落地培訓(xùn)講師,沒有華麗的頭銜,也沒有高大上的稱號(hào),只有實(shí)戰(zhàn)、實(shí)際、實(shí)用、失效的培訓(xùn);企業(yè)人才培養(yǎng)方案的提供者和實(shí)施者,腳踏實(shí)地、不走捷徑。
中華培訓(xùn)講師網(wǎng)高級(jí)講師
現(xiàn)任天下伐謀公司高級(jí)合伙人、簽約講師!
7年的臺(tái)資集團(tuán)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師經(jīng)歷,3年的OPP講師經(jīng)驗(yàn)(人力資源方面)【點(diǎn)擊詳細(xì)】
員工執(zhí)行力差是誰的問題?我認(rèn)為是管理者的問題,但是大部分人都認(rèn)為是員工的問題,員工沒有執(zhí)行,我們會(huì)拍桌子,會(huì)把下屬狠狠的批評(píng)一頓,甚至以罰代管,你不執(zhí)行我就處罰你,員工肯定不服。還碰到過從兜里掏出一千塊錢來,說給你你慢慢罰,不是說不能罰,但
高明的管理者,都懂得利用稽查來提高團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力。常常有企業(yè)管理層問:為什么我下達(dá)的任務(wù),不管我講的多么清楚,下屬執(zhí)行起來永遠(yuǎn)要打個(gè)折扣?很明顯,這是員工執(zhí)行力不足的問題,為什么執(zhí)行力不足?因?yàn)槟銢]有檢查,也沒有利用好稽查機(jī)制,怎么提升執(zhí)行力
<p>能做到這兩句話都有執(zhí)行力,自然就提升了。用制度管人,用習(xí)慣做事。咱們先講第一句,什么叫用制度管人。我給大家舉個(gè)例子,《笑林廣記》中的一個(gè)笑話,說兄弟二人父母雙亡,艱難度日,食不果腹,衣不遮體,過著艱辛的日子。有一天,鄰居家
工廠管理者如何正確抓執(zhí)行力? 一、細(xì)化任務(wù)。告訴員工要做什么,不能夠誤以為把行政的權(quán)力,以及崗位的職能、職責(zé),講清楚以后,定清楚以后,員工就能夠全部執(zhí)行好,在強(qiáng)調(diào)抓執(zhí)行的時(shí)候,首先要把安排下屬做什么弄清楚,怎么弄清楚,通過任務(wù)的細(xì)化,
小團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力差的致命的原因是機(jī)制缺乏,是機(jī)制的缺乏。我們分別講了小團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力差的原因,第一個(gè)是員工的意愿不足,第二個(gè)是員工的能力挑戰(zhàn)。那我們接下來來講小團(tuán)隊(duì),小公司執(zhí)行力差的第三個(gè)原因,也是致命的原因就是你的機(jī)制的缺乏。 想要讓員工動(dòng)
每一個(gè)企業(yè)都希望物色到執(zhí)行力強(qiáng)的管理人員。一個(gè)人的執(zhí)行力強(qiáng)與不強(qiáng),跟他的性格有沒有關(guān)系?回答是肯定的。我們知道有很多職業(yè)性格測(cè)試的方法,比如說DISS的四型性格測(cè)試、九型人格測(cè)試,MBTI16型性格測(cè)試等等。這些測(cè)試的目的都是一樣,也就是通
如何提高團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力?(姚俊杰) 姚俊杰 ??
不靠責(zé)任心和狀態(tài),靠什么提升員工的執(zhí)行力?經(jīng)營(yíng)管理者的高度是由雙手決定的,而不是由思想決定的,在工作中,總是計(jì)劃的很完美,目標(biāo)定的很具體,但落地執(zhí)行卻一塌糊涂,黯然收?qǐng)觯瑳]有執(zhí)行力,再好的計(jì)劃方案,流程制度也只是紙上談兵,最終等于零,那么怎