鐘滔老師 創(chuàng)新思維企業(yè)輔導(dǎo)教練
國家人社部高級行動學(xué)習(xí)*、績效改進(jìn)師
9年企業(yè)授課經(jīng)驗(yàn)、5年臺資企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)
曾任:富士康科技集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理、布羅登教育集團(tuán)市場總監(jiān)
?英國*?思維導(dǎo)圖、《創(chuàng)新基因》、《*思維與表達(dá)沙盤》、《結(jié)構(gòu)性思維》認(rèn)證講師
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企業(yè)在招聘的時(shí)候經(jīng)常會提出一些對候選人思維的要求,比如說因?yàn)檫@個(gè)工作是初期建立,我們需要搭建管理體系。所以需要招聘的這個(gè)人呢,邏輯性思維要強(qiáng),有戰(zhàn)略思維,有的企業(yè)說我要有學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的,有創(chuàng)新思維的人,我們經(jīng)常提到的創(chuàng)新思維,發(fā)散性思維,跳躍
說話含糊不清,毫無邏輯性,一向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)就結(jié)巴怎么辦呢?開會前明明都打了草稿,一上臺還是不記得了,怎么辦呢?平時(shí)做了很多功課,關(guān)鍵的時(shí)候憋都憋不上,怎么辦呢?職場上的溝通,特別是向領(lǐng)導(dǎo)做匯報(bào)的時(shí)候,通常呢他沒那么多時(shí)間,沒那么多耐心去聽你講完
職場非常排斥乖學(xué)生思維,只有甩掉乖學(xué)生的壞毛病,才能獲得同事的信任和領(lǐng)導(dǎo)的提拔。乖學(xué)生的壞習(xí)慣包括: 一、喜歡默默努力,然后驚艷所有人,有強(qiáng)迫癥,拿不出結(jié)果,就不愿意張嘴說話。但職場與考場不同,工作中應(yīng)設(shè)立階段性節(jié)點(diǎn),及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反饋每
小微企業(yè)要有十倍好思維才能快速彎道超車。十倍好思維不是比對手好百分之十,而是好十倍,需用顛覆式創(chuàng)新方法解決問題。 亞馬遜成功體現(xiàn)了十倍好思維威力。其成立二十多年大多虧損或微利,2005 年貝佐斯推出 Prime 會員服務(wù),用戶交 79
一名合格的生產(chǎn)管理者,需要具備哪些思維? 第一,生產(chǎn)有先后,并分清主次的思維。生產(chǎn)不是一個(gè)部門,一個(gè)車間的事情,作為生產(chǎn)管理者會面臨很多的信息,也需要應(yīng)對內(nèi)部外部的很多需求,一定要拎得清,不能同時(shí)滿足這些要求的時(shí)候,尤其是遇到插單、急
想要解決管理中復(fù)雜的問題,就必須打破線性思考。公司項(xiàng)目進(jìn)度不太理想,主管要求員工在下班之后繼續(xù)加班。長此以往,公司加班現(xiàn)象愈發(fā)嚴(yán)重,人員倦怠不堪,哀聲載道。加班時(shí)間久了,員工不樂意,覺得項(xiàng)目進(jìn)度不理想,是因?yàn)橹鞴芊峙淙蝿?wù)的時(shí)候不合理。但是在
職場上,令人崩潰的三種學(xué)生思維,這三種學(xué)生思維千萬不要帶到職場,你以為你自己很對,實(shí)則很讓人崩潰。 學(xué)生思維一,把老板當(dāng)老師,但職場老板不是老師,你可以跟老師說,我不會,老師會教你。但你和老板說,我不會,老板會罵人,如果因?yàn)槟悴粫ちR
經(jīng)常被領(lǐng)導(dǎo)罵的朋友應(yīng)該知道,說干就干,往往就是背鍋的原因,一個(gè)高效處理復(fù)雜工作任務(wù)的思維框架,將這個(gè)思維模式稱為DCPMT任務(wù)處理法則,其本質(zhì)就是,一個(gè)你進(jìn)行工作任務(wù)準(zhǔn)備的操作流程,每個(gè)字母就代表了一個(gè)工作環(huán)節(jié)。 第一個(gè)字母D,代表的