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思維導(dǎo)圖培訓(xùn)課綱

課程背景：
在工作中，您或您的員工在工作中是否會(huì)遇到這樣的問(wèn)題？
要做策劃，手里有一大堆資料，但無(wú)從下手
要和客戶溝通，需求變了，臨時(shí)準(zhǔn)備資料措手不及
和客戶溝通時(shí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)方只有一頁(yè)紙，而我們準(zhǔn)備了N多資料，好尷尬
今天要做的事情太多了，做了這件忘了那件
有一個(gè)重建的工作，事務(wù)繁雜，現(xiàn)場(chǎng)雜亂，擺不了看板，沒(méi)地方擺東西
總覺(jué)得自己只有邏輯，沒(méi)有創(chuàng)新能力
做演講或做報(bào)告，經(jīng)常忘記要講的
在本課程正是基于東尼?*的思維導(dǎo)圖的原理，從全新的視角、結(jié)合職場(chǎng)上的實(shí)際應(yīng)用，解決職場(chǎng)中遇到的問(wèn)題，通過(guò)大量的技術(shù)練習(xí)，快速提升大腦的創(chuàng)意性、邏輯性和思考的系統(tǒng)性，讓你在工作中策劃有料、溝通有數(shù)、記憶有效，從而提升你的工作績(jī)效，進(jìn)而提升整個(gè)組織工作的高效性、創(chuàng)意性，達(dá)到績(jī)效提升的最終效果。

課程目標(biāo)：
復(fù)述出思維導(dǎo)圖定義、類型并讀懂思維導(dǎo)圖步驟以及關(guān)鍵要點(diǎn)
畫出職場(chǎng)常用輸入（各種筆記、會(huì)議記錄以及想法整理等）思維導(dǎo)圖
畫出職場(chǎng)常用輸出（工作規(guī)劃、活動(dòng)策劃、問(wèn)題分析&解決、溝通、簡(jiǎn)報(bào)等）思維導(dǎo)圖
學(xué)會(huì)用關(guān)鍵詞、7何創(chuàng)新法、以及*法在職場(chǎng)中創(chuàng)意使用，讓你解決問(wèn)題時(shí)收獲更多方案，從而找到*方案

授課方法：理論講授（20%）+案例分析（30%）+小組研討（20%）+實(shí)操練習(xí)（30%）

課程大綱
第一講：思維導(dǎo)圖認(rèn)知&繪制
一、讀懂思維導(dǎo)圖
1.思維導(dǎo)圖前世今生
案例：美圖賞析
練習(xí)：共繪期待
2.思維導(dǎo)圖三種類型
3.閱讀思維導(dǎo)圖三部曲
案例解析：自我簡(jiǎn)介
二、繪制思維導(dǎo)圖
1.繪制類型：手繪&軟繪
2.手繪思維導(dǎo)圖
1）四步成圖
2）手繪注意事項(xiàng)
練習(xí)：選擇主題，跟隨手繪一幅思維導(dǎo)圖

第二講：輸入型思維導(dǎo)圖職場(chǎng)應(yīng)用-條理性、系統(tǒng)性
一、輸入型思維導(dǎo)圖&核心
1.輸入型思維導(dǎo)圖
2.核心：信息整理
二、思維導(dǎo)圖品質(zhì)評(píng)價(jià)
1.“形”的品質(zhì)6條
2.“神”的品質(zhì)6條
三、繪制一般步驟
1.確定目標(biāo)和使用對(duì)象
2.擬定主題
3.繪制主干
1）順序：時(shí)間，結(jié)構(gòu)（含特殊結(jié)構(gòu)：三段論，固定模型），重要性
2）標(biāo)準(zhǔn)：MECE法則
3）提取關(guān)鍵詞的技巧
4.繪制支干
5.標(biāo)注重點(diǎn)（記憶圖形）
四、幾種典型應(yīng)用場(chǎng)景
1.會(huì)議記錄（日常例會(huì)，一次性會(huì)議）
2.培訓(xùn)筆記成圖八步法
3.碎片信息整理
1）主干式整理
2）Mini思維導(dǎo)圖

第三講：輸出型思維導(dǎo)圖職場(chǎng)應(yīng)用-實(shí)用性、創(chuàng)意性
一、輸出型思維導(dǎo)圖
二、繪制輸出型思維導(dǎo)圖基礎(chǔ)技能
1.關(guān)鍵詞技術(shù)高級(jí)應(yīng)用
案例：對(duì)“上班遲到”的頭腦風(fēng)暴
2.位階技術(shù)
3.兩大思考方向
1）聯(lián)想開花
2）聯(lián)想接龍
練習(xí)：Brain Bloom & Brain Flow
三、典型應(yīng)用場(chǎng)景
1.計(jì)劃&工作規(guī)劃
1）確定目標(biāo)、對(duì)象、主題
要求：背景詳細(xì)、目標(biāo)清晰、主題具體
2）順序設(shè)定
案例：制定下月工作規(guī)劃
2.演講、匯報(bào)
3.事務(wù)決策5法
四、融合其他思維方法
1.思維導(dǎo)圖頭腦風(fēng)暴法
1）與普通頭腦風(fēng)暴的不同
2）操作步驟
2.“七何”創(chuàng)新流程
案例：一個(gè)特殊的項(xiàng)目策劃
3.思維導(dǎo)圖五WHY分析法
4.*法的應(yīng)用
案例：閱讀*，做導(dǎo)圖
實(shí)際應(yīng)用：無(wú)座位辦公

思維導(dǎo)圖培訓(xùn)課綱