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創(chuàng)新思維培訓課程

課程大綱：
第一單元 題解
1、創(chuàng)新是什么？
（1）創(chuàng)新的誤區(qū)
（2）創(chuàng)新的必要性
（3）思維面向未來，經(jīng)驗面向過去
2、創(chuàng)新的心態(tài)
3、思考的規(guī)矩
（1）焦點明確
（2）時間限制
（3）使用工具

第二單元 了解我們的思考現(xiàn)狀
1、 案例討論：看看我們每個不同的崗位都有什么樣的思維習慣
（1）市場人員的思維習慣，優(yōu)勢和盲區(qū)
（2）研發(fā)人員的思維習慣，優(yōu)勢和盲區(qū)
（3）產(chǎn)品設計師的思維習慣，優(yōu)勢和盲區(qū)?
2、 小組研討：
（1）共同梳理我們的工作全流程和相應的思考定勢
（2）重新分解我們的近期目標和戰(zhàn)略，使用圖形化呈現(xiàn)
（3）圖形模型構建：時間和步驟序列的構建
（4）思維導圖呈現(xiàn)：目標焦點和相關要因的呈現(xiàn)

第三單元 創(chuàng)新思維工具箱
1、 *是集中效力的思考方式
（1）思維的寬度 ：思考的全面性讓我們盡量不遺漏
CAF-考慮所有因素
APC-替代解決方案
（2）思考的方向性：目標導向的思考是創(chuàng)新的基礎
AGO-目標的專注和目標管理
FIP-選擇優(yōu)先要素
綜合練習－案例推演：走出叢林的困惑

2、*是跳出圈圈的方式
（1）*的優(yōu)勢
從不否定
用可能性設計解決方案
（2）概念三角形的創(chuàng)新?
歸納概念
概念的延伸
多種解決方案的發(fā)散
（3）PO和隨機輸入法?
大腦的創(chuàng)新位置
喚醒大腦的創(chuàng)新天分－PO
隨機輸入詞的刺激和特性
利用隨機輸入詞聯(lián)想
（4）層別法和權重打分法
層別五要素：客戶抱怨，主管批評，員工發(fā)現(xiàn)問題嚴重性，可達成性，團隊參與性。
打分的秩序和判斷的標準

（5）全面質(zhì)疑法
全部要素的羅列
全面回答
全面質(zhì)疑推翻并再次回答
全面組合
（6）檢查單法
全流程梳理
檢查單列舉：*推進
（7）缺點和希望羅列法
（8）創(chuàng)新的組織方法：頭腦風暴法?
頭腦風暴的階段
頭腦風暴的規(guī)則
（9）創(chuàng)新方案的評估方法：*( plus, minus, interesting)?
好處：樂觀主義者的視角
壞處：批評家的視角
興趣點：回歸焦點和探討可能性

第四單元 創(chuàng)新思考的綜合運用
1、 感性觀察的角度Vs.理性思考的步驟
（1）性格特性、成長經(jīng)歷和直覺的關系
（2）性格特性和步驟思考的關系
（3）如何揚長避短進行團隊思考
2、 左腦Vs.右腦的思考特點
（1）右腦的類比特點、故事感
（2）左腦的抽象能力，概念化思考
3、 案例研討
（1）我們應具備的全功能創(chuàng)意思考模式
（2）綜合案例推演－工作中的問題發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新
（3）歸納最適合我們團隊氣質(zhì)和工作方式的創(chuàng)新思考套路及組織流程
《創(chuàng)新思維》培訓目標
1、掌握創(chuàng)新思考的方法和工具箱；
2、學會運用創(chuàng)新工具發(fā)現(xiàn)和解決工作中的問題。

創(chuàng)新思維培訓課程