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內(nèi)訓師修煉課程 課程背景：本課程為TTD重塑賦能型培訓師系列課程之入門級課程。旨在讓學員了解并掌握一些基礎(chǔ)的授課技巧，能夠走上講臺，完整的講授一門課程。 課程收益：1、通過學習，讓
教學設計授課課程 課程背景：很多企業(yè)通過課程開發(fā)的學習和自身的積累，擁有了一系列的課程，但很多內(nèi)訓師在實際講授中會遇到一些問題，比如全程讀PPT、幾乎無互動，或者互動了但學員沒有響應，課程結(jié)
敏捷課程開發(fā)與設計 課程背景：課程開發(fā)本身是一門有難度的課程，需要參訓學員有一定的工作閱歷，閱歷的深淺，關(guān)系到最終成果產(chǎn)出的質(zhì)量；PMTD敏捷課程開發(fā)與設計工作坊的特點在于：注重實戰(zhàn)性和實用
分析問題與解決問題課程 課程背景：本課程為TTD重塑賦能型培訓師系列課程之高階課程。目前市面上大多數(shù)的課程開發(fā)課程都偏向于形而上，只關(guān)注做出PPT，而減弱對內(nèi)容的深度要求。而三段位開發(fā)旨在讓
設計思維課程復盤 課程背景：經(jīng)理人對于問題的解決與決策常有一種無力感：競爭越來越激烈，花大力氣做的決策卻不見成效；企業(yè)問題重重，不知該從哪里人手；每次討論，大家都各持己見，沒有統(tǒng)一的標準，達
演講內(nèi)容表達培訓課程背景：在與客戶溝通交流中，是否會出現(xiàn)因詞不達意而導致發(fā)生溝通障礙呢？在給客戶的方案呈現(xiàn)講解中，是否因表達無章法而導致偏離了呈現(xiàn)目的呢？在會議、沙龍等活動中，是否因為言辭問題而白白損
學習公眾演講表達課程背景：在日常工作溝通中，是否會出現(xiàn)因詞不達意而導致發(fā)生溝通障礙呢？在日常工作匯報中，是否因表達邏輯混亂而導致匯報失敗呢？在給客戶的方案呈現(xiàn)講解中，是否因表達無章法而導致偏離了呈現(xiàn)目
有效的表達方法目標學員需要做工作匯報、商務呈現(xiàn)、及想提升演講表達能力的學員授課課程說明本課程為TTD重塑賦能型培訓師系列課程之入門級+課程。旨在讓學員識別表達的誤區(qū)并學會一套演講表達的工具和方法，能夠
授課的方法培訓目標學員有一定授課經(jīng)驗的專、兼職內(nèi)訓師及中、高層管理者等授課課程說明本課程為TTD重塑賦能型培訓師系列課程之進階級課程，旨在讓學員學會系統(tǒng)的教學活動設計，從而告別單一的授課模式，真正的做
微課開發(fā)制作課程目標學員有一定授課基礎(chǔ)和PPT制作基礎(chǔ)，及崗位任職需要的學員授課課程說明本課程為TTD重塑賦能型培訓師系列課程之中高階課程。隨著碎片化時代的來臨，企業(yè)對培訓的需求也變的多元化，混合式學
復盤工具的應用目標學員企業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的管理干部、業(yè)務精英、技術(shù)能手等專家級人員授課課程說明本課程為TTD重塑賦能型培訓師系列課程之高階課程。不論是組織還是個人，在成長的歷程中會積累非常多的經(jīng)驗（成功的和失
培訓的發(fā)展收益1、通過學習，讓學員認識到培訓對組織發(fā)展的重要性；2、通過風范學習，打造更專業(yè)的職業(yè)形象；3、通過表達技巧學習，讓表達更清晰、準確；4、學會至少兩種PPT美化工具，讓做PPT不再困難；5
提升培訓師素質(zhì)項目背景企業(yè)的發(fā)展離不開人才的培養(yǎng)，人才培養(yǎng)的關(guān)鍵又在于學習！企業(yè)內(nèi)訓師隊伍的建設將能有效的解決學習和學以致用的問題。內(nèi)訓師的職責體現(xiàn)在多個層面：既是公司新人崗位的領(lǐng)路人、也是企業(yè)標準及
復盤思維經(jīng)驗萃取 授課對象：企業(yè)內(nèi)訓師、培訓專員 課程收益1、運用差距分析表精準鎖定萃取主題2、運用場景還原工具確保被萃取對象隱性經(jīng)驗顯性化3、運用七維要點復盤法校驗顯性經(jīng)驗，確保
課程開發(fā)方法培訓
TTT企業(yè)內(nèi)訓師授課技能
企業(yè)微課設計開發(fā)
三段位課程開發(fā)公開課