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ipd集成產(chǎn)品開發(fā)管理培訓(xùn) 【課程背景】源自PACE（PACE：ProductAndCycleExcellence，產(chǎn)品及生命周期優(yōu)化法）理論的集成產(chǎn)品開發(fā)IPD（IntegratedPro
產(chǎn)品經(jīng)理的能力培訓(xùn) 【課程背景】產(chǎn)品經(jīng)理是每個產(chǎn)品牽頭人，在市場營銷部，對某個產(chǎn)品在集團內(nèi)的盈虧負(fù)責(zé)，并為這個產(chǎn)品的運作去協(xié)調(diào)所有的人，并充分地協(xié)調(diào)這個產(chǎn)品的所有運作環(huán)節(jié)和經(jīng)營活動。當(dāng)一個企
產(chǎn)品測試培訓(xùn)課程設(shè)計 【課程背景】本課程針對系統(tǒng)集成電子產(chǎn)品，重點講授系統(tǒng)集成產(chǎn)品從研發(fā)測試到試制測試流程、方法、關(guān)鍵活動和里程碑，同時還講授了測試度量評價方法、組織和團隊建設(shè)等重點內(nèi)容，力
研發(fā)成本控制培訓(xùn) 【課程邏輯圖】本課程從產(chǎn)品的價值管理出發(fā)，綜合利用價值工程、產(chǎn)品全生命周期模型、成本管理中的價值分析VA、質(zhì)量功能展開QFD、目標(biāo)成本設(shè)定/分解和設(shè)計等方法，從本質(zhì)上找到解
新產(chǎn)品導(dǎo)入體系培訓(xùn) 【課程背景】創(chuàng)新是電子制造企業(yè)永恒的主旋律，而新產(chǎn)品就是企業(yè)創(chuàng)新的載體。企業(yè)每年是否有一定數(shù)量的新產(chǎn)品推向市場，是衡量企業(yè)是否具有持續(xù)創(chuàng)新能力的重要標(biāo)志！新產(chǎn)品導(dǎo)入NPI
電子硬件產(chǎn)品培訓(xùn) 【課程背景】 《中國制造2025》將制造業(yè)提到了國家戰(zhàn)略層面，是立國之本、興國之器、強國之基。據(jù)國際權(quán)威資料統(tǒng)計，制造行業(yè)生產(chǎn)效率的提高，60~80%是依靠采用先
DFM可制造性培訓(xùn) 【課程設(shè)計底層邏輯】本課程基于IPD產(chǎn)品開發(fā)流程，重點介紹高密高可靠性電子產(chǎn)品PCBA可制造性設(shè)計的關(guān)鍵概念流程，精選華為公司在PCBA方面可制造性設(shè)計的*實踐，提升學(xué)習(xí)
產(chǎn)品生命周期培訓(xùn) 【課程背景】1986年，PRTM公司創(chuàng)始人邁克爾·E·麥克哥拉斯（MichaelE.McGrath）等團隊成員聯(lián)合提出了產(chǎn)品開發(fā)流程的PACE（
產(chǎn)品開發(fā)管理的培訓(xùn) 【課程背景】通信標(biāo)桿企業(yè)華為經(jīng)常強調(diào)端到端流程，E2E，EndtoEnd，即從客戶需求到客戶滿意，從客戶中來，再回到客戶中去！華為內(nèi)部有一個理念，也是華為集成產(chǎn)品開發(fā)IP
TRIZ創(chuàng)新培訓(xùn) 【課程背景】1986年，PRTM公司創(chuàng)始人邁克爾·E·麥克哥拉斯（MichaelE.McGrath）等團隊成員聯(lián)合提出了產(chǎn)品開發(fā)流程的PACE（
研發(fā)創(chuàng)新培訓(xùn) 【課程背景】“專精特新等中小企業(yè)”的概念是2011年7月由工信部首次提出。2018年底，工信部開展了首批“專精特新等中小企業(yè)”小
工作問題分析培訓(xùn)【課程背景】研發(fā)人員只專注于問題表面，不會主動去深度分析背后的原因，“頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳”，“按下葫蘆浮起瓢”，遇事治標(biāo)不治本。并最終將問
華為質(zhì)量管理培訓(xùn) 【課程背景】專精特新企業(yè)在市場需求快速變化、技術(shù)更替加劇的趨勢之下，企業(yè)是否擁有快速、低成本、高質(zhì)量推出產(chǎn)品的能力，已成為決定企業(yè)成敗的關(guān)鍵。與此同時，客戶對產(chǎn)品的質(zhì)量要求
研發(fā)產(chǎn)品質(zhì)量培訓(xùn)【課程背景】華為早期有過慘痛教訓(xùn)。1996年，出貨給客戶的電信產(chǎn)品非常不穩(wěn)定，早期失效率（客戶服役階段1年內(nèi)）曾經(jīng)一度達(dá)到了10%，經(jīng)常派技術(shù)支持工程師通宵達(dá)旦的蹲守在電信機房，產(chǎn)品一
產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化培訓(xùn)【課程背景】當(dāng)前中國企業(yè)，大部分的項目經(jīng)理和技術(shù)經(jīng)理是從研發(fā)工程師提拔而來的，比如總工程師、企業(yè)科學(xué)家、資深工程師、技術(shù)骨干選拔而來，長期技術(shù)工作養(yǎng)成的工程師思維，慣常關(guān)注技術(shù)細(xì)節(jié)、技術(shù)
研發(fā)技術(shù)團隊課程【課程背景】數(shù)字化，智能化時代，技術(shù)的競爭就是人才和團隊的競爭！打造一支卓越的、高績效的研發(fā)技術(shù)團隊，是當(dāng)前企業(yè)提升創(chuàng)新能力、研發(fā)能力、技術(shù)競爭力的有力保障。研發(fā)技術(shù)團隊優(yōu)秀與否，創(chuàng)造
產(chǎn)品研發(fā)技術(shù)課程【課程背景】隨著研發(fā)技術(shù)迅速的更新?lián)Q代，產(chǎn)品快速迭代，是否采用了產(chǎn)品模塊化設(shè)計，是否采用了CBB管理一系列的產(chǎn)品平臺管理方法，決定了企業(yè)能否將技術(shù)快速地推出變?yōu)榭蛻?市場需要的產(chǎn)品。同
電子元器件應(yīng)用可靠性