課程描述INTRODUCTION
核心授課技能培訓(xùn)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
核心授課技能培訓(xùn)
課程大綱:
第一單元:課程開場
開場調(diào)查:投票活動
囚禁型
社交型
度假型
學(xué)習(xí)型
開場測評:3分鐘微型課程模擬練習(xí)
優(yōu)秀培訓(xùn)師授課勝任標(biāo)準(zhǔn)
一個中心:學(xué)員為中心,講師為主導(dǎo),內(nèi)容為載體
雙向交流:動身、動腦、動心
三部曲:導(dǎo)入、展開、收結(jié)
四步驟:一勾、二講、三練、四化
第二單元:成功開場
單元活動:大風(fēng)吹
引起注意(A)
投票法
提問法
案例法
引用法
紅包法
建立連接(L)
學(xué)員與學(xué)員:破冰/暖場
培訓(xùn)師與學(xué)員:個人介紹
聚焦問題(P)
問題標(biāo)簽法
成果投票法
情景為難法
明確目標(biāo)(O)
區(qū)分教學(xué)目標(biāo)與目的
有效解釋教學(xué)目標(biāo)
介紹流程(P)
介紹課程內(nèi)容安排
介紹學(xué)習(xí)活動安排
介紹課程時間安排
介紹課堂紀(jì)律要求
單元練習(xí):開場模擬練習(xí)
單元回顧:六問測試
第三單元:理性升華
單元活動:大腦吸收能力測評
理性的價值
讓學(xué)員思路清晰,容易跟上進(jìn)度
濃縮課程內(nèi)容關(guān)鍵,化繁為簡
便于學(xué)員的記憶與提取
獲得學(xué)員對老師的尊重
確保培訓(xùn)師結(jié)構(gòu)化表達(dá)
內(nèi)容組織,數(shù)量有度
單元(一級大綱)數(shù)量
模塊(二級大綱)數(shù)量
細(xì)節(jié)(三級大綱)數(shù)量
內(nèi)容組織,邏輯有度
流程式
要素式
矩陣式
空間式
三問式
內(nèi)容組織,精加工
高手,概念化表達(dá)
專家,口訣化表達(dá)
大師,模型化表達(dá)
單元練習(xí):3分鐘模擬授課
單元回顧:轉(zhuǎn)身交流
第四單元:感性演繹
單元活動:優(yōu)秀培訓(xùn)師教學(xué)案例分析
感性價值
有效抓住學(xué)員注意力,提升參與度
塑造學(xué)員良好的學(xué)習(xí)氣氛,獲得學(xué)員喜歡
加強(qiáng)學(xué)員對關(guān)鍵知識點(diǎn)的記憶與感悟
讓課程變得生動、趣味
七大感性形式運(yùn)用
實物道具:活動道具、激勵道具
場景再現(xiàn):故事、案例呈現(xiàn)技巧
圖形展示:板書繪圖、現(xiàn)場掛圖、PPT配圖
輕型互動:過渡問、鄰座探討、筆記記錄、朗讀、小游戲
幽默元素:自嘲、流行語、三翻四抖、曲解、話鋒一轉(zhuǎn),連連看
視聽材料:視頻、音頻
現(xiàn)場示范:講師示范、視頻示范、助教示范
*刺激教學(xué)
十分鐘定律
*學(xué)習(xí)風(fēng)格理論
單元練習(xí):5分鐘模擬授課
單元回顧:拋球回顧
第五單元:高效互動
單元活動:選擇與辯論
互動的價值
塑造學(xué)習(xí)氣氛
達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)
確保學(xué)員能夠?qū)W會
全程通用互動方法
提問法:訓(xùn)前提問、訓(xùn)后提問、過渡發(fā)問
討論法:鄰座探討法、小組討論法
筆錄法:寫答案勾興趣、寫收獲做轉(zhuǎn)化
知識類課程內(nèi)容互動練習(xí)方法
陳述性知識互動:有獎競賽
流程性知識互動:拼流程卡
技能類課程內(nèi)容互動練習(xí)方法
人際技能:角色扮演
智慧技能:案例分析
動作技能:實操訓(xùn)練
單元練習(xí):8分鐘模擬授課
單元回顧:三國殺
第六單元:完美收尾
單元活動:量表測評
感恩聽眾(T)
感謝學(xué)員參與
感謝主辦部門
感謝相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)
要點(diǎn)回顧(R)
海外游學(xué)
團(tuán)隊接龍
圖形制作
有獎競答
小組互考
行動計劃(A)
信心調(diào)動
承諾執(zhí)行
任務(wù)轉(zhuǎn)換531
提供支持(S)
微信交流
微課分享
技能比武
知識競賽
單元練習(xí):完美收尾模擬練習(xí)
單元回顧:口訣閱讀
核心授課技能培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/50255.html
已開課時間Have start time
培訓(xùn)開發(fā)內(nèi)訓(xùn)
- 菁師賦能——企業(yè)培訓(xùn)師綜合 黃俊敏
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