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管理創(chuàng)新與創(chuàng)新思維課程培訓

課程背景：
企業(yè)的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新實踐決定著企業(yè)的前途和命運，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的動力源!創(chuàng)新也是21世紀最熱門的話題，各行各業(yè)都在提倡“創(chuàng)新”：不論你的年齡性別和工作崗位，你都必須在創(chuàng)新中生存，在創(chuàng)新中發(fā)展，不創(chuàng)新就意味著失敗與死亡！因此，掌握思維創(chuàng)新的理論與方法，不斷提升自己解決現(xiàn)實問題的能力，已經(jīng)成為每位管理人員和有識之士無法回避的當務之急！
培訓對象：企業(yè)中層、主管及班組長及企業(yè)員工均可

課程收益：
理解創(chuàng)新及創(chuàng)造能力的內(nèi)涵；
掌握管理創(chuàng)新的內(nèi)容；
掌握創(chuàng)新思維；
掌握創(chuàng)新的方法；
教學方式：講授、情景再現(xiàn)、實踐練習、引導互動、案例分析、小組討論、講師點評、現(xiàn)場答疑等

課程大綱：
導入：熱身練習——腦筋急轉(zhuǎn)彎
第一單元 為什么要創(chuàng)新
1.1  應對環(huán)境變化，保證企業(yè)生存
1.2  應對組織成長，實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展
1.3  應對競爭壓力，提高企業(yè)競爭力
1.4  創(chuàng)新是企業(yè)的生命之源
1.5  四大力量推動管理創(chuàng)新

第二單元  什么是創(chuàng)新
2.1  創(chuàng)新的含義
2.2  創(chuàng)新的六個特點
2.3  創(chuàng)新的三大基本原理
2.4  與創(chuàng)新的相關的基本知識
2.5  如何捕捉創(chuàng)新機會
腦力激活練習
2.6  什么是創(chuàng)新能力
2.7  創(chuàng)造力公式
2.8  創(chuàng)新意識與創(chuàng)新環(huán)境
示例：你們是雙胞胎嗎?
激活腦力案例
2.9  創(chuàng)新者與普通人的區(qū)別
2.10 如何具有創(chuàng)造力
示例：愛迪生創(chuàng)造力來源

第三單元  什么是管理創(chuàng)新
3.1  管理創(chuàng)新的定義
3.2  基層管理人員的管理創(chuàng)新五項內(nèi)容
3.3  管理思維創(chuàng)新
請按照下列要求進行練習
3.4  管理觀念創(chuàng)新
觀念創(chuàng)新案例
練習
3.5  管理機制創(chuàng)新
3.6  管理方法創(chuàng)新
3.7  管理模式創(chuàng)新
管理模式創(chuàng)新案例

第四單元  如何破除創(chuàng)新的障礙
4.1  創(chuàng)新枷鎖的體現(xiàn)
4.2  六大思維定勢影響創(chuàng)新
大象現(xiàn)象
培訓案例之思維模式：圖形游戲
4.3  不同的枷鎖不同的鑰匙
4.4  強化創(chuàng)新意識
4.5  拓展思維視角
4.6  發(fā)揮團隊智慧

第五單元  管理創(chuàng)新離不開創(chuàng)新思維
5.1  什么是創(chuàng)新思維
5.2  產(chǎn)生創(chuàng)新思維的條件
5.3  常用創(chuàng)新思維
5.4  求異思維
案例：茅臺摔碎展品獲金獎
練習：挑出一個與眾不同的圖形
求異思維訓練：
5.5  想象思維
練習：你能看出圖中是什么內(nèi)容嗎？
想象思維訓練：
5.6  擴散思維和集中思維
案例：你也可以寫小說——愛情四步曲
練習：請思考
擴散思維訓練
5.7  聯(lián)想思維
聯(lián)想的類型
聯(lián)想思維訓練
5.8  直覺思維
5.9  靈感思維
靈感思維的特征
靈感產(chǎn)生的條件
靈感產(chǎn)生的方式
靈感思維訓練
小結：企業(yè)管理創(chuàng)新：要從發(fā)現(xiàn)問題開始

第六單元  創(chuàng)新的方法
6.1  創(chuàng)新方法分類
6.2  缺點列舉法
訓練步驟：
案例分享：華為年度的客戶答謝會
6.3  奧斯本檢核表法
奧斯本檢核表的內(nèi)容
奧斯本檢核表法實施步驟
注意事項：
奧斯本檢核表法訓練
6.4  組合法
組合創(chuàng)新的形式
組合創(chuàng)新法訓練
6.5  移植法
移植法的四種類型
移植創(chuàng)新法訓練
6.6  BS法與66法
BS法四項基本原則
BS法訓練步驟
頭腦風暴法訓練
菲利普66法應用步驟
菲利普66法與BS法的關系
66法訓練     

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