PDCA管理循環(huán)與持續(xù)改善
講師：黎一郴 瀏覽次數(shù)：2586
課程描述INTRODUCTION
PDCA管理循環(huán)培訓(xùn)
· 總經(jīng)理· 高層管理者· 副總經(jīng)理· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管
培訓(xùn)講師：黎一郴
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
PDCA管理循環(huán)培訓(xùn)
【課程對(duì)象】總經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理、中層以上管理者、人力資源管理者。
【課程大綱】
PDCA知識(shí)概論
PDCA 循環(huán)起源
戴明PDCA
PDCA的應(yīng)用范疇
PDCA 循環(huán)發(fā)展
日企PDCA的應(yīng)用
PDCA的主要功能
PDCA 循環(huán)及其特點(diǎn)
5現(xiàn)量化客觀事實(shí)
CI改善的精神
PDCA 循環(huán)四個(gè)階段
PDCA循環(huán)的特點(diǎn)
PDCA四部曲
PDCA循環(huán)的八個(gè)步驟
PDCA實(shí)施方法
Plan目標(biāo)與計(jì)劃管理
分析方法、問(wèn)題定義與焦點(diǎn)思考
現(xiàn)狀分析－問(wèn)題周遭要素展開(kāi)
問(wèn)題三個(gè)層面－的真因分析與驗(yàn)證
設(shè)定目標(biāo)和測(cè)量方法－問(wèn)題定義 / 改善主題與目標(biāo)設(shè)定
找出影響品質(zhì)的主要因素
選擇解決方案的種技術(shù)－決策矩陣
提出行動(dòng)計(jì)劃和相應(yīng)的資源
Do執(zhí)行和行動(dòng)力
實(shí)施行動(dòng)計(jì)劃－將措施和結(jié)果可視化
Check執(zhí)行的檢查和追蹤
評(píng)估結(jié)果（分析資料）
Action 處理
標(biāo)準(zhǔn)化和進(jìn)一步推廣
總結(jié)未能解決的問(wèn)題
案例分析 Case Study
PDCA應(yīng)用工具方法
Plan計(jì)劃階段
數(shù)據(jù)采集及分析的工具
真因分析與驗(yàn)證工具－不同階段應(yīng)用不同分析工具
目標(biāo)計(jì)劃&決策工具
Do執(zhí)行階段
行動(dòng)計(jì)劃－甘特圖
任務(wù)資源矩陣圖
Check檢查階段
圖表揭示
Action 處理階段
再發(fā)防止流程
標(biāo)準(zhǔn)化、模式化與防呆化
工具實(shí)例研習(xí)：Case Study
【講師介紹】
EIM培訓(xùn)公司特聘講師 黎一郴
IPCA導(dǎo)師、QCD管理專(zhuān)家
曾任職于世界500強(qiáng)企業(yè)（日資、美資）
IPCA指定導(dǎo)師, AMBA歐洲管理協(xié)會(huì)認(rèn)證專(zhuān)家,多家國(guó)內(nèi)知名企業(yè)全年指定顧問(wèn)
中國(guó)培訓(xùn)界最受推崇的實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)師、咨詢(xún)師
2002年首屆中國(guó)十大杰出培訓(xùn)師
2003年黎一郴老師講授《IMTP中高層管理技能訓(xùn)練》課程達(dá)100多場(chǎng)，頗受企業(yè)界認(rèn)同與好評(píng)，被譽(yù)為“專(zhuān)家級(jí)實(shí)戰(zhàn)”管理專(zhuān)家
2004年第二屆采購(gòu)師年會(huì)當(dāng)選培訓(xùn)界五大領(lǐng)袖人物
黎一郴老師共舉辦了公開(kāi)課200多場(chǎng)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)300多場(chǎng)（包括45家*跨國(guó)公司）
黎一郴老師憑借其在知名企業(yè)的豐富顧問(wèn)經(jīng)驗(yàn)，目前已完成咨詢(xún)項(xiàng)目50多個(gè)，特別是對(duì)中國(guó)企業(yè)的供應(yīng)鏈Q(jìng)CD改善、采購(gòu)供應(yīng)成本控制等咨詢(xún)項(xiàng)目的成功實(shí)施績(jī)效顯著，在采購(gòu)供應(yīng)領(lǐng)域中享有極高的知名度。頗受企業(yè)界認(rèn)同與好評(píng)，被譽(yù)為“專(zhuān)家級(jí)實(shí)戰(zhàn)”管理專(zhuān)家。
在多年的企業(yè)服務(wù)實(shí)踐中，形成了一系列企業(yè)經(jīng)營(yíng)的獨(dú)到觀點(diǎn)和理論見(jiàn)解，有“高效管理實(shí)務(wù)”、“權(quán)責(zé)制領(lǐng)導(dǎo)”、 “高速成長(zhǎng)企業(yè)的控制要素”、 “中小型企業(yè)的管理建設(shè)”等能顯著改善企業(yè)經(jīng)營(yíng)績(jī)效的系列成果，并在部分企業(yè)實(shí)施應(yīng)用中獲得了本質(zhì)上的成功。黎一郴老師既有工科與歐美管理項(xiàng)目（SAP/R3）系統(tǒng)實(shí)施工作背景，又有豐富的國(guó)內(nèi)企業(yè)管理實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，屬于理論與實(shí)踐相結(jié)合的資深管理顧問(wèn)。
客戶(hù)心語(yǔ)：
黎老師具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論，其授課方式生動(dòng)活潑，企業(yè)內(nèi)部咨詢(xún)分析獨(dú)到、透徹，善于通過(guò)獨(dú)特的促導(dǎo)技巧，啟發(fā)深層思維，調(diào)動(dòng)學(xué)員主動(dòng)參與的熱情。
閱歷豐富，知識(shí)面廣，主題明確，實(shí)用性強(qiáng)，活潑生動(dòng)，形象佳，集實(shí)戰(zhàn)派與學(xué)院派雙重特點(diǎn)，寓演、講與互動(dòng)為一堂。強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)氣氛；達(dá)成培訓(xùn)預(yù)期目標(biāo)；且寓教于樂(lè)，運(yùn)用多學(xué)科底蘊(yùn)，聲情并茂、跌宕起伏地把理論、實(shí)踐、知識(shí)、技巧、方法和工具融入課程，巧妙實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與互動(dòng)結(jié)合的*培訓(xùn)效果。
PDCA管理循環(huán)培訓(xùn)
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