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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
《新晉及儲(chǔ)備干部MTP》
 
講師:張志超 瀏覽次數(shù):2549

課程描述INTRODUCTION

儲(chǔ)備干部的管理培訓(xùn)計(jì)劃

· 新晉主管· 儲(chǔ)備干部

培訓(xùn)講師:張志超    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

儲(chǔ)備干部的管理培訓(xùn)計(jì)劃

課程背景:
隨著企業(yè)不斷的高速發(fā)展;內(nèi)部造血功能的不斷完善;越來越多的業(yè)務(wù)骨干,儲(chǔ)備干部被推到了管理崗位。基中層管理者就如同企業(yè)的中樞神經(jīng),上傳下達(dá)。如同企業(yè)的腰部,對(duì)企業(yè)整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起著舉足輕重的作用。而太多的管理者缺乏系統(tǒng)科學(xué)的培訓(xùn)屬于無證上崗。管理者角色定位的誤區(qū),管理技能的缺乏,導(dǎo)致企業(yè)出現(xiàn)腰無力的現(xiàn)象。
據(jù)企業(yè)家雜志調(diào)查:優(yōu)秀企業(yè)和一般企業(yè)的差距70%出現(xiàn)在了基中層管理者的管理經(jīng)驗(yàn)及執(zhí)行力上。管理者角色定位的誤區(qū),管理技能的缺乏,嚴(yán)重影響到組織績(jī)效達(dá)成。所以企業(yè)基層管理者、儲(chǔ)備干部、中層管理者必須對(duì)MTP課程進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的學(xué)習(xí),有效進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換及定位,綜合提升管理技能,包括對(duì)人的管理及事的有效管控,擺脫無證上崗的現(xiàn)象。

課程收益:
1:做好從業(yè)務(wù)骨干到管理者角色的轉(zhuǎn)換,科學(xué)認(rèn)知管理者的能力勝任模型及職業(yè)素養(yǎng)
2:掌握從目標(biāo)規(guī)劃到結(jié)果達(dá)成關(guān)鍵公式及關(guān)鍵行為點(diǎn)的控制及目標(biāo)跟進(jìn)落地輔導(dǎo)技巧,讓績(jī)效的創(chuàng)造與達(dá)成為習(xí)慣
3:掌握阿米巴目標(biāo)管理技巧,及覺察系統(tǒng),給績(jī)效創(chuàng)造達(dá)成創(chuàng)造環(huán)境、培育土壤
4:掌握洞悉員工人性,引爆員工潛能讓員工自動(dòng)自發(fā)工作的技巧
5:掌握高效溝通、激勵(lì)、輔導(dǎo)、授權(quán)及高績(jī)效團(tuán)隊(duì)形成技巧,綜合提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)力。

課程特色:
本次課程將管理者M(jìn)TP的勝任素質(zhì)模型延展,對(duì)新晉及儲(chǔ)備管理者目前存在的管理技能短板和管理意識(shí)的盲區(qū)進(jìn)行了深度探討及演練。課程通過案例研討、點(diǎn)評(píng)、互動(dòng)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、視頻分享等手段,結(jié)合實(shí)戰(zhàn)派老師的講授及點(diǎn)評(píng),做好新晉儲(chǔ)備干部管理角色的轉(zhuǎn)變,全面提升新晉及儲(chǔ)備管理者的職業(yè)素質(zhì)、學(xué)習(xí)最實(shí)用的如教練式人才培養(yǎng)、行動(dòng)學(xué)習(xí)等最前沿的技巧方法,掌握大量實(shí)用的管理工具,做好管理角色的轉(zhuǎn)變,提升管理能力,創(chuàng)造組織績(jī)效。

課程大綱:
第一單元:課程背景及管理者的自我管理
1:基中層管理者在企業(yè)中面臨的問題
案例情景1:中層干部“半路出家”現(xiàn)象
案例解析2:歐*家對(duì)企業(yè)中層干部的解讀及普遍現(xiàn)象分析
追本溯源:1:中層干部在企業(yè)中的位置及起到的關(guān)鍵作用
2:了解業(yè)務(wù)專家與管理人才之間的區(qū)別
3:基中層管理干部不能“無證上崗”
解決步驟:1:做好管理者角色的轉(zhuǎn)換
2:了解基中層管理者的勝任素質(zhì)模型
2:基中層管理者的自我認(rèn)知
互動(dòng)思考:管理者到底以自己為中心還是員工為中心?管理者是讓員工聽從于自己還是服務(wù)于員工?
案例解析:1:華為向一線呼喚炮火的啟示
2:移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代倒金子塔結(jié)構(gòu)在管理中的啟示
3:海底撈為什么學(xué)不會(huì)?一線員工的智慧
4:本田一線員工的三行提案制度
追本溯源:管理者必須以員工為中心,為員工服務(wù),為組織績(jī)效負(fù)責(zé)。真正的智慧永遠(yuǎn)在一線離問題越近的方式越知道如何解決問題
解決步驟:1:管理者的“舍與得”
2::管理者必須常問自己的5個(gè)問題
3:基中層管理者的職業(yè)素養(yǎng)
案例視頻:董明珠的管理哲學(xué)
追本溯源:己不正焉能正人,榜樣的力量作為管理者要求員工做到的自己必須做到
解決步驟:規(guī)章制度的服從者;組織利益的維護(hù)者;技術(shù)領(lǐng)域的領(lǐng)先者;員工成長(zhǎng)的培育著;組織績(jī)效的創(chuàng)造者

第二單元:綜合領(lǐng)導(dǎo)力提升
1洞悉員工人性,把握員工情感
a:鎖定并幫助員工認(rèn)可公司文化與價(jià)值觀
案例解讀:
1:李彥宏眼中的好員工標(biāo)準(zhǔn);
2:阿里巴巴、伊利的文化價(jià)值觀解讀
3:京東的5種員工解讀
追溯本源:
文化價(jià)值觀對(duì)員工的潛在影響
人崗結(jié)合和人企結(jié)合的區(qū)別
管理者為什么首先要讓員工與企業(yè)發(fā)展方向一致?
解決步驟
文化與價(jià)值觀落地三步曲
b:挖出員工的潛在需求并進(jìn)行有效捆綁關(guān)聯(lián)
互動(dòng)研討:?jiǎn)T工到底為誰工作?
到底什么決定著員工自動(dòng)自發(fā)的行為?
案例解讀:1:冰山理論2劉備的收心術(shù)3孔子串珠背后的故事
4:視頻教學(xué)馬云的管理哲學(xué)
解決步驟:1:管理員工收心兩部曲
2:四種一線需求型員工的捆綁及收心的實(shí)效方法
A:物質(zhì)饑餓型B:渴望成長(zhǎng)型C自我實(shí)現(xiàn)型D價(jià)值認(rèn)同型

c:塑造員工主崗位主人翁精神
案例測(cè)試:同給100元報(bào)酬的情況下,50斤和100斤的面從A點(diǎn)搬到B點(diǎn)您的員工會(huì)搬哪個(gè)?員工選擇后的管理啟示是什么?
追溯本源:任何一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展首先是發(fā)心,其次是愿力,再次是志向最后是積極。
解決步驟:1:顯性薪酬和隱形薪酬有什么樣的管理啟示?
2:人力資源和人力資本有什么樣的管理啟示?
3:賺錢=值錢=人力資本=知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的積累
4:?jiǎn)T工算賬的方式改變了,他的行為就改變了。員工到底為誰工作?作為管理者應(yīng)該如何去塑造他們的職場(chǎng)主人翁精神?
2:領(lǐng)導(dǎo)力技能突破之有效溝通
案例解讀1:史上最牛的女秘書
2:毛澤東與林彪的對(duì)話
追溯本源:
1:PAC高效溝通對(duì)心智模式的影響
P:訓(xùn)斥、批評(píng)、命令、強(qiáng)制(父母式語言)
A:事實(shí)+分析(成人式語言)
C:求職與探索(兒童式語言)
2:人本溝通在管理中的應(yīng)用
解決步驟
1:對(duì)8590后員工管理者P:要慎用、A:要常用C:不用
2:P的指令越多,溝通的結(jié)果越差;A的指令越多,溝通的效果越好
3:作為管理者要學(xué)會(huì)用事實(shí)、數(shù)據(jù)、理性的方式引發(fā)員工的自我反思而不是壓服與強(qiáng)制
2:培訓(xùn)
案例解讀:1平安的培訓(xùn)觀念

2*IBM問題=課題的培訓(xùn)模式
追溯本源:什么是培訓(xùn)?2培訓(xùn)員工從哪幾個(gè)角度入手3:培訓(xùn)產(chǎn)生的源泉
解決步驟:1:培訓(xùn)的*2培訓(xùn)從員工內(nèi)職業(yè)生涯規(guī)劃入手3培育基于問題的解決與
實(shí)施
2:?jiǎn)栴}到培訓(xùn)方案的通道:?jiǎn)栴}的收集與分析---找出行為特征---尋找方法工具--標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)建議
3:激勵(lì)
案例解讀1:目標(biāo)激勵(lì)的海豚式原理
2:海底撈店長(zhǎng)對(duì)員工的情感激勵(lì)
3:贊美激勵(lì)的方法
4:同仁堂和IBM的文化激勵(lì)方法
5:IBM的影子計(jì)劃
追溯本源:?jiǎn)T工激勵(lì)的本質(zhì)及激勵(lì)的效果
解決步驟:1:為員工設(shè)立目標(biāo)從最容易的切入點(diǎn)入手
2:做好目標(biāo)管理幫達(dá)成目標(biāo)是最好的激勵(lì)
3:對(duì)員工情感激勵(lì)的要害點(diǎn)
4:?jiǎn)T工贊美激勵(lì)的注意事項(xiàng)
5:企業(yè)文化最重要的落腳點(diǎn)就是員工行為
6:OGRM榜樣激勵(lì)應(yīng)用

4:輔導(dǎo)
工具應(yīng)用:綠城集團(tuán)師徒制表格、輔導(dǎo)面談表
4:輔導(dǎo)
案例解讀:1:沃爾瑪總裁的員工輔導(dǎo)觀2:一個(gè)銷售顧問的成長(zhǎng)煩惱3:一個(gè)店長(zhǎng)的困惑
追溯本源:1:輔導(dǎo)的定義及對(duì)員工成長(zhǎng)的意義
2:作為管理者要主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)8590員工的問題,而不是等問題來了再解決
解決步驟:
1:輔導(dǎo)=觀察行為+發(fā)現(xiàn)差異+談話說明重要性+引導(dǎo)員工拿出解決方案+模擬演練
2:輔導(dǎo)面談中開放式問題和封閉式問題的效果及應(yīng)用,有效回應(yīng)方法的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
3:輔導(dǎo)績(jī)效面談的詳細(xì)步驟解讀
工具應(yīng)用:綠城集團(tuán)師徒制表格、與8590輔導(dǎo)面談表、管理者輔導(dǎo)面談自省表
5:授權(quán)
案例解讀:1:松下幸之助為什么罷免了自己的研發(fā)經(jīng)理?
2:一個(gè)人力資源總監(jiān)和營(yíng)銷經(jīng)理的授權(quán)流程
追溯本源:管理者不愿意授權(quán)的原因和后果
解決步驟:1:授權(quán)的流程及注意事項(xiàng),什么可以授權(quán)?什么不可以授權(quán)?
2:授權(quán)的意義,對(duì)組織的意義,對(duì)員工的意義,對(duì)管理者的意義
3:授權(quán)中的猴子管理法

第三單元:執(zhí)行力管理
從目標(biāo)到結(jié)果
一:目標(biāo)到結(jié)果的通道
案例解析:1:打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)到結(jié)果之間教練式行動(dòng)方案制定
2:某公司儲(chǔ)備新店長(zhǎng),員工目標(biāo)到結(jié)果之間的行動(dòng)方案制定
3:阿米巴目標(biāo)管理及覺察系統(tǒng)
4:海爾OEC日日清,日日新目標(biāo)管理法
追溯本源:目標(biāo)的重要性、目標(biāo)到結(jié)果之間的邏輯關(guān)系
解決步驟:
工具應(yīng)用:月行事歷,日行事歷五線譜。
模擬演練:小組共同制定目標(biāo)并根據(jù)目標(biāo)的分類識(shí)別----精準(zhǔn)目標(biāo)對(duì)話與刪選----目標(biāo)關(guān)鍵行為點(diǎn)出動(dòng)----行動(dòng)方案制定-制定出詳細(xì)的行動(dòng)落地方案,讓目標(biāo)達(dá)成成為習(xí)慣。

二:阿米巴目標(biāo)管理覺察系統(tǒng)
案例解析:1:稻盛和夫阿米巴“管理會(huì)計(jì)”哲學(xué)及覺察系統(tǒng)打造
2:我的月目標(biāo)計(jì)劃與反思
3:平安集團(tuán)高效日行事歷
4:海爾集團(tuán)日日清系統(tǒng)
追溯本源:1:目標(biāo)不追蹤、目標(biāo)不檢查、目標(biāo)不改進(jìn)、目標(biāo)不反饋目標(biāo)自然不會(huì)實(shí)現(xiàn)
2:執(zhí)行力不能覺察,執(zhí)行率才能覺察
解決步驟:
阿米巴目標(biāo)管理系統(tǒng)打造
1聚光燈:管理者要讓員工養(yǎng)成寫月周日行事歷的習(xí)慣。因?yàn)槟繕?biāo)管理,個(gè)人行事歷就是聚光燈和探照燈。讓員工每月/周/日都聚集到自己的數(shù)據(jù)與結(jié)果上,打掉自己心智當(dāng)中以為做到很好的誤區(qū)。您到底做了多少?投入了多少?產(chǎn)生了多少結(jié)果?用數(shù)據(jù)說話。
2探照燈:通過數(shù)據(jù)管理者可以清晰的看到誰執(zhí)行了?誰沒有執(zhí)行?誰在哪個(gè)執(zhí)行的環(huán)節(jié)上存在問題和瓶頸?管理者通過數(shù)據(jù)把員工好的地方找出來及時(shí)激勵(lì),不好的地方找出來引發(fā)員工的自我反思并給予輔導(dǎo)。將問題扼殺在萌芽中。

第四單元:團(tuán)隊(duì)文化與高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)
案例解析:團(tuán)隊(duì)的組成測(cè)試
追溯本源:團(tuán)隊(duì)的意義和高績(jī)效團(tuán)隊(duì)形成的土壤
解決步驟:1:共同團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的制定
2:團(tuán)隊(duì)角色的合理分配
3:團(tuán)隊(duì)工作標(biāo)準(zhǔn)的明確
4:團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一高效工作習(xí)慣和規(guī)則的養(yǎng)成
5:確立團(tuán)隊(duì)合適的溝通方式
6:團(tuán)隊(duì)工作氛圍的培養(yǎng)

儲(chǔ)備干部的管理培訓(xùn)計(jì)劃


轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/39804.html

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    參加課程:《新晉及儲(chǔ)備干部MTP》

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開戶名:上海投智企業(yè)管理咨詢有限公司
開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長(zhǎng)壽支行
帳號(hào):454 665 731 584
張志超
[僅限會(huì)員]