越企業(yè)？】
1. 按照科學(xué)邏輯的正道去提升能力
1）無(wú)效學(xué)習(xí)和有效學(xué)習(xí)的區(qū)別
2）提升管理水平和專(zhuān)業(yè)水平的正確路徑
2. 不同的價(jià)值信仰決定不同的結(jié)果
案例：同樣一個(gè)現(xiàn)象，不同的人不同的反映
1）價(jià)值信仰的由來(lái)和定義
案例：不同的價(jià)值信仰帶來(lái)不同的成效
2）普通人士的價(jià)值信仰
3）卓越人士的價(jià)值信仰
3. 成為卓越人士與普通人士源于不同理論指導(dǎo)

第二講：決定創(chuàng)新型人才的DNA是什么？
一、價(jià)值信仰論的概述
1）價(jià)值信仰論的解釋
2）卓越人士共同的正向核心價(jià)值信仰
案例：毛澤東、曾國(guó)藩、愛(ài)因斯坦等卓越人士的習(xí)慣體系
二、創(chuàng)新型人才的核心DNA
1. 強(qiáng)大組織創(chuàng)新力的根源
1）*強(qiáng)大的創(chuàng)新力
問(wèn)題：為什么*短短兩百多年歷史成了世界超級(jí)大國(guó)
案例：硅谷成為全球創(chuàng)新中心
2）以色列強(qiáng)大的創(chuàng)新力
案例：創(chuàng)新國(guó)度：以色列
3）深圳強(qiáng)大的創(chuàng)新力
案例：寧波晚報(bào)：寧波政府對(duì)創(chuàng)新人才的想法
2. 組織的價(jià)值信仰是組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力
1）改變價(jià)值信仰改變命運(yùn)
視頻：不同價(jià)值信仰的結(jié)果
2）企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么
案例：樂(lè)視引入大量人才
故事：所羅門(mén)王斷案靠的是什么？
3. 創(chuàng)新型人才的創(chuàng)新DNA組成

第三講：如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才才是人才培養(yǎng)的正道？
一、第一個(gè)創(chuàng)新DNA：價(jià)值
1. 卓越人士與普通人士做事出發(fā)點(diǎn)不同
案例：索尼神話(huà)破滅、日航起死回生
2. 價(jià)值的定義
案例：手機(jī)廠商在市場(chǎng)上的利潤(rùn)分布
3. 決定價(jià)值量的四個(gè)要素
案例：文秘崗位就這么點(diǎn)價(jià)值嗎？
4. 如何形成價(jià)值DNA的習(xí)慣
二、第二個(gè)創(chuàng)新DNA：自信
1. 自信的定義
案例：我只是個(gè)大專(zhuān)生
2. 自信的根據(jù)
案例：人的潛能是巨大的
3. 構(gòu)建自信DNA的五個(gè)要素
4. 如何養(yǎng)成自信DNA的習(xí)慣
三、第三個(gè)創(chuàng)新DNA：開(kāi)放
1. 開(kāi)放的定義
案例：瞎子摸象
2. 開(kāi)放的形成步驟
測(cè)試一下：你的心態(tài)！
3. 積極向上和消極向下的區(qū)別
4. 構(gòu)建開(kāi)放的五個(gè)要素
5. 養(yǎng)成積極向上的開(kāi)放心態(tài)
測(cè)試一下：您的心態(tài)
a 積極向上開(kāi)放心態(tài)的定義
b 積極向上和消極向下的區(qū)別
案例：積極向上與消極向下帶來(lái)的不同結(jié)果
c 積極向上開(kāi)放心態(tài)的作用
案例：你是否存在的情況？
案例：空杯的學(xué)習(xí)心態(tài)：求同心理
案例：徒弟問(wèn)大師：快樂(lè)的秘訣是什么
d 積極向上開(kāi)放心態(tài)的十大內(nèi)容
案例：微軟轉(zhuǎn)型成功的秘訣
e 養(yǎng)成積極向上開(kāi)放心態(tài)的五步法
四、第四個(gè)創(chuàng)新DNA：專(zhuān)注
1. 專(zhuān)注的定義
案例：當(dāng)今企業(yè)員工的工作狀態(tài)
研究發(fā)現(xiàn)：長(zhǎng)時(shí)間“一心多用”會(huì)使人的智商下降
2. 專(zhuān)注的作用
案例：安培追車(chē)
動(dòng)機(jī)的寓言： 孩子在為誰(shuí)而玩
3. 構(gòu)建專(zhuān)注的五個(gè)要素
案例：小米、蘋(píng)果的產(chǎn)品
4. 如何形成專(zhuān)注DNA的習(xí)慣
案例二十一：八歲能讀會(huì)寫(xiě)——散文：狗叫
五、第五個(gè)創(chuàng)新DNA：好奇
1. 好奇的定義
2. 好奇的作用
3. 構(gòu)建好奇的四項(xiàng)要素
1）聯(lián)想——尋找價(jià)值資源
a 創(chuàng)新必須是跨界思維
案例：梅迪奇效應(yīng)、創(chuàng)立eBay、蘋(píng)果樹(shù)下的牛頓
b 創(chuàng)新必須有打破常規(guī)的聯(lián)想
案例：山西煤老板與太子黨
c 形成跨界交流和打破常規(guī)的日常機(jī)制（每?jī)芍芤淮慰缃缃涣鳎?br /> 2）質(zhì)疑——尋找經(jīng)營(yíng)規(guī)律
a 樂(lè)于提問(wèn)和提正確問(wèn)題
案例：小孩子向大人問(wèn)問(wèn)題
b 批判性思維
c 形成提問(wèn)和提正確問(wèn)題的日常機(jī)制
3） 觀察——尋找價(jià)值方向
a 洞察事物的認(rèn)知規(guī)律
案例：瓦特觀察燒開(kāi)水
b 深度觀察的價(jià)值
案例：2012年網(wǎng)上最坑干爹
c 形成觀察的日常機(jī)制
4）試驗(yàn)——尋找價(jià)值鏈
案例：愛(ài)迪生孵雞蛋
a MVP（想法→開(kāi)發(fā)→測(cè)評(píng)→數(shù)據(jù)→再認(rèn)知→新想法）
b 微創(chuàng)新的方法
c 形成試驗(yàn)的日常機(jī)制
六、第六個(gè)創(chuàng)新DNA：反常
視頻：美女接吻
1. 反常的定義
案例：路徑依賴(lài)效應(yīng)
2. 反常的作用
案例：蘋(píng)果發(fā)布會(huì)
案例：上海紡展和家具展的區(qū)別
3. 構(gòu)建反常的五個(gè)要素
4. 如何形成反常DNA的習(xí)慣
七、第七個(gè)創(chuàng)新DNA：整合
1. 整合的定義
案例：蘋(píng)果強(qiáng)大的獨(dú)特生態(tài)系統(tǒng)
案例：小米供應(yīng)鏈生態(tài)
2. 整合的作用
案例：寶潔的開(kāi)放式聯(lián)發(fā)
案例：某產(chǎn)品宣講——可愛(ài)的爭(zhēng)論
3. 群策群力研討會(huì)的規(guī)則
4. 構(gòu)建整合DNA的五個(gè)要素
5. 如何形成整合DNA的習(xí)慣
回顧和行動(dòng)計(jì)劃
一、回顧打造創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵內(nèi)容
1. 回顧創(chuàng)新型人才打造的關(guān)鍵要點(diǎn)
2. 如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣
二、討論：培訓(xùn)心得和行動(dòng)計(jì)劃
1. 當(dāng)前存在的三大重要問(wèn)題
2. 需要掌握打造創(chuàng)新型人才的五項(xiàng)價(jià)值理念
3. 針對(duì)問(wèn)題下一步行動(dòng)計(jì)劃

創(chuàng)新型人才的培訓(xùn)