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個(gè)人職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升培訓(xùn)

課程目標(biāo)
幫助學(xué)員發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的工作動(dòng)力，激發(fā)對(duì)企業(yè)的責(zé)任感；
幫助管理人員*何做好個(gè)人管理與員工的思想管理；
找到提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的方法竅門(mén)，更有效的讓自己獲得職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
適合對(duì)象
企業(yè)的中基層管理人員、骨干員工、新員工

課程大綱
導(dǎo)入：（思考）問(wèn)題出在哪里？
一、職業(yè)化概述
（一）為什么需要職業(yè)化管理
1、職業(yè)化精神管理的運(yùn)用
2、職業(yè)化與職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
（二）什么是職業(yè)化的真正保障
1、什么是職業(yè)化
2、什么是真正的保障
問(wèn)題討論：什么是真正的保障？就業(yè)保障還是職業(yè)保障？
（1）就業(yè)保障與職業(yè)保障的區(qū)別
3、職業(yè)化的內(nèi)在架構(gòu)
（1）職業(yè)能力
（2）職業(yè)結(jié)果
（3）職業(yè)品牌
案例討論：如果你的手機(jī)丟了，你會(huì)考慮換什么牌子的手機(jī)？
4、職業(yè)化的攝像機(jī)
（1）雇傭軍和志愿軍的差別
（2）三個(gè)步驟：
觀念管理——我為什么工作？
態(tài)度管理——我究竟為誰(shuí)工作？
行為管理——我應(yīng)該怎么做？

二、職業(yè)化的觀念管理
（一）什么是職場(chǎng)植物人
（二）治療職場(chǎng)植物人的方法
1、感應(yīng)療法：實(shí)施考核、激勵(lì)制度等
2、情感療法：親人的呼喚、EAP幫扶計(jì)劃等
（三）問(wèn)題討論
1、問(wèn)題一：我在團(tuán)隊(duì)中存在的價(jià)值是什么？
（1）我的存在為我的主管帶來(lái)什么價(jià)值
（2）我的存在為我的同事帶來(lái)什么價(jià)值
（3）我的存在為我的員工帶來(lái)什么價(jià)值
（4）我的存在為我的客戶(hù)帶來(lái)什么價(jià)值
案例分析：肯尼迪總統(tǒng)的就職演說(shuō)與啟示
切記：不要問(wèn)別人為你做了什么，要問(wèn)你為別人做了什么！
2、問(wèn)題二：錢(qián)以外的工作動(dòng)力是什么？
切記：要么享受工作，要么忍受工作！
3、問(wèn)題三：什么可以成為我下一個(gè)目標(biāo)？
切記：知道自己要去哪里，才有可能到達(dá)哪里！

三、職業(yè)化的態(tài)度管理
（一）個(gè)人能力素質(zhì)模型的構(gòu)成
1、技能：感性的
2、知識(shí)：理性的
3、態(tài)度：最重要的
案例分享：里皮是如何成為世界*足球教練的？
（二）三種職業(yè)心態(tài)
1、創(chuàng)業(yè)心態(tài)：為自己工作
2、積極心態(tài)：熱誠(chéng)的工作
3、游戲心態(tài)：快樂(lè)的工作
案例分享：小職員獲得了諾貝爾獎(jiǎng)

四、職業(yè)化的行為管理
（一）學(xué)習(xí)力
1、學(xué)習(xí)力的重要性
2、擁有學(xué)習(xí)力的關(guān)鍵——關(guān)注細(xì)節(jié)
3、學(xué)習(xí)力的來(lái)源——讀書(shū)、讀事、讀人
（二）溝通力
1、溝通的原則
（1）互動(dòng)原則
（2）影響和說(shuō)服他人
（3）組織內(nèi)部的溝通
（4）贏得他人的尊重
（5）需要你＋喜歡你＝離不開(kāi)你
2、溝通的技巧
（1）與上級(jí)和跨部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的溝通技巧
（2）與下屬和平級(jí)同事的溝通技巧
（3）與客戶(hù)的溝通技巧
（4）個(gè)性特征與溝通方式的選擇
案例討論：如何與難溝通的李總溝通？

（三）合作力
1、團(tuán)隊(duì)與合作力
（1）什么是團(tuán)隊(duì)
（2）關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員的利益點(diǎn)
2、避免成為團(tuán)隊(duì)白癡
（1）觀摩者
（2）無(wú)所不知者
（3）批判者和拒絕者
（4）難以接觸者
（5）浪費(fèi)自己時(shí)間者
（6）表里不一者
（四）執(zhí)行力
1、執(zhí)行力缺失的原因
2、如何提升個(gè)人執(zhí)行力
總結(jié)：課程回顧及答疑

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