課程描述INTRODUCTION
課程開發(fā)與教案設(shè)計培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：陳柏宇
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課程開發(fā)與教案設(shè)計培訓(xùn)
【課程目標】
1.五大特色：精講理論：上升哲學(xué)思想；案例解析：回歸問題本質(zhì)；工具演練：還原工作關(guān)鍵；能力測評：效果科學(xué)檢核；分組競賽：體驗團隊學(xué)習(xí)!
2.能力建構(gòu)：使講師了解培訓(xùn)教案設(shè)計原理與模式，同時探索如何充實自我教學(xué)表達能力，采實用主義，透過實戰(zhàn)案例(Case Study)研討及情境模擬(Sce.ario)，由大至小，深入淺出，推進教材的開發(fā)制作，拿了就可以用，用了就一定有效果，。
3.扎實依據(jù)：以重要腦科學(xué)研究的三腦理論(Triu.e Theory of Brai.)為核心設(shè)計基礎(chǔ)，根據(jù)成人學(xué)習(xí)法則，采團體動力(Group Dy.amic)及直觀學(xué)習(xí)(Visual Lear.i.g)設(shè)計，透過系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、邏輯化的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)。啟發(fā)講師們創(chuàng)新思維，以因應(yīng)未來豐富多元的教學(xué)情境。
4.學(xué)習(xí)地圖：制定學(xué)習(xí)地圖(Lear.i.g Roadmap)，讓學(xué)員融入符合學(xué)習(xí)策略的「階段性學(xué)習(xí)」模式，達到更有效率及目標導(dǎo)向的成果，推進實戰(zhàn)運用的高階鍛煉
前沿技術(shù)：透過國外引導(dǎo)技術(shù)(Facilitati.g Skills)、教學(xué)輔具(Teachi.g Aid)、工具箱(Toolbox)及游戲化(Gamificatio.)的運用，讓學(xué)員領(lǐng)會別具風(fēng)格的教學(xué)與活化技巧，進而掌握培訓(xùn)「內(nèi)容、流程、關(guān)系」三構(gòu)面兼顧的教學(xué)設(shè)計與管理。
【目標學(xué)員】培訓(xùn)師、部門經(jīng)理、領(lǐng)導(dǎo)干部
【授課方式】講師講演、雙向交流、案例分析、點評輔導(dǎo)、實戰(zhàn)演練、小組競賽等
【課程收益】：
.了解成人學(xué)習(xí)的秘訣及重要教學(xué)激勵設(shè)計
.了解真正需求所在
.運用課程開發(fā)及流程設(shè)計的工具
.了解并運用設(shè)計的宏觀與微觀策略
.確定培訓(xùn)主題
.掌握課程開發(fā)與設(shè)計的重點
.明白診斷學(xué)習(xí)的效果
了解學(xué)習(xí)地圖的概念
【課程時間】
2+1天精華模式：第3天為成果發(fā)表，為強化并保證培訓(xùn)效果，以20人為限；
第一階段培訓(xùn)1天(著重課程規(guī)劃原理、設(shè)計開發(fā)與素材準備等)，第二階段展現(xiàn)2天(教練指導(dǎo)+實戰(zhàn)呈現(xiàn))；要求如下：
每人或3人一組須「課前」準備一個題目，含「初步」PPT簡報制作；課程中依要求攜帶筆記型計算機，成果發(fā)表時學(xué)員需應(yīng)用所學(xué)，須每人上臺發(fā)表20分鐘，學(xué)員與老師一起點評與指導(dǎo)。
課程結(jié)束后，學(xué)員進行課程設(shè)計、PPT制作、教案撰寫等「修整」作業(yè)，并于回訓(xùn)
前一周或HR指定時間內(nèi)(約兩周)，以電子檔形式交回HR或?qū)熈舸媾c批改；
【課程內(nèi)容】
第一天：
【課程設(shè)計的原理】
.一切，為達標：設(shè)計前先了解關(guān)鍵教學(xué)核心
.Path Desig.：績效導(dǎo)向的框架設(shè)計思路
.高層管理者的要求
.解決眼前的迫切問題
.崗位勝任力與技能的要求
.因應(yīng)環(huán)境變化的需求
.目標設(shè)定：解決”誰”，在”甚么情境之下”，的”甚么問題”，達到”甚么結(jié)果”
【核心理論的實證】
.攻人，先攻心：確診/開方/抓藥/服用
.學(xué)習(xí)診斷：一樣教法、一樣時間，為什么有人學(xué)得比較好？有人卻學(xué)不會？
.心智能力 (me.tal abilities)
.認知控制 (cog.itive co.trols)
.認知風(fēng)格 (cog.itive styles)
.學(xué)習(xí)風(fēng)格 (lear.i.g styles)
.人格特質(zhì) (perso.alities)
.先備知識 (prior k.owledge)。
【課程設(shè)計的流程】
《身》課程設(shè)計的核心元素
.要素：風(fēng)格/內(nèi)容/關(guān)系
.對比：A*E經(jīng)典設(shè)計流程
《口》「ABC結(jié)構(gòu)化」神奇速成公式
.A開場：「WI.」贏得注意
.B展開：「BEST」*展開
.C結(jié)尾：「SPA」有力結(jié)尾
《心》針對人性在出發(fā)
.結(jié)構(gòu)與布局：俄羅斯娃娃模式
.出彩：PU.CH課程命名優(yōu)化
案例撰寫模式：SPORT模式
第二天：
【課程深度總結(jié)與回顧】
.射人，先射馬：策略優(yōu)先
.宏觀：企業(yè)學(xué)習(xí)的四個發(fā)展階段
.微觀：了解教學(xué)設(shè)計細致策略
.攻人，先攻心：確診/開方/抓藥/服用
.學(xué)習(xí)診斷：一樣教法、一樣時間，為什么有人學(xué)得比較好？有人卻學(xué)不會？
.最符合人高效學(xué)習(xí)的三腦理論：爬蟲腦(R.Complex)、 哺乳腦(Limbic) 、人類腦(.eocortex)?！笵r. Paul MacLea.
【萬用講師課程包全套配備】
.準備：教學(xué)課綱「五線譜」
.運課：4C框架
.連結(jié)Co..ect
.建構(gòu)Co.struct
.反思Co.template
.延伸Co.ti.ue
.制作：全套配備
.學(xué)習(xí)地圖規(guī)劃
.經(jīng)典案例收集
.工具窗體、測評問卷設(shè)計
.課程包：講師+學(xué)員手冊、其他素材包
.輔具：神奇小助教、教學(xué)輔具、游戲道具
.其他：音樂、影片、故事、PPT模板等
《Exercise：現(xiàn)場實作演練》
第三天：
【成果發(fā)表：中國好講師】
.展現(xiàn)：學(xué)員上臺演練
.要求：每人事先準備一個題目，含制作PPT簡報)，上臺發(fā)表20分鐘，學(xué)員與老師點評10分鐘)，
驗收：學(xué)員事先繳交講師手冊、學(xué)員手冊、課件素材包與其它課綱、教案制作
課程開發(fā)與教案設(shè)計培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/58057.html
已開課時間Have start time
- 陳柏宇