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授課的方法培訓(xùn)

目標(biāo)學(xué)員
有一定授課經(jīng)驗(yàn)的專、兼職內(nèi)訓(xùn)師及中、高層管理者等授課

課程說(shuō)明
本課程為T(mén)TD重塑賦能型培訓(xùn)師系列課程之進(jìn)階級(jí)課程，旨在讓學(xué)員學(xué)會(huì)系統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，從而告別單一的授課模式，真正的做到基于不同的課程內(nèi)容，配置不同的教學(xué)技巧，放大內(nèi)容的價(jià)值，并實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化應(yīng)用。

學(xué)員收益
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，知道授課的方法不是單一的、而是成系統(tǒng)的；
2、學(xué)會(huì)針對(duì)不同的課程內(nèi)容，配置不同的教學(xué)方法；
3、熟練運(yùn)用至少8種以上實(shí)操性很強(qiáng)的技巧和工具；
4、學(xué)會(huì)運(yùn)用三講法來(lái)講授課程內(nèi)容；
5、學(xué)會(huì)訓(xùn)練的設(shè)計(jì)及點(diǎn)評(píng)技巧；
6、學(xué)會(huì)完美的收結(jié)提煉技巧。

課程內(nèi)容
章節(jié)內(nèi)容章節(jié)目標(biāo)時(shí)長(zhǎng)
大綱一：五維教學(xué)設(shè)計(jì)的理法
（一）從九個(gè)事件到學(xué)習(xí)體驗(yàn)圈
（二）用DISC分析成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
1、D型的喜好厭惡及應(yīng)對(duì)之法
2、I型的喜好厭惡及應(yīng)對(duì)之法
3、S型的喜好厭惡及應(yīng)對(duì)之法
4、C型的喜好厭惡及應(yīng)對(duì)之法
（三）五維教學(xué)模型介紹運(yùn)用《DISC測(cè)試表》做特質(zhì)測(cè)試，并教會(huì)學(xué)員如何應(yīng)對(duì)不同特質(zhì)的方法。1.5小時(shí)

大綱二：維度一“勾”的方法及應(yīng)用
（一）“勾”在培訓(xùn)中的價(jià)值
1、從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)榉e極主動(dòng)
2、從強(qiáng)迫記憶變?yōu)槔斫鈶?yīng)用
（二）巧用六種“勾”讓課程更有趣
1、用白卡DIY課堂教學(xué)活動(dòng)
（1）拼*教學(xué)法
（2）找茬式教學(xué)法
2、用視覺(jué)探索激發(fā)學(xué)員思考
（1）圖形圖片的視覺(jué)引導(dǎo)
（2）道具物品的視覺(jué)引導(dǎo)
3、用ORID激發(fā)學(xué)員深度探尋
（1）客觀性描述
（2）反映性描述
（3）詮釋性描述
（4）決定性描述
4、游戲化設(shè)計(jì)增強(qiáng)學(xué)員體驗(yàn)
（1）破冰性游戲
（2）基于內(nèi)容的教學(xué)游戲設(shè)計(jì)
（3）教學(xué)游戲設(shè)計(jì)的關(guān)鍵錨點(diǎn)
5、思考激蕩法引導(dǎo)學(xué)員找到答案
（1）思考激蕩法的應(yīng)用場(chǎng)景
（2）思考激蕩表單化應(yīng)用
6、案例教學(xué)法讓學(xué)員從理解到應(yīng)用
（1）例證教學(xué)的兩種形態(tài)
（2）舉例的用法
（3）案例的用法本章節(jié)通過(guò)演示、示范、案例、共創(chuàng)等方式，讓學(xué)員學(xué)會(huì)六種技巧并至少能熟練應(yīng)用其中四種左右的技巧在自己的培訓(xùn)課堂中。9小時(shí)
本章節(jié)過(guò)程中有大量訓(xùn)練及點(diǎn)評(píng)

大綱三：維度二“講”的三種境界
（一）基礎(chǔ)講的兩個(gè)要點(diǎn)
1、內(nèi)容完整
2、邏輯清晰
（二）進(jìn)階講的兩個(gè)手法
1、隱喻法
2、口訣法
（三）高階講的混合式教學(xué)法
1、線上翻轉(zhuǎn)式教學(xué)
2、模型圖示化設(shè)計(jì)本章節(jié)達(dá)成兩個(gè)目標(biāo)：
1、讓學(xué)員知道，講課不是只有單一的方法的；
2、熟練運(yùn)用及變換三種講課手法。1.5小時(shí)
本章節(jié)過(guò)程中有一定的訓(xùn)練及點(diǎn)評(píng)

大綱四：維度三“練”的設(shè)計(jì)之法
（一）標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)法
1、練習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)
2、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)
（二）機(jī)械練習(xí)法
1、機(jī)械練習(xí)法的應(yīng)用場(chǎng)景
2、機(jī)械練習(xí)法的內(nèi)容設(shè)計(jì)
3、考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)
（三）混合練習(xí)法
1、線上練習(xí)設(shè)計(jì)
2、線下組合式設(shè)計(jì)課堂練習(xí)是培訓(xùn)落地的關(guān)鍵！本章節(jié)旨在教會(huì)學(xué)員三種規(guī)格的練習(xí)設(shè)計(jì)技巧，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，熟練掌握并能運(yùn)用到自己的課程中。1.5小時(shí)
本章節(jié)過(guò)程中有大量訓(xùn)練及點(diǎn)評(píng)

大綱五：維度四“結(jié)”的關(guān)鍵設(shè)計(jì)
（一）單元結(jié)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
1、測(cè)試分享編口訣
2、答疑與要素提煉
（二）課程總回顧的技巧設(shè)計(jì)
1、走墻式總結(jié)法
2、雙殺式回顧法
3、單項(xiàng)式回顧法通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)員重要章節(jié)以及課程總回顧的技巧。1.5小時(shí)
小組代表展示PK+點(diǎn)評(píng)

大綱六：維度五“轉(zhuǎn)”的啟發(fā)應(yīng)用
（一）轉(zhuǎn)化前的還原是關(guān)鍵
（二）內(nèi)容的復(fù)盤(pán)分享找差異
（三）共性內(nèi)容萃取與應(yīng)用本章節(jié)旨在讓學(xué)員知道培訓(xùn)落地的實(shí)施步驟及方法。1.5小時(shí)

大綱七：淺析課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)
小組模擬教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)+推演+展示PK1.5小時(shí)

授課的方法培訓(xùn)