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實(shí)戰(zhàn)派中高層管理專家
黨業(yè)融合實(shí)戰(zhàn)專家
23年軍隊(duì)歷練帶兵管理經(jīng)驗(yàn)
16年企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
解放軍原第二炮兵某部團(tuán)職干部
北大EMBA高級(jí)研修班特聘講師
武漢國(guó)民企業(yè)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)研究院常務(wù)副院長(zhǎng)
現(xiàn)任：武漢光谷中小企業(yè)科技創(chuàng)新協(xié)【點(diǎn)擊詳細(xì)】
能力其實(shí)不是練出來的，我們要育人。結(jié)果的背后是能力，那么能力呢我們經(jīng)常去講說，我特別期望這個(gè)能力。我要給他開會(huì)了，我也培訓(xùn)他了，我要輔導(dǎo)他了，他為什么就沒能力呢？一做就錯(cuò)，就出不來很好的結(jié)果。其實(shí)很重要的一句話就是能力根本不是講出來的，也不
<p>中層管理者，要提升自己的管理能力，<br /> 第一，要提升思維模式，熟知自己的崗位職責(zé)，尤其是剛晉升的中層管理者，要及時(shí)扭轉(zhuǎn)自己的思維模式，從基層管理者思維模式進(jìn)入中層管理者思維模式，從管人和管事角度來看，在
教練式領(lǐng)導(dǎo)力是一種基于信任和合作的領(lǐng)導(dǎo)力模式。它的核心是幫助員工和團(tuán)隊(duì)成員發(fā)掘潛能，提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)績(jī)效，從而實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。與傳統(tǒng)的指令式領(lǐng)導(dǎo)相比，教練式領(lǐng)導(dǎo)更注重員工的自主性和參與度，注重員工的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，注重建立健康的溝通和關(guān)系，從而激發(fā)
在新晉管理者的培訓(xùn)課堂中，大家都希望自己能快速的進(jìn)入角色，能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)按時(shí)完成公司下達(dá)的任務(wù)。那么大家首先要考慮的是自己打算采用什么樣的管理方式。如果不考慮這個(gè)問題，我們可能會(huì)不斷地碰壁，浪費(fèi)很多時(shí)
假如公司的一個(gè)軟件工程師主動(dòng)提出系統(tǒng)中存在一個(gè)很大的漏洞，他說，自己可以在三個(gè)月內(nèi)完成這一漏洞的修復(fù)。然后，順理成章地把這一光榮的使命交與給他?？墒?，沒想到這個(gè)過程卻持續(xù)了9個(gè)月。這時(shí)，你可犯愁：究竟是獎(jiǎng)勵(lì)他主動(dòng)創(chuàng)新呢？還是追究未能按期
一個(gè)公司從初創(chuàng)期到發(fā)展期，如何來解決這個(gè)公司的成長(zhǎng)過程當(dāng)中，遇到的這些問題呢？這里邊核心重要的關(guān)鍵點(diǎn)是干部。我們看到為什么干部那么重要呢？說沒有干部為什么解決問題呢？各位看一看，一個(gè)公司只有有優(yōu)秀的管理人員，優(yōu)秀的管理人員是干嘛的？
1、以身作則。管理者的言行舉止對(duì)員工都具有示范性、教育性和影響力，起到耳濡目染、潛移默化的引領(lǐng)作用。 2、知人善用。根據(jù)每個(gè)員工的特長(zhǎng)特點(diǎn)進(jìn)行崗位任務(wù)分配，充分激發(fā)其積極性和發(fā)揮潛能。 3、溝通協(xié)調(diào)。具備良好的溝通能力，其中又以
<p>司銘宇講師:浙江某汽車配件公司《中層干部管理與領(lǐng)導(dǎo)力提升》內(nèi)訓(xùn)<br /> 應(yīng)浙江某汽車配件公司邀請(qǐng)，司銘宇講師為其一百多位中層管理干部提供了《中層干部管理與領(lǐng)導(dǎo)力提升》企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)項(xiàng)目。在企業(yè)培訓(xùn)的前期溝通中
魏方翌
寇川
張從領(lǐng)
張祝光
漆志軍
徐大立
周劍鋒
舒濤
周洪超
趙燕
梁繼光
林人樹
魏龍禎
吳凡
劉昌進(jìn)