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基于自我賦能的職業(yè)化核心素養(yǎng)

課程背景：                                                                      
職業(yè)素養(yǎng)是所有職場人士在職業(yè)活動中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，是職業(yè)人在一定生理和心理條件基礎(chǔ)上，通過教育培訓(xùn)、職業(yè)實踐、自我修煉等途徑形成和發(fā)展起來的，在職業(yè)活動中起到?jīng)Q定性作用的，內(nèi)在的，相對穩(wěn)定的基礎(chǔ)品質(zhì)，是促使職業(yè)人在工作崗位上產(chǎn)生良好工作績效的關(guān)鍵素質(zhì)。因此，企業(yè)員工職業(yè)化程度的高低，不僅影響員工職業(yè)生涯的成敗，也阻礙了企業(yè)快速發(fā)展。
自我賦能，就是自己給自己力量。那些等領(lǐng)導(dǎo)安排工作，依靠外在激勵推一下動一下的職業(yè)人，往往習(xí)慣于把力量寄托在了“外在”，以為力量在外在的“某個地方”。所以，就去外在尋找力量，自己給自己主動設(shè)置成一個“受害者”的地位。所謂“受害者”的地位，就是主動把自己的力量拱手相讓，主動把自己是“源頭”這一身份分離了出去。
而人重新變得有力量，能夠自我賦能，就是因為看到力量并不在外面，它就在人自己的內(nèi)心，人需要做的是和自己內(nèi)在的力量之源緊緊連接，一切的努力都源于自己的需要。
正是基于上述認(rèn)識，本課程濃縮陳老師多年工作經(jīng)歷和咨詢經(jīng)歷之精華，從戰(zhàn)略的高度，圍繞培養(yǎng)企業(yè)員工的“自我賦能”這一核心，從“觀念引導(dǎo)、案列佐證”入手，以培養(yǎng)“員工綜合素質(zhì)”為突破口，整個課程貫穿職業(yè)人的“職業(yè)道德、職業(yè)形象、職業(yè)心態(tài)、敬業(yè)精神、團隊協(xié)作、職業(yè)技能”，涉及“魂、道、術(shù)、器”訓(xùn)練手段設(shè)計而成。

課程目標(biāo)：                                                                      
■讓員工懂得感恩；
■讓員工知道推卸責(zé)任對自己的危害；
■讓員工自動自發(fā)的努力工作；
■讓員工學(xué)會關(guān)愛同事；
■塑造員工以企業(yè)為家的歸屬感；
■強化執(zhí)行沒有借口的高效執(zhí)行力；
■讓員工拒絕抱怨。

授課特色                                                                        
■體驗式：通過PESOS（準(zhǔn)備、說明、示范、觀察、督導(dǎo)）五步訓(xùn)練方法，讓訓(xùn)練更科學(xué)、效果更明顯；
■情景式：通過情景式案例教學(xué)，避免了純理論化培訓(xùn)的枯燥乏味，可更有效地調(diào)動學(xué)員參與的積極性；
■啟發(fā)式：通過教練式引導(dǎo)提問，促進學(xué)員進行深度思考，培養(yǎng)學(xué)員的思維創(chuàng)新能力。

課程大綱: 
讀書禮——起立誦讀——誦讀《大學(xué)》片段——增強學(xué)員對學(xué)習(xí)的敬畏之心
第一講  何為職業(yè)素養(yǎng)
一、職業(yè)素養(yǎng)四個維度
1、以“人事相宜”為追求，優(yōu)化人們的職業(yè)資質(zhì)；   
2、以“勝任模型”為目標(biāo)，保持人們的職業(yè)精力；   
3、以“創(chuàng)造績效”為主導(dǎo)，開發(fā)人們的職業(yè)意識；    
4、以“適應(yīng)職場”為基點，修養(yǎng)人們的職業(yè)道德。
目標(biāo)：讓學(xué)員了解職業(yè)素養(yǎng)的基本概念和其構(gòu)成要素
方法：案例分析+問題研討
案例：著名金領(lǐng)衛(wèi)哲的職場策略

第二講  職業(yè)化素養(yǎng)的作用
一、眾妙之門
樹之根系，要想枝繁葉茂，必須先根系發(fā)達，扎根土壤。
職業(yè)人也如此，素養(yǎng)就是根系
目標(biāo)：讓學(xué)員了解職業(yè)素養(yǎng)的必要性和實用性
方法：思維導(dǎo)圖+頭腦風(fēng)暴
工具: 思維導(dǎo)圖
案例：董明珠的職場內(nèi)修

第三講  職業(yè)素養(yǎng)核心內(nèi)容
一、職業(yè)使命
1、什么是職業(yè)使命
2、找到你的職業(yè)使命
3、如何履行職業(yè)使命
4、職業(yè)生命線
目標(biāo)：讓學(xué)員了解職業(yè)使命的價值和尋找自身職業(yè)使命
方法：視頻案例+模擬演練
工具: 職業(yè)使命視頻解讀
案例：馬云的使命推動法

二、職業(yè)信念
1、使我痛苦者必使我強大
2、遇強則強
3、我是一切的根源
目標(biāo)：給學(xué)員闡明職場人士該有的職業(yè)信念
方法：案例分析 
案例：楊元慶的折騰之路

三、職業(yè)形象
1、我就是企業(yè)形象代言人
2、看起來像這一行人
3、你的臉就是你工作的樣子
4、塑造屬于你的職場印象
目標(biāo)：讓學(xué)員明白職業(yè)影響對職業(yè)人的影響，并讓學(xué)員學(xué)會呵護和塑造職業(yè)印象
方法：案例分析+小組研討
案例：陳道明的品質(zhì)

四、職場心態(tài)
1、主動心態(tài)
--崗位價值
--自動自發(fā)
--一度策略
2、精進心態(tài)
--工作拆分
--優(yōu)化節(jié)點
--柴火理論
3、照耀心態(tài)
--余額法則
--正向整合
--利他心態(tài)
4、感恩心態(tài)
--何為感恩
--感恩行為
--感恩境界
目標(biāo)：讓學(xué)員轉(zhuǎn)變工作心態(tài)，用主動積極的心態(tài)去面對工作；用精進的心態(tài)提示業(yè)務(wù)技能；用照耀的心態(tài)去幫助身邊的人；用感恩的心態(tài)去理解和回報幫助過自己的人。
方法：案例分析+實戰(zhàn)模擬+落地承諾+現(xiàn)場作業(yè)
工具：工作優(yōu)化萬用表
案例：家族矛盾的化解策略所引發(fā)的管理思考
案例：某電器公司高管的精進工作法
案例：稻盛和夫職場修煉法

五、職業(yè)行為
1、工作對標(biāo)
2、敬畏規(guī)則
3、刻意練習(xí)
4、團隊協(xié)作
5、身心合一
目標(biāo)：讓學(xué)員掌握職場中的關(guān)鍵行為要素，敬畏規(guī)則
方法：案例分析+實戰(zhàn)演練
工具：撲克秒變練習(xí)
案例：順溜的人搶一身境界

六、職業(yè)道德
1、創(chuàng)造財富是一種道德行為
2、誠信與否影響職業(yè)發(fā)展
3、遵守員工守則，履行企業(yè)精神
目標(biāo)：讓學(xué)員懂得缺乏職業(yè)道德的危害和如何遵守道德
方法：案例分析+疑難問答 
案例：柳傳志揮淚“斬殺”的大臣

七、職業(yè)技能
1、專業(yè)技能
2、人際技能
3、解決問題技能
目標(biāo)：讓學(xué)員掌握職業(yè)技能的三項要求
方法：反省活動和欣賞解析
工具：三欣會+扒皮會
案例：某會計的悲傷之路

基于自我賦能的職業(yè)化核心素養(yǎng)