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高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)管理課程背景：在成為領(lǐng)導(dǎo)前，你的成功同自己的成長(zhǎng)有關(guān)；在成為領(lǐng)導(dǎo)以后，你的成功都同別人的成長(zhǎng)有關(guān)。作為一名經(jīng)理人，你是不是為做了多年的管理卻無(wú)法帶出一支令人滿意的團(tuán)隊(duì)而苦惱？你是不是因
高成效的目標(biāo)計(jì)劃管理 課程背景：管理者工作的推動(dòng)，都應(yīng)是緊緊圍繞著目標(biāo)而展開(kāi)的，目標(biāo)的達(dá)成與否，是衡量企業(yè)經(jīng)營(yíng)成效的標(biāo)志。然而在現(xiàn)實(shí)中，很多企業(yè)雖然也都會(huì)制定一些目標(biāo)與計(jì)劃，可為什么到了最后
高情商的領(lǐng)導(dǎo)修煉 課程背景：本課程旨在提升企業(yè)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)者駕馭自身與組織前途的關(guān)鍵利器，也是影響和改善下屬績(jī)效的重要保證，為什么同樣的隊(duì)伍不同的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)出現(xiàn)不一樣的結(jié)果？為什
授權(quán)激勵(lì)藝術(shù) 課程背景：許多管理干部并非學(xué)管理專業(yè)出身，而是因?yàn)楣ぷ鞒錾?，而由業(yè)務(wù)骨干提拔到管理崗位上來(lái)，因此常常容易沿襲過(guò)去的工作和行為模式。對(duì)于管理，他們經(jīng)常依靠零散的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)，摸著石
高效能的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升 課程背景：為什么企業(yè)既定的戰(zhàn)略目標(biāo)不能如愿變成現(xiàn)實(shí)？為什么領(lǐng)導(dǎo)層的設(shè)想和決策總是得不到貫徹？為什么無(wú)懈可擊的方案和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)劃未能變成現(xiàn)實(shí)的業(yè)績(jī)？為什么公司的制度得不到
高品質(zhì)的管理溝通技巧 課程背景：大量的研究結(jié)果表明：影響一個(gè)人成功的要素僅有20%取決于專業(yè)技術(shù)能力，80%則來(lái)自于高效的溝通和人際交往，溝通成為影響一個(gè)人一生發(fā)展的關(guān)鍵。對(duì)管理者而言，管理
部屬培育輔導(dǎo) 課程背景：培養(yǎng)下屬是每名管理者的核心使命，員工在完成工作任務(wù)的同時(shí)，如果不能得到持續(xù)的進(jìn)步與成長(zhǎng)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)就無(wú)法有持久的競(jìng)爭(zhēng)力。管理者必須在正確認(rèn)知管理與角色定位的基礎(chǔ)上，進(jìn)一
如何打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)
MTP中高層管理技能訓(xùn)練教程
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店面業(yè)績(jī)倍增全系統(tǒng)打造培訓(xùn)
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