課程描述INTRODUCTION
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師 培訓(xùn)課程
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師 培訓(xùn)課程
課程背景:
新的時(shí)代,人才對(duì)于企業(yè)的重要性已經(jīng)毋庸置疑了,所以人才的培養(yǎng)就是企業(yè)發(fā)展工作中的重中之重,而培訓(xùn)無(wú)疑是加速人才培養(yǎng)速度的主要途徑之一。外聘講師無(wú)疑是很好的選擇,但在針對(duì)企業(yè)具體問(wèn)題、獨(dú)有經(jīng)驗(yàn)、個(gè)案分析以及成本方面,內(nèi)訓(xùn)師卻有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),于是內(nèi)訓(xùn)師的培訓(xùn)將是企業(yè)培訓(xùn)體系搭建的重要環(huán)節(jié)。
本課程基于《教學(xué)設(shè)計(jì)原理》、《引導(dǎo)式培訓(xùn)》、《TTT培訓(xùn)師精進(jìn)》、《五步成師》等著作,結(jié)合國(guó)內(nèi)外多種培訓(xùn)師培訓(xùn)體系(傳統(tǒng)TTT、職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)PTT、國(guó)際培訓(xùn)師ITT,引導(dǎo)式培訓(xùn)*)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),以及自身授課經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì),用最短時(shí)間、最簡(jiǎn)單易學(xué)的方法、最高效的表達(dá)訓(xùn)練,項(xiàng)目制推進(jìn)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng),幫助企業(yè)打造內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍。
課程收益:
1、提升現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)部?jī)?yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的萃取能力;
2、提升企業(yè)課程體系自主開發(fā)與管理能力;
3、使企業(yè)單一課程設(shè)計(jì)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化;
4、給企業(yè)自主操作的一套課程設(shè)計(jì)及培訓(xùn)師提升工具、表格等;
5、幫助企業(yè)快速培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍。
6、課后即輸出內(nèi)訓(xùn)師課程,企業(yè)可對(duì)輸出課程進(jìn)行評(píng)估,確認(rèn)效果。
課程特點(diǎn):
本課程結(jié)合TTT+ITT+PTT+FTP授課方式,以引導(dǎo)演練為主,講授為輔,演練講授比例:5:5,幫助學(xué)員順利輸出各自課程,包含課后跟蹤點(diǎn)評(píng)及修改,幫助內(nèi)訓(xùn)師快速輸出,提升能力。
課程時(shí)長(zhǎng):2-4天(6H/天)
課程大綱
第一單元:培訓(xùn)基礎(chǔ)導(dǎo)論
演練:討論確定學(xué)員輸出課程主題、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、培訓(xùn)師職業(yè)導(dǎo)論
1)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力
案例:納斯達(dá)克IPO之最
2)培訓(xùn)的價(jià)值
3)內(nèi)訓(xùn)師的優(yōu)勢(shì)
4)課程收獲、課程安排
案例:主流TTT簡(jiǎn)介
案例:TTT與領(lǐng)導(dǎo)力
1)培訓(xùn)師的角色定位
2)培訓(xùn)師的RECAP能力模型
案例:講師成長(zhǎng)之路
3)培訓(xùn)師的職業(yè)素養(yǎng)
2、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
1)成人學(xué)習(xí)的心理需求
2)培訓(xùn)的核心原則
第二單元:課堂呈現(xiàn)技巧
演練:1分鐘微課展示、點(diǎn)評(píng)
1、克服緊張
1)怯場(chǎng)的表現(xiàn)
2)人為什么會(huì)緊張?
案例1:瓦倫達(dá)效應(yīng)
案例2:焦點(diǎn)化效應(yīng)
2)克服緊張
演練:高能量姿勢(shì)
案例:心錨設(shè)定法
2、開場(chǎng)與結(jié)尾
1)結(jié)構(gòu)化表達(dá)
案例:失敗的報(bào)告者
演練:即興演講演練
2)課程結(jié)構(gòu)
3)開場(chǎng)的作用
4)開場(chǎng)-OPEN模型
案例:開場(chǎng)成敗的各種案例
5)結(jié)尾的作用
6)結(jié)尾-FREE模型
案例:收結(jié)成敗的各種案例
演練:3分鐘開場(chǎng)
3、課堂互動(dòng)技巧
1)三腦原理
案例:三腦原理的應(yīng)用
2)艾賓浩斯遺忘曲線
3)學(xué)習(xí)金字塔模型
3)互動(dòng)的原則
演練:互動(dòng)的錯(cuò)誤方法
3)高效互動(dòng)法
案例1:提問(wèn)的類型及方法
案例2:共創(chuàng)式教學(xué)-頭腦風(fēng)暴
案例3:ORID焦點(diǎn)研討法
5)課堂突發(fā)狀況處理
演練:3分鐘演練
第三單元:課程設(shè)計(jì)與開發(fā)
1、經(jīng)驗(yàn)萃取
1)經(jīng)驗(yàn)萃取流程
案例:經(jīng)驗(yàn)萃取案例
2)《案例萃取表》解析
演練:經(jīng)驗(yàn)萃取實(shí)戰(zhàn),填寫《案例萃取表》
2、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)
1)A*E模型
2)A*E模型之分析
案例:培訓(xùn)主題舉例
演練:小組討論,培訓(xùn)能解決什么問(wèn)題?
演練:填寫《授課計(jì)劃書一》
3)A*E模型之設(shè)計(jì)
案例:建模實(shí)例講解
演練:小組討論,根據(jù)視頻建模型練習(xí)
演練:填寫《授課計(jì)劃書一》學(xué)習(xí)要點(diǎn)、建模部分、課程大綱
4)A*E模型之開發(fā)
案例:五星教學(xué)法實(shí)例
演練:運(yùn)用五星教學(xué)法設(shè)計(jì)課程,填寫《授課計(jì)劃書二》
案例:3T模型實(shí)例講解
5)A*E模型之實(shí)施
6)A*E模型之評(píng)價(jià)
案例:*四級(jí)評(píng)估
第四單元:課件進(jìn)階技巧
1、PPT排版
1)排版三大誤區(qū)
2)排版技巧之“洗、剪、吹”
演練:洗剪吹實(shí)戰(zhàn)
2、PPT配圖
1)為什么要用配圖
2)配圖之GDS原則
演練:圖片選用實(shí)戰(zhàn)
3)圖片搜索技巧
3、設(shè)計(jì)四原則
1)對(duì)比原則
2)重復(fù)原則
3)對(duì)齊原則
4)親密原則
演練:實(shí)戰(zhàn)版面設(shè)計(jì)
4、PPT神器-iSlide介紹
5、其他技巧
演練:課件制作
第五單元:復(fù)盤、答疑
第六單元:TTT項(xiàng)目課程輸出
1、學(xué)員7分鐘授課演練及點(diǎn)評(píng)
2、課后跟蹤完整課程輸出及點(diǎn)評(píng)、修改
3、企業(yè)實(shí)施內(nèi)訓(xùn)課程及點(diǎn)評(píng)
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師 培訓(xùn)課程
轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/65396.html
已開課時(shí)間Have start time
- 梁棟
培訓(xùn)開發(fā)內(nèi)訓(xùn)
- 《*課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》 俞萍
- AI賦能組織經(jīng)驗(yàn)萃取與知識(shí) 周錦弘
- 讓培訓(xùn)落地實(shí)施 安新強(qiáng)
- 內(nèi)訓(xùn)師全面賦能工作坊 文宇
- 《行動(dòng)學(xué)習(xí)之結(jié)構(gòu)化復(fù)盤工作 俞萍
- 敏捷TTT課程開發(fā)工作坊 周錦弘
- TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)方案(初階 周茂源
- 學(xué)習(xí)地圖工作坊 周錦弘
- 《師帶徒—教練型導(dǎo)師成長(zhǎng)記 俞萍
- 專家經(jīng)驗(yàn)萃取工作坊 周錦弘
- 明師優(yōu)徒——企業(yè)崗位導(dǎo)師帶 程平安
- AI賦能課程開發(fā)工作坊 周錦弘