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中國(guó)文化學(xué)習(xí)培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象
課程對(duì)象：創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、接班人、家族經(jīng)理人、職業(yè)高管等。

課程簡(jiǎn)介
課程背景：
有人問(wèn)：為啥中國(guó)現(xiàn)在發(fā)展遇到瓶頸，各行各業(yè)遇到瓶頸。
同樣有人問(wèn)：為啥阿米巴模式股權(quán)激勵(lì)，，，這些好東西，在國(guó)外都取得了先進(jìn)的成果，在中國(guó)沒(méi)有被廣泛地推廣?
因?yàn)楝F(xiàn)在中國(guó)的發(fā)展模式是省略了小學(xué)，中學(xué)，高中，直接上大學(xué)了。其實(shí)各行各業(yè)都是這樣的，過(guò)去的企業(yè)注重都是工具型的課程。但發(fā)現(xiàn)這些工具學(xué)到了之后，又有層出不窮的問(wèn)題出現(xiàn)。什么樣的工具都不如直接模仿競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的模仿，現(xiàn)已成功的產(chǎn)品，模式，營(yíng)銷等來(lái)得快。
當(dāng)這個(gè)世界的物質(zhì)嚴(yán)重的供大于求的時(shí)候，所有的這些方法瞬間都不好用了，所以這時(shí)候人們更需要快速的回歸到基礎(chǔ)本質(zhì)，回歸到思想，注意到哲學(xué)的層面上，重新補(bǔ)課。
我們借助：這門課給當(dāng)下企業(yè)補(bǔ)上最重要的基礎(chǔ)文化課，讓我們厚積薄發(fā)、站在中華巨人“商圣”的肩上“約古鼎新”，創(chuàng)造21世紀(jì)中國(guó)新商業(yè)崛起的奇跡。
課程價(jià)值：通過(guò)學(xué)習(xí)范蠡的人生經(jīng)歷，尤其是他幫助越國(guó)強(qiáng)盛過(guò)程，跟我們當(dāng)下所經(jīng)營(yíng)企業(yè)的過(guò)程是一致的，他所用的系統(tǒng)智慧，包括文化制定、外交策略、人才組織、富國(guó)強(qiáng)軍思想和實(shí)施策略都可以幫助當(dāng)代企業(yè)建立強(qiáng)大的《盈利體系》。他在從事商業(yè)的過(guò)程，建立商業(yè)中心、物流中心、農(nóng)商俱利、生態(tài)經(jīng)濟(jì)、慈善援助等。都是我們當(dāng)下經(jīng)濟(jì)環(huán)境中必不可少的《商業(yè)指導(dǎo)思想》。
實(shí)現(xiàn)整體改善創(chuàng)始人、決策者、經(jīng)營(yíng)者家族企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念，育人用人策略與戰(zhàn)略方向等。
內(nèi)容概述：第1部分主要學(xué)習(xí)范蠡的少年時(shí)代的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，他所處的時(shí)代及同時(shí)代影響中華文化的圣人們(老子、孔子、孫子、計(jì)然、管仲、伍子胥等)，也介紹他如何選擇合作伙伴(文種、允常)和未來(lái)的職業(yè)路線(越國(guó)大夫、相國(guó)、大將軍、棄官?gòu)纳?、三棄家?cái))。
第2個(gè)部分是他在越國(guó)從政做軍師的經(jīng)歷。在這個(gè)階段，他運(yùn)用《易經(jīng)》以及《道德經(jīng)》的高超智慧，把越國(guó)從瀕臨滅國(guó)到成為春秋末期的最后一個(gè)霸主的整個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中涉及到《人才組建》，《戰(zhàn)略謀劃》、《外交策略》，《經(jīng)濟(jì)建設(shè)》與《富國(guó)強(qiáng)兵》等等一系列針對(duì)削弱對(duì)手力量的措施，最終實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。
第3個(gè)階段是他激流勇退，選擇當(dāng)時(shí)最不被看好的行業(yè)商業(yè)來(lái)開(kāi)始他的3次創(chuàng)業(yè)。在整個(gè)創(chuàng)業(yè)的過(guò)程當(dāng)中，主要應(yīng)用他的道學(xué)思想制定一系列的經(jīng)營(yíng)方案，包括建立商業(yè)中心，建立以水為通道的物流運(yùn)輸體系。雖然三散家財(cái)確實(shí)現(xiàn)我不求財(cái)而財(cái)自來(lái)的經(jīng)營(yíng)思想，范蠡所有的智慧都需要我們當(dāng)代的企業(yè)家思考和借鑒。

課程大綱
一、范蠡少年時(shí)代
1.解讀商圣范蠡所處的時(shí)代
家庭背景/少年博學(xué)/同時(shí)代圣人：老子、孔子、孫子、計(jì)然、伍子胥
2.春秋末年時(shí)代介紹
楚國(guó)昏亂/吳國(guó)興起/周朝衰敗/越國(guó)弱小
3.范蠡的職業(yè)選擇與規(guī)劃
結(jié)識(shí)文種結(jié)伴同行/越國(guó)求職等待重用/積極準(zhǔn)備施展才能

二、越國(guó)從政軍師治國(guó)
1.向范蠡學(xué)習(xí)在刀尖上決策的藝術(shù)
出奇計(jì)戰(zhàn)勝吳軍/危機(jī)時(shí)刻保存越國(guó)/隨勾踐到吳國(guó)為囚
2.向范蠡學(xué)“等待”*時(shí)機(jī)的藝術(shù)
等待時(shí)機(jī)返回越國(guó)/等待吳國(guó)變?nèi)踉絿?guó)變強(qiáng)/等待時(shí)機(jī)戰(zhàn)勝吳國(guó)
3.興越滅吳的戰(zhàn)略思想與執(zhí)行策略
“左道右術(shù)去末取實(shí)”思想/“天遂人愿”的七條中和之策/集體智慧之伐吳九術(shù)/伐吳關(guān)鍵人物西施
4.紹興師爺?shù)哪缓笸剖?br /> 知行合一言聽(tīng)計(jì)從/運(yùn)籌帷幄百戰(zhàn)百勝/以弱勝?gòu)?qiáng)精準(zhǔn)施策

三、急流勇退以商傳道
1.(陶朱公)從政經(jīng)商的“勢(shì)道術(shù)”
取勢(shì)：把握天時(shí)急流勇退/明道：選擇商業(yè)再次騰飛/優(yōu)術(shù)：從農(nóng)開(kāi)始貿(mào)易得利
2.解密范蠡“中華千年財(cái)神”文化
開(kāi)發(fā)影響消費(fèi)思維產(chǎn)品(發(fā)明天星秤，制作玉如意)/文化營(yíng)銷(富貴魚，財(cái)神圖箓)/品牌經(jīng)營(yíng)(以“商”為號(hào)策略)

中國(guó)文化學(xué)習(xí)培訓(xùn)