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內(nèi)訓(xùn)師情景訓(xùn)練課程

【適合狀況】
許多培訓(xùn)師，無(wú)論兼職還是專職，無(wú)論新任還是有一定授課經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)師，都會(huì)發(fā)現(xiàn)在課堂上難以真正吸引調(diào)動(dòng)學(xué)員，更難以保證培訓(xùn)效果，比如：
■ 課程內(nèi)容枯燥繁多，如何吸引學(xué)員
■ 內(nèi)容專業(yè)難懂，如何生動(dòng)易懂
■ 都是專業(yè)知識(shí)、流程，如何能夠互動(dòng)教學(xué)
■ 如何讓課堂熱起來(lái)，有時(shí)候做游戲的時(shí)候很熱烈，一旦上課又低沉了
■ 提問時(shí)無(wú)人回答，或者大家積極，卻有容易發(fā)散，難以收回
從青澀緊張成長(zhǎng)為嫻熟*的培訓(xùn)師，往往需要摸索嘗試多年，這導(dǎo)致很多人以為培訓(xùn)是高不可攀的藝術(shù)，望而生畏
實(shí)際上，培訓(xùn)完全可以變?yōu)榧夹g(shù)，只要我們能夠找到培訓(xùn)關(guān)鍵，循著正確的路徑，并受到專業(yè)的個(gè)體化的輔導(dǎo)訓(xùn)練，您可盡快華麗轉(zhuǎn)身。

【課程收益】
課前：優(yōu)化你的課件，設(shè)計(jì)你的講解、提問、互動(dòng)；
課中：自信從容駕馭講臺(tái)
-- 清晰生動(dòng)講解，有序組織教學(xué)活動(dòng)，與學(xué)員形成水乳交融的交互氛圍
-- 營(yíng)造良好有序的學(xué)習(xí)環(huán)境
-- 甚至你能夠推動(dòng)學(xué)員從被動(dòng)學(xué)到主動(dòng)學(xué)習(xí)
課后：確保學(xué)員學(xué)習(xí)收獲，理解掌握和接受你所教內(nèi)容，達(dá)成期望的教學(xué)目標(biāo)

【課程特點(diǎn)】
讓效果能落地：是模擬授課實(shí)景的練習(xí)，而不是一般演練；
讓課程能學(xué)透：是針對(duì)每個(gè)工作流的練習(xí)，而不是綜合演練；
讓每人都改變：是每個(gè)人的充分練習(xí)，而不是派代表演練。

【授課形式】可視化過程、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、研討互動(dòng)、沙盤、情景演練、引導(dǎo)式授課、實(shí)際體驗(yàn)
【培訓(xùn)時(shí)間】2天12小時(shí)
【培訓(xùn)對(duì)象】初中級(jí)授課經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)中高層管理人員、技術(shù)人才、高績(jī)效員工、老員工

【課程大綱】
第一部分：思路篇：創(chuàng)新培訓(xùn)方法讓學(xué)員喜歡你的課程
深層思考：為什么我的課程不受學(xué)員的歡迎？
面條理論：引人入勝的課程邏輯
-- 面條：你需要傳遞給學(xué)員的觀點(diǎn)、技能、理念
-- 佐料：論證面條的論據(jù)，包括教學(xué)方法與培訓(xùn)環(huán)境設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)奧秘：
一簡(jiǎn)：不在于你講了多少，而在于學(xué)員吸收了多少
二活：與內(nèi)容相關(guān)的形式越多越好，與內(nèi)容無(wú)關(guān)的形式適可而止
三習(xí)：你能掌握的只有現(xiàn)場(chǎng)，針對(duì)性練習(xí)并檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果
四訣：隱性知識(shí)顯性化、顯性知識(shí)結(jié)構(gòu)化、結(jié)構(gòu)內(nèi)容清晰化、清晰要點(diǎn)口訣化
現(xiàn)場(chǎng)示范：運(yùn)用4字要訣進(jìn)行課程優(yōu)化
現(xiàn)場(chǎng)演練：運(yùn)用4字要訣優(yōu)化原有課程

第二部分：方法篇-提升教學(xué)刺激度完美授課的方法和步驟、工具
學(xué)習(xí)導(dǎo)入(突破大腦防火墻）
-- 開場(chǎng)的禁忌
-- 和誰(shuí)說、說什么、怎么說
-- 互動(dòng)式開場(chǎng)4法
-- 完美講授式開場(chǎng)的結(jié)構(gòu)和步驟
STEP1：引起興趣
STEP2：建立信任
STEP3：關(guān)聯(lián)課題
STEP4：告知收益
STEP5：共識(shí)規(guī)則
現(xiàn)場(chǎng)演練：完美開場(chǎng)五步驟學(xué)員演練和點(diǎn)評(píng)反饋
學(xué)習(xí)組織(快速成短期記憶）
知識(shí)（理解和記住）
l激活舊知
l關(guān)聯(lián)新知
l輔助理解
l強(qiáng)化記憶
l遷移運(yùn)用
技能（掌握和熟練）
l講解陳述
l展示示范
l練習(xí)演練
l點(diǎn)評(píng)反饋
l融會(huì)貫通
態(tài)度（接受和認(rèn)同）
l刺激認(rèn)知
l關(guān)聯(lián)感受
l建立標(biāo)準(zhǔn)
l植入觀點(diǎn)
l強(qiáng)化認(rèn)同
l現(xiàn)場(chǎng)演練：三類內(nèi)容的完美講授演練和點(diǎn)評(píng)反饋
學(xué)習(xí)遷移（固化成長(zhǎng)期記憶）
l要點(diǎn)回顧
l答疑解惑
l行動(dòng)促進(jìn)
l升華寄語(yǔ)
l感謝祝福

第三部分：課件篇-如何快速制作精美課件
快速制作精美課件的四步驟練習(xí)
--  step1：整理文字
--  step2：一鍵導(dǎo)入
--  step3：調(diào)整版式
--  step4：美化修改
4大類型課件的快速制作和練習(xí)
-- 文字排版的四大原則
-- 文字型課件的制作和練習(xí)
-- 全圖型課件的制作和練習(xí)
-- 半圖型課件的制作和練習(xí)
-- 圖表型課件的制作和練習(xí)
【綜合練習(xí)】運(yùn)用工具方法設(shè)計(jì)輸出授課PPT
-- 【工具/方法】從WORD到PPT一鍵導(dǎo)入法
-- 【工具/方法】從文字到圖表法
-- 【工具/方法】ordri tools

第四部分：授課篇-職業(yè)風(fēng)范與有效控場(chǎng)確保培訓(xùn)效果
（1）職業(yè)風(fēng)范：確保學(xué)員收獲的核心講解技術(shù)
--  如何激發(fā)學(xué)員關(guān)注
--  如何生動(dòng)演繹
--  如何發(fā)揮你自己擴(kuò)大你的影響力
--  如何確保學(xué)員的收獲
身形：信結(jié)果，喜分享（身法練習(xí)）
面法：臉微笑，頭微昂（表情練習(xí)）
手法：放自然，手出勢(shì)（手勢(shì)練習(xí)）
步法：腿站穩(wěn)，動(dòng)有向（步法練習(xí)）
起法：明課題，暖開場(chǎng)（起法練習(xí)）
展法：終為始，逐層講（展法練習(xí)）
眼法：盯一人，說三句（眼神練習(xí)）
收法：綜所述，一錘響（收法練習(xí)）
（2）有效控場(chǎng)：形成交互的課堂，讓你與學(xué)員水乳交融
控場(chǎng)控什么？
如何有效克服緊張問答法
如何應(yīng)對(duì)學(xué)員的反饋
形成交互的課堂，讓你與學(xué)員水乳交融
--  橄欖球定律
--  1人溝通法則
--  如何面對(duì)意外和尷尬
--  把控全場(chǎng)
--  互動(dòng)活動(dòng)的組織
現(xiàn)場(chǎng)問答：對(duì)學(xué)員擔(dān)心的控場(chǎng)情景給予針對(duì)性解答和模擬演練
（3）完美呈現(xiàn)：?jiǎn)⒊修D(zhuǎn)合塑造完美授課
完美的情景呈現(xiàn)
-- 啟：通過開場(chǎng)白來(lái)尋求共鳴，讓聽眾迅速進(jìn)入狀態(tài)
-- 承：由聽眾的共鳴，迅速轉(zhuǎn)移到課程的主題
-- 轉(zhuǎn)：對(duì)課程的問題詳細(xì)論述，并且適時(shí)轉(zhuǎn)折
-- 合：歸納總結(jié)：不斷提升高度，在高潮處結(jié)束課程

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