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師帶徒工作培訓

【課程背景】
在現(xiàn)代職業(yè)發(fā)展中,師帶徒關系的建立和發(fā)展對于個人和組織的成功至關重要。特別是在電力行業(yè)這樣的技術密集型行業(yè)中,師帶徒關系的有效性直接影響著新手員工的學習和成長,以及組織的績效和競爭力。
然而,許多師帶徒工作中面臨著挑戰(zhàn)。他們可能缺乏相關的知識和技能,無法有效地建立共識、設計培訓方案、提供支持和評估有效性。
本培訓課程旨在通過深入探討共識階段、設計階段、支持階段和有效性階段的關鍵要素和技巧,幫助師父們掌握師帶徒工作的核心原則和實踐方法。通過實踐案例分析和實操演練,參訓人員將有機會運用所學知識和技能,提升自己在師帶徒工作中的表現(xiàn)和效果。

【課程收益】
1、理解共識的概念和重要性,并掌握建立共識的關鍵要素和技巧;
2、掌握設計階段的目標和過程,并運用設計方法和工具進行師帶徒方案設計;
3、理解支持階段的作用和方法,并建立有效的師帶徒關系;
4、掌握有效性評估的指標和方法,并提高師帶徒工作的效果。

【課程特色】
干貨,拒絕紙上談兵;科學,邏輯清晰;實戰(zhàn),學之能用;投入,案例精彩

【課程對象】
全體員工、職場新人

【課程大綱】
第一章CDSE-C共識階段
一、共識的概念和重要性
二、共識建立的關鍵要素
1.目標明確:什么樣的目標是明確的目標?
2.溝通有效:有效溝通VS暴力溝通
3.合作協(xié)作:師父與徒弟如何合作?
三、共識建立的方法和技巧
1.傾聽和理解:如何傾聽;如何做到理解
2.提問和探索:如何破除“知識詛咒”
3.辯論和協(xié)商:正確看待徒弟的“爭辯”
四、師帶徒案例分析、視頻解析

第二章CDSE-D設計階段
一、設計的目標和意義
二、設計過程中的關鍵因素
1.需求分析:組織需求、團隊需求、徒弟需求
2.解決方案設計:方案設計思路邏輯——金字塔結構
3.資源規(guī)劃
三、設計方法和工具在師帶徒關系中的應用
1.教學設計模型
2.學習資源選擇
3.任務分配和時間管理
四、教學模型設計練習(制作師帶徒計劃表格)

第三章CDSE-S支持階段
一、支持的概念和作用
二、師帶徒關系的建立和維護
1.信任和尊重:馬斯洛需求金字塔分析
2.反饋和指導:如何正面反饋
3.激勵和鼓勵:正確理解激勵,正確使用激勵(非物質激勵)
三、支持的方法和技巧
1.導師角色扮演
2.學員需求分析:能力需求、知識需求、心態(tài)需求
3.學習計劃制定:長期、中期、短期
四、師帶徒因材施教(學員性格分析,DISC性格測試)

第四章CDSE-E有效性階段
一、有效性的定義和重要性
二、有效性評估的指標和方法
1.學習成果評估
2.師帶徒關系評估
3.效果反饋和改進
三、提高師帶徒工作效果的技巧和策略
1.激發(fā)學員動力
2.提供個性化支持
3.建立學習社區(qū)
四、師帶徒評估表制作
五、總結復盤

師帶徒工作培訓