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銀行中高層培訓(xùn)

課程對(duì)象：
銀行中高層管理人員
課程目的：
主要針對(duì)銀行轉(zhuǎn)型期中高層干部解決以下方面的問(wèn)題： 1.年輕主管的工作能力、方法以及責(zé)任擔(dān)當(dāng)提升 2.跨部門(mén)溝通和90后有效的溝通 3.老員工的高效管理能力提升

一、課程背景：
下半年“雙*”創(chuàng)建問(wèn)題和深化改革任務(wù)依然艱巨，如何持續(xù)提升同志們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神和工作能力，提高綜合運(yùn)用工作方式方法解決問(wèn)題的能力，是2018收官之際的重要課題；
同時(shí)，當(dāng)前聯(lián)社年輕員工較多，特別是90后是一個(gè)特殊的群體，他們身上被打上了深刻的時(shí)代烙?。邯?dú)生子女、高教改革和擴(kuò)招、時(shí)代變革、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、東西方文化的大沖突與大融和。他們的教育背景、家庭背景和社會(huì)背景造就了他們的性格特點(diǎn)，他們個(gè)性張揚(yáng)、他們敢于表達(dá)、他們充滿(mǎn)朝氣；但是，他們漠視責(zé)任、蔑視義務(wù)、完全的自我。 90后的員工就像一臺(tái)筆記本電腦，能創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值，同時(shí)須輕拿輕放，因?yàn)樗麄円姿?。如何做一個(gè)新型的領(lǐng)導(dǎo)，去管理這個(gè)群體，這是擺在我們每一位管理者面前的迫切難題；
隨著智慧銀行和普惠金融的興起，如何發(fā)揮老中青人力資源的潛能和協(xié)作優(yōu)勢(shì)，在銀行業(yè)新生態(tài)中謀取戰(zhàn)略勝利，也是變革之年的重要議題。
基于以上背景，本次課程的內(nèi)容要求是：
1. 年輕主管的工作能力、方法以及責(zé)任擔(dān)當(dāng)提升
2. 跨部門(mén)溝通和90后管理
3. 老員工的高效管理

二、課程收益：
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，可以讓我們：
統(tǒng)一目標(biāo)方向，加強(qiáng)組織變革、產(chǎn)品創(chuàng)新和來(lái)監(jiān)管環(huán)境下的干部履職能力。
幫助青年干部掌握科學(xué)高效的工作方法，讓他們?cè)趧?wù)實(shí)工作中增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神和能力；
讓管理者懂得如何領(lǐng)導(dǎo)和激勵(lì)90后群體，解決對(duì)90后管理成效的困惑。
如何成為領(lǐng)導(dǎo)的好下屬，90后員工擁戴的好上司，團(tuán)結(jié)凝聚老中青員工，從而更加有效開(kāi)展工作。

三、課程特色：
1. 名師授課，深刻的道理體現(xiàn)在淺顯的比喻；復(fù)雜的難題溶解于簡(jiǎn)單的故事。
2. 寓教于樂(lè)活躍的課堂氣氛，體驗(yàn)、參與、互動(dòng)的教學(xué)方式，讓大家在學(xué)中練，在練中學(xué)。
3. 非常簡(jiǎn)單，快速有效，容易做得到。

四、培訓(xùn)方式：
案例分析、小組研討、培訓(xùn)游戲、教學(xué)情景?。‵  ASH、DV短?。?、PPT演示（含圖表、圖片、流程圖等）。
五、學(xué)習(xí)對(duì)象：社/分社主任、部門(mén)經(jīng)理、基層管理者等
六、課時(shí)：2天/一期

七、課程大綱
第一部分 年輕主管的工作能力、方法以及責(zé)任擔(dān)當(dāng)提升
一、新發(fā)展新生態(tài)新要求
1. 人工智能改變工作要求和工作方法
2. 新生態(tài)銀行管理工作的特點(diǎn)
3. 如何將核心高管的指示精神“無(wú)縫銜接”貫徹落實(shí)？
4. 主管要發(fā)揮“兵頭將尾”的作用

二、工作方法
1. 常態(tài)化工作
(1) 目標(biāo)管理：①工作清單技術(shù)  ②矩陣甘特組合圖管理法
(2) 過(guò)程管理：①兩會(huì)三巡兩示范  ②會(huì)后閉環(huán)管理
(3) 結(jié)果管理：①總結(jié)與匯報(bào)/《周工作總結(jié)表》的使用 ②工作改進(jìn)技術(shù)圖表
2. 創(chuàng)新性工作
(1) 準(zhǔn)確理解執(zhí)行工作要求：①要因分析法  ②溝通排除法
(2) 合規(guī)文化下的問(wèn)題解決
3. 互聯(lián)網(wǎng)思維
(1) 人工智能下業(yè)務(wù)流程中的一降一升：①后臺(tái)審核人力降 ②前臺(tái)服務(wù)人力升
(2) 新生態(tài)下主管角色的定位調(diào)適：有序優(yōu)化目標(biāo)達(dá)成的任務(wù)要求
(3) 擁抱新時(shí)代，挑戰(zhàn)新要求，貢獻(xiàn)新作為

三、如何增強(qiáng)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)作為意識(shí)
1. 管理學(xué)中的“責(zé)任原理”
2. 責(zé)任感的來(lái)源、凝聚和提升渠道
3. 如何勇于擔(dān)責(zé)、擔(dān)難、擔(dān)險(xiǎn)？
4. 案例分析：銀行顧客滿(mǎn)意度提升中的責(zé)任問(wèn)題及改善策略

第二部分 跨部門(mén)溝通和90后管理
一、跨部門(mén)溝通實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
1. 溝通的類(lèi)別、本質(zhì)及特征
(1) 類(lèi)別：
A. 按溝通性質(zhì)區(qū)分：①管理溝通  ②人際溝通
B. 按溝通方式區(qū)分：①語(yǔ)言溝通 ②非語(yǔ)言溝通
C. 按溝通對(duì)象區(qū)分：①外部溝通 ②內(nèi)部溝通
案例：聯(lián)社的視頻會(huì)議屬于什么溝通方式？
  在交流工作時(shí)，不同的表情、聲音，產(chǎn)生的效果不同，這屬于什么溝通？
(2) 本質(zhì)：①尊重他人，贏得認(rèn)同和支持 ②實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
(3) 特征: ①時(shí)效性 ②目標(biāo)性  ③針對(duì)性  ④績(jī)效性  ⑤趨利性
(4) 人際溝通是銀行溝通管理應(yīng)用中的關(guān)鍵
① 體現(xiàn)出尊重；
② 把對(duì)人的尊重體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上；
③ 以同等位置，從對(duì)方的從對(duì)方的利益以及感受出發(fā)考慮和處理問(wèn)題。

2. 什么是跨部門(mén)溝通
(1) 正式溝通
① 上行溝通，銀行內(nèi)部信息從下層向高層流動(dòng)；
② 下行溝通，銀行內(nèi)部信息從高層向低層流動(dòng)；
③ 橫向溝通，內(nèi)部信息在同一層次的不同部門(mén)之間流動(dòng)；
④ 斜向溝通，內(nèi)部信息在不同部門(mén)的不同層次之間流動(dòng)。
(2) 非正式溝通
① 與銀行內(nèi)部規(guī)章制度無(wú)關(guān)的溝通；
② 以小道消息的形式出現(xiàn)的溝通；
③ 信息傳遞快捷靈活，易于被受眾接受；
④ 信息的真實(shí)性難以把握，容易淪為引發(fā)組織內(nèi)部爭(zhēng)斗的工具；
(3) 正式溝通與非正式溝通的博弈與利用
① 正式溝通的正導(dǎo)向作用；
② 非正式溝通的輿情導(dǎo)向作用；
③ 如何科學(xué)利用溝通方式促進(jìn)管理執(zhí)行工作？

3. 跨部門(mén)溝通的現(xiàn)實(shí)意義和戰(zhàn)略?xún)r(jià)值
(1) 保持銀行競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)中無(wú)法替代的管理手段；
(2) 完善銀行工作文化，減少內(nèi)部磨擦，提高管理效率；
(3) 維護(hù)客戶(hù)關(guān)系；
(4) 促進(jìn)更有效地履行計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制職能；

4. 銀行管理溝通應(yīng)避免的誤區(qū)
(1) 誤區(qū)之一，過(guò)分看重形式。
溝通效果的兩個(gè)決定因素
① 溝通渠道：領(lǐng)導(dǎo)接待日、電子郵箱、局域網(wǎng)等；
② 溝通氛圍：?jiǎn)T工可以暢所欲言、言者無(wú)罪的氛圍；
③ 氛圍重于渠道
(2) 誤區(qū)之二，對(duì)溝通的理解過(guò)于狹隘。
① 只把談心、聽(tīng)取員工的想法和意見(jiàn)當(dāng)溝通；
② 信息傳遞內(nèi)容的面窄，導(dǎo)致員工不能“胸懷全局”；
③ 缺少對(duì)溝通的反饋。如員工對(duì)自身利益的訴求，對(duì)業(yè)務(wù)操作流程合理性的訴求等，導(dǎo)致溝通熱情降低；
④ 管理文件中體現(xiàn)溝通要求不當(dāng)，員工看不見(jiàn)“溝通”的價(jià)值和意義。

二、如何贏在90后管理
1. 全面認(rèn)識(shí)90后：90后員工心態(tài)的七個(gè)原則
(1) 原則一：認(rèn)識(shí)90后---90后聲音：不是我改，而是你改
(2) 原則二：從web2.0尋找管理入口---90后聲音：我要民主與自由
(3) 原則三：重領(lǐng)導(dǎo)少管理---90后聲音：不是你有權(quán)力，而是你有魅力
(4) 原則四：多聆聽(tīng)少說(shuō)教---90后聲音：拒絕洗腦，我的地盤(pán)我作主
(5) 原則五：要結(jié)果少指揮---90后聲音：只要你想，我就能
(6) 原則六：常激勵(lì)少批評(píng)---90后聲音：激勵(lì)要即時(shí)與分明
(7) 原則七：做教導(dǎo)性管理者---90后聲音:要工資增長(zhǎng)，更要成長(zhǎng)

2. 融入和領(lǐng)導(dǎo)90后：如何有效發(fā)揮90后工作熱情和潛力
(1) 思維方式下的溝通障礙特征
① 案例分析：90后的思維和語(yǔ)言行為特征在工作溝通中的障礙與應(yīng)用
② 溝通四方格：保護(hù)90后自尊心的高交通溝通技術(shù)
(2) 適度滿(mǎn)足90后參與企業(yè)管理的愿望強(qiáng)烈
(3) 構(gòu)造90后喜歡的平等和諧自由的工作文化
(4) 對(duì)標(biāo)《90后對(duì)上司的看法和期望》進(jìn)行自我調(diào)適
3. 順應(yīng)發(fā)展趨勢(shì)：AI人工智能是90后的時(shí)代
(1) 弱連接的重要性：90后具有影響銀行產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)和服務(wù)績(jī)效的特殊社會(huì)影響力
(2) 職場(chǎng)規(guī)則被顛覆：OJT管理法-做90后的職場(chǎng)教練
(3) 新戰(zhàn)場(chǎng)用新力量：以河南農(nóng)信金燕e貸為例，闡述90后的營(yíng)銷(xiāo)、服務(wù)潛力

第三部分 老員工的高效管理
一、老員工常見(jiàn)狀態(tài)及思考
1. 表現(xiàn)：
(1) 工作積極性不高，服務(wù)態(tài)度不熱情，缺乏集體榮譽(yù)感；
(2) 以個(gè)人為中心，情緒化，執(zhí)行力不到位；
(3) 對(duì)自身發(fā)展沒(méi)有愿景，看不到希望，無(wú)所謂的感覺(jué)！
2. 思考：
(1) 老員工現(xiàn)象的本質(zhì)：①年齡因素  ②覺(jué)悟問(wèn)題
(2) 老員工現(xiàn)象的危害：①形成老員工文化  ②同化年輕人  ③影響工作開(kāi)展
(3) 老員工現(xiàn)象的解決：①揚(yáng)長(zhǎng)避短地作用  ②切實(shí)關(guān)心其利益

二、老員工狀態(tài)激勵(lì)的兩大措施
1. 任用措施：
(1) 銀行管理優(yōu)秀成果固化工作
(2) 新人成長(zhǎng)OJT管理方法工作
(3) 項(xiàng)目方案改進(jìn)和結(jié)果稽核工作
2. 利益措施：
(1) 設(shè)立老員工績(jī)效專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)金池：專(zhuān)項(xiàng)考評(píng)，專(zhuān)人管理
(2) 建立兩類(lèi)考核標(biāo)準(zhǔn)
① KPI（關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)）考核
② KCI（行為能力指標(biāo)）考核

第四部分 總結(jié)訓(xùn)練
學(xué)員學(xué)習(xí)小組共同制作問(wèn)題答卷；
小組代表展示分享。
問(wèn)題內(nèi)容：
1. 避免出現(xiàn)溝通偏差：即使你是為了幫助員工改進(jìn)不足之處也要體現(xiàn)出善意，如何以建設(shè)性的方式提供負(fù)面反饋，保護(hù)和調(diào)動(dòng)員工積極性？
2. 發(fā)展戰(zhàn)略和愿景傳達(dá)：一方面，基層員工們并不了解全社的發(fā)展目標(biāo)，不了解領(lǐng)導(dǎo)們?cè)诿π┦裁?，不了解領(lǐng)導(dǎo)所關(guān)心的事情；另一方面，領(lǐng)導(dǎo)也不了解員工們?cè)谙胄┦裁?，反而認(rèn)為員工“胸?zé)o大志”，因而對(duì)某些員工“和尚撞鐘”式的消極工作狀態(tài)惱火不已。請(qǐng)問(wèn)，這種未能及時(shí)、清晰地傳達(dá)到員工，員工不知道自己究竟是在為聯(lián)社干活，還是在為某個(gè)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)干活，從而無(wú)法將本職工作與銀行發(fā)展要求“無(wú)縫銜接”的狀況如何改變？
3. 列出你的工作能力提升、工作方法改進(jìn)計(jì)劃。

銀行中高層培訓(xùn)