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職業(yè)講師導師級培訓

【課程收益】
*樹立職業(yè)培訓師的職業(yè)形象，提高職業(yè)素養(yǎng)
*提高品牌課程講授能力，讓課程更有吸引力??
*提高公眾演講能力，增強語言表達及說服力
*掌握培訓和輔導技術(shù)，激發(fā)他人潛力，提升管理水平
*提升培訓效果，推動組織績效的提高和目標的達成
【學員對象】
有工作閱歷：熱愛培訓事業(yè)，具備一定的相關(guān)工作經(jīng)驗
有專業(yè)資歷：具備某一課題的培訓經(jīng)驗，或?qū)δ骋徽n題領(lǐng)域具備工作經(jīng)驗或?qū)I(yè)資歷
有職業(yè)素養(yǎng)：具備較好的職業(yè)形象和基本的表達能力，性格開朗，樂于分享
【培訓特色】
封閉式訓練? 個性化輔導? 高品質(zhì)教學質(zhì)量? 全方位素質(zhì)合成?
【培訓時間】
3天  6課時/天

【課程綱要】
一 自控控場：收放*
培訓師要通過對心態(tài)、思維、風范的關(guān)注并調(diào)整，做好自我管理，做到澄心、靜慮、修形、凝神。
培訓師要善于運用眼神、手勢、語言和聲調(diào)主動控場。從關(guān)注學員入手、聚焦現(xiàn)場，避免做客心態(tài)，建立主場思維。具備場意識，方能找到場感覺，達成場控制。
*怯場化解
-破除、認知
-重點、方法
*場意識
-關(guān)注學員、成人特點
-內(nèi)心暗示、上場下場
*自我管理
*課堂掌控
-自控、控場
-應(yīng)對處理、禁忌

二  專業(yè)形象：從容不迫
培訓師的專業(yè)風范，不是簡單的著裝和形體表現(xiàn)，更重要的是通過具有“精、氣、神”的風范呈現(xiàn)，體現(xiàn)內(nèi)在輕松、外在從容、最終實現(xiàn)生動表達、互動交流和主動控場的效果。
由形象產(chǎn)生認可，由認可形成影響。
*專業(yè)形象塑造
-身法 
-手法
-步法
-心法
-眼法
-聽法
-說法 
*職業(yè)化呈現(xiàn)
-定形定神
-外緊內(nèi)松

三  專業(yè)表達：得心應(yīng)手
培訓師要把握探究本源、反思常識的表達心法，同時講求結(jié)構(gòu)嚴謹、內(nèi)容充實、形式生動，理性話題感性演繹，感性話題理性升華。
用精彩豐富的專業(yè)表達手法吸引關(guān)注、啟發(fā)感悟，做到內(nèi)容生動、邏輯清晰、粗枝大葉、妙趣橫生。
*結(jié)構(gòu)技巧
-開頭
-邏輯
-生動
-結(jié)尾
*內(nèi)容呈現(xiàn)
-舊說新語
-提問
-應(yīng)答
-說文解字
*形式設(shè)計
-視聽覺互動、講故事
-

四  訓練進程：層層推進
在每個獨立的講授單元，梳理講授五模。做到內(nèi)容邏輯嚴謹，形式引人入勝；觀點明確、論據(jù)充分。在單元之間，善用鋪墊和過渡，登堂入室、層層推進。運用內(nèi)外記憶，圍繞訓練實效，真正做到講清楚、聽明白、記得住、做得到。
*開場
-開心、開眼、開竅
-破題、破冰
*鋪墊
-定角色、顯作用、知障礙
-明迷惑、挑問題、講誤區(qū)
*過渡
-總結(jié)、回顧、復述、串講
*講解
-導入、綱要、演繹、資源、收結(jié)

五  形式方法：引人入勝
針對成人學習耐久力差的特點，通過多樣的訓練形式和訓練方法，使學員的思維、感覺、情緒受到全方位的關(guān)照和刺激，達成多感度促動，避免出現(xiàn)訓練疲勞，使學員在保持高度關(guān)注的狀態(tài)下參與訓練行為，提升學習效果。
*訓練形式
-案例研討
-角色扮演
-講授形式
-模擬演練
-示范
*訓練方法
-個性輔導
-粉筆線法
-直播回放
-辯論法

六  互動促動：身隨心悅
通過互動，促進學員消融隔膜，開放心胸，積極參與。在互動中觀察表情、了解感受，測試反應(yīng)，進而解決。
互動是促動出來的。適當互動、讓學員腦動、眼動、嘴動，進而手動、腳動、心動，最終落實行動。
*導入活動
-握手
-拍手
*講解互動
-空手道
-解手結(jié) 
*小組活動
-角色認知
-肯定欣賞
-遁形徽章
-古為今用

八  效果反應(yīng)：重建設(shè)計
在課前的準備策略，培訓師要預演未來，做到心中有數(shù)，著力于課程效果的規(guī)劃和學員反映的預測。
在內(nèi)容的配置上，培訓師要把握同中不同的理念，審角度、析素材、定框架、破主題、展論述、結(jié)觀點。*掌控重建手段，萬物皆著我之色彩。
*課程效果及學員反應(yīng)預測
-思問題
-巧配置
-明異常
-知學員
*課程內(nèi)容重建設(shè)計
-進程 
-講解
-效果深化
-表格 

九  總結(jié)回顧：
提煉思考學員總結(jié)分享，老師點破點化
培訓師在課前，要對課堂講授內(nèi)容的演繹形式進行充分準備，精心設(shè)計。平衡調(diào)動學員的感性思維和理性思考，達到情理并茂；
培訓師在課上，在引導學員認知的基礎(chǔ)上，及時示范行動，達到知行合一；借助有目的、有方向的互動和提問策略，貫徹訓練意圖；通過看似無心、實則有意的細節(jié)和過渡設(shè)計、承上啟下、強化記憶、深化訓練效果。

十  培訓師誓言：
成長境界
“莫道是空門，要進來須腳踏實地；謹防有岔路，走錯了便墜入深坑！”
培訓師的職業(yè)選擇意味著一份責任，培訓師職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成也需要自律和堅持。牢記培訓師誓言，借助宣告的力量，會提醒我們不忘心中的承諾，走上成功、成長、成熟、成就的事業(yè)坦途！
培訓師的職業(yè)成長，是一個循序漸進的過程。從常態(tài)隨意的不自覺到常態(tài)刻意的不自然，再從職態(tài)刻意的有習慣達成職態(tài)隨意的真自然。道可頓悟，事需漸修。培訓師不僅要心懷卓越夢想，更要享受成長過程。卓越是方向，成就在路上！

職業(yè)講師導師級培訓