課程描述INTRODUCTION
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師快速成長(zhǎng)之專項(xiàng)修煉培訓(xùn)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師快速成長(zhǎng)之專項(xiàng)修煉培訓(xùn)
【課程對(duì)象】
1.企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師和培訓(xùn)主管
2.企業(yè)內(nèi)部具培訓(xùn)職能的其他工作人員
【課程目標(biāo)】
1. 了解微課的價(jià)值和意義;
2. 掌握課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的基本原則與方法;
3.學(xué)習(xí)企業(yè)內(nèi)部三種微課程的開(kāi)發(fā)與制作技術(shù),并掌握其中的關(guān)鍵要點(diǎn)和注意事項(xiàng);
4.學(xué)員能夠基于企業(yè)的*實(shí)踐編制教學(xué)案例,提升企業(yè)內(nèi)部微課程的實(shí)踐性與多樣性。
【課程天數(shù)】2天(6小時(shí)/天)
【課程特色】
1.本課程采用行動(dòng)學(xué)習(xí)和結(jié)果導(dǎo)向的訓(xùn)練理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)
2.通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的課程設(shè)計(jì)+培訓(xùn)技巧+鮮活案例+實(shí)戰(zhàn)演練為基礎(chǔ)
3.以問(wèn)題為導(dǎo)向,講經(jīng)驗(yàn)心得、重行為轉(zhuǎn)化為目的
4.傳授解學(xué)員關(guān)注的問(wèn)題焦點(diǎn)及TTT課程設(shè)計(jì)的系統(tǒng)過(guò)程
5.現(xiàn)場(chǎng)攝像,當(dāng)下反應(yīng),即時(shí)點(diǎn)評(píng),全情演練精彩展示
6.重塑自我,旨在全面提升學(xué)員在培訓(xùn)領(lǐng)域的綜合技能及實(shí)戰(zhàn)水平
【課程大綱】
單元一:課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的價(jià)值與基本流程
一、課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的價(jià)值取向
1.基于問(wèn)題解決導(dǎo)向
2.基于工作任務(wù)過(guò)程導(dǎo)向
3.基于知識(shí)管理導(dǎo)向
4.基于成長(zhǎng)學(xué)習(xí)路徑圖導(dǎo)向
5.結(jié)果導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思路
二、課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的基本流程
如何進(jìn)行快速有效的課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)(概述)
關(guān)鍵理論:ACT-V模型介紹
第一步:?jiǎn)栴}與分析(Analysis)
第二步:內(nèi)容與路徑(Contents)
第三步:教學(xué)與教法(Teaching)
第四步:評(píng)估與轉(zhuǎn)化(Value)
單元二:微課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)
一、基于4G時(shí)代的學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變
1.微課程的產(chǎn)生基礎(chǔ)和進(jìn)程介紹
2. 微課程學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ):主動(dòng)學(xué)習(xí)、碎片化學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、*學(xué)習(xí)、探索發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)、全感官學(xué)習(xí)
3.微課程內(nèi)涵的深度解讀:企業(yè)微課程與傳統(tǒng)面授、E-learning、MOOC、微信在線課堂的區(qū)別與定位
二、微課程體系在企業(yè)培訓(xùn)體系中的應(yīng)用
1.微時(shí)代——企業(yè)培訓(xùn)的全新范式
2.基于業(yè)務(wù)單元的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式
3.凸顯知識(shí)管理的價(jià)值與作用
4.追求認(rèn)知負(fù)擔(dān)最小的學(xué)習(xí)結(jié)果
5.體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式占據(jù)主導(dǎo)
6.企業(yè)內(nèi)部課程開(kāi)發(fā)共同體
7.構(gòu)建人人為師的內(nèi)訓(xùn)師機(jī)制
三、微課程制作的幾種常用模式
1. PPT式微課:文字、音樂(lè)、圖片
基本技術(shù):PPT 美圖秀秀 易企秀等
2. 講解式微課:攝像機(jī)、場(chǎng)地、麥克風(fēng)、音響
3. 情景劇式微課:故事、情景、懸念
四、微課程制作開(kāi)發(fā)與行動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)方法
1.微課程制作與開(kāi)發(fā)——Step 1:課程基本分析模型
2.微課程制作與開(kāi)發(fā)——Step 2:微課的教案與腳本
3.微課程制作與開(kāi)發(fā)——Step 3:微課的載體和母版
4.微課程制作與開(kāi)發(fā)——Step 4:微課的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)
5.翻轉(zhuǎn)課堂與行動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)模式——教學(xué)結(jié)構(gòu)的變化
6.微課程制作與開(kāi)發(fā)—— 一堂微課程的結(jié)構(gòu)分解
第三單元 微課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)
一、PPT微課制作方法(文字、音樂(lè)、圖片)
-故事文案編寫(xiě)
-頁(yè)面圖片設(shè)計(jì)
-內(nèi)容文字排版
-PPT動(dòng)畫(huà)制作
-音樂(lè)聲音搭配
【課堂體驗(yàn)練習(xí)】現(xiàn)場(chǎng)制作5分鐘微課
二、講解式微課制作方法(講師、PPT、聲音)
-場(chǎng)地:場(chǎng)地選擇與桌椅擺放、背景板制作
-設(shè)備:燈光、音響、麥克、攝像機(jī)
-人物:化妝、取景、移動(dòng)、試鏡
【課堂體驗(yàn)練習(xí)】學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)拍攝制作5-10分鐘微課
三、情景劇式微課制作方法(多人物、有故事、有情景、有沖突、有懸念)
-編導(dǎo)設(shè)計(jì) :腳本策劃、腳本制作、演員選擇
-視頻拍攝 :場(chǎng)地選擇、道具準(zhǔn)備、演員彩排
-后期制片 :片頭片尾、字幕音樂(lè)、視頻剪輯
【課堂體驗(yàn)練習(xí)】現(xiàn)場(chǎng)編排5-10分鐘微課
四、總結(jié)和落地指南
1. 微課程制作成果展示與PK
2. 學(xué)習(xí)要點(diǎn)回顧
3. 課程結(jié)束后的行動(dòng)計(jì)劃
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師快速成長(zhǎng)之專項(xiàng)修煉培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/46917.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 鄒莫
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
培訓(xùn)開(kāi)發(fā)內(nèi)訓(xùn)
- 《行動(dòng)學(xué)習(xí)之結(jié)構(gòu)化復(fù)盤工作 俞萍
- 敏捷TTT課程開(kāi)發(fā)工作坊 周錦弘
- 內(nèi)訓(xùn)師全面賦能工作坊 文宇
- 《*課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》 俞萍
- 學(xué)習(xí)地圖工作坊 周錦弘
- 《師帶徒—教練型導(dǎo)師成長(zhǎng)記 俞萍
- AI賦能組織經(jīng)驗(yàn)萃取與知識(shí) 周錦弘
- 讓培訓(xùn)落地實(shí)施 安新強(qiáng)
- AI賦能課程開(kāi)發(fā)工作坊 周錦弘
- TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)方案(初階 周茂源
- 明師優(yōu)徒——企業(yè)崗位導(dǎo)師帶 程平安
- 專家經(jīng)驗(yàn)萃取工作坊 周錦弘