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職場(chǎng)邏輯思考力培訓(xùn)

【課程背景】
組織內(nèi)是否常常會(huì)出現(xiàn)以下問(wèn)題：
企業(yè)中、生活中，員工被包圍在大量信息中，如何能夠在信息轟炸之下，仍保持理性判斷、獨(dú)立思考，甄別事物本質(zhì)，有邏輯的評(píng)估各種信息輸入？
上傳下達(dá)不到位，導(dǎo)致工作方向偏離，頻頻出現(xiàn)無(wú)用功；是否有好的方式幫助管理者及員工減少溝通障礙，并在決策中快速抓住事物本質(zhì)呢？
員工分析問(wèn)題的能力不足，導(dǎo)致問(wèn)題解決受限；如何能使員工快速找到各類(lèi)問(wèn)題的根源并加以解決，進(jìn)而推動(dòng)組織的執(zhí)行效率？
邏輯思維是高績(jī)效職業(yè)人最重要的概念技能之一！通過(guò)對(duì)這一思維模式的訓(xùn)練，可以使看似無(wú)形的思維過(guò)程，變得有標(biāo)準(zhǔn)、有依據(jù)、有工具，使員工在面臨任務(wù)和問(wèn)題時(shí)能夠緊緊地圍繞核心，辯證的看待事物，從多個(gè)維度、多個(gè)層次全面地進(jìn)行思考，抓住問(wèn)題本質(zhì)，提高解決能力，并能夠有邏輯的進(jìn)行輸出表達(dá)。

【課程收益】
組織效能提升：通過(guò)員工的邏輯思維能力提升，使企業(yè)形成統(tǒng)一的思維、語(yǔ)言、交流標(biāo)準(zhǔn)，提升企業(yè)內(nèi)部協(xié)作效能，減少因邏輯判斷有誤及溝通內(nèi)耗帶來(lái)的資源浪費(fèi)；
員工能力提升：使員工掌握邏輯思維能力進(jìn)行思考，能夠快速抓住關(guān)鍵論點(diǎn)并有說(shuō)服力的進(jìn)行表達(dá)；
企業(yè)形象提升：提升員工對(duì)外商務(wù)的深度思考及溝通能力，通過(guò)職業(yè)化的表現(xiàn)彰顯企業(yè)專(zhuān)業(yè)形象。

【課程對(duì)象】
企業(yè)中基層管理者，后備管理人才

【課程大綱】 
1、導(dǎo)入：思維的力量
1.1、職場(chǎng)三大思維技能
1.2、突破思考枷鎖 
1.2.1、思維定式造成思維慣性
1.2.2、思維慣性造成的路徑依賴(lài)
2、邏輯思考力的前提
2.1、什么是邏輯思考力
2.2、邏輯思維的2大前提原則
2.3、邏輯思維的五大作用
案例：“飯圈文化”
2.4、區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)
2.5、垂直思維和*的結(jié)合
3、接收信息時(shí)的三步邏輯分析法
3.1、了解論題
3.1.1、論題與結(jié)論
3.1.2、案例：明確理由
3.1.3、案例：甄別歧義
3.2、分析邏輯
3.2.1、價(jià)值觀沖突與價(jià)值觀假設(shè)
3.2.2、推理中可能存在的5種謬誤
3.3、檢驗(yàn)證據(jù)
案例：證據(jù)真的可靠嗎
3.3.1、干擾因素帶來(lái)的4類(lèi)常見(jiàn)邏輯錯(cuò)誤
3.3.2、5種可能出現(xiàn)的數(shù)據(jù)陷阱
3.3.3、9種可能遺漏的重要信息
4、培養(yǎng)邏輯思考力的7種方法
4.1、使問(wèn)題解決的過(guò)程透明化
4.2、三角邏輯—提高說(shuō)服力
4.3、歸納法
4.4、演繹法
4.5、MECE—使遺漏重復(fù)降到*
工具：3種常用管理工具（SWOT、PDCA、4P）的使用
4.6、邏輯樹(shù)—高效信息整理
案例：某企業(yè)財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu)分析
4.7、5W2H—防止信息遺漏
案例：標(biāo)桿企業(yè)人事協(xié)調(diào)溝通

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