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教練技術(shù)提升培訓(xùn)本課程只聚集一個(gè)問(wèn)題：幫助管理者學(xué)會(huì)使用教練技術(shù)來(lái)提升領(lǐng)導(dǎo)力？【課程背景】研究表明：管理者的工作時(shí)間大概有73%都用在對(duì)話上。而教練是基于對(duì)話的藝術(shù)，賦能個(gè)人達(dá)成績(jī)效目標(biāo)的持續(xù)互動(dòng)過(guò)程
信任管理培訓(xùn)【課程背景】《信任的速度》這本書(shū)令人興奮，切中主題。在這個(gè)重視商業(yè)規(guī)則和監(jiān)管的時(shí)代，專注于最基本的原則顯得尤為重要。信任作為一種無(wú)形資產(chǎn)，有助于所有個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和企業(yè)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展。通過(guò)
領(lǐng)導(dǎo)者情商修煉培訓(xùn)本課程只聚集一個(gè)問(wèn)題：通過(guò)最前沿的情商管理理論和方法，幫助管理者提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效?！菊n程背景】從員工的角度，情緒上的波動(dòng)，對(duì)自己工作狀態(tài)和工作效率都會(huì)帶來(lái)一定影響。影響體現(xiàn)在，情緒產(chǎn)生后
思維提升管理培訓(xùn)本課程只聚焦一個(gè)問(wèn)題：立足當(dāng)下，著眼未來(lái)，幫助企業(yè)有效促進(jìn)管理層思維轉(zhuǎn)變和管理核心能力提升！【課程背景】在對(duì)500位企業(yè)決策層的訪談中，對(duì)問(wèn)題:“你認(rèn)為你的中高層中，完全勝
決策與執(zhí)行能力培訓(xùn)【課程背景】決策是管理的大腦，執(zhí)行是管理團(tuán)隊(duì)的手和腳。大多數(shù)情況下，決策者都具備決策的能力，這取決于過(guò)往的管理經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的積累。但是，隨著VUCA時(shí)代的到來(lái)，商業(yè)組織受外部環(huán)境影響越
工作思路管理培訓(xùn)本課程只聚焦一個(gè)問(wèn)題：立足當(dāng)下，著眼未來(lái)，幫助項(xiàng)目經(jīng)理有效提升管理價(jià)值【課程背景】信息技術(shù)的發(fā)展及沖擊，管理環(huán)境日新月異，管理理念不斷創(chuàng)新，從而帶來(lái)工作思路的升級(jí)與轉(zhuǎn)變。在這樣特殊的背
職業(yè)化成長(zhǎng)培訓(xùn)課程背景：如何讓新員工快速融入團(tuán)隊(duì)？如何增強(qiáng)新老同事之間的融合？如何突破員工的局限性信念？如何增強(qiáng)跨部門、跨團(tuán)隊(duì)協(xié)同？實(shí)踐表明：授知識(shí)、講道理的方式已經(jīng)不能吸引和凝聚團(tuán)隊(duì)，是該換種方式來(lái)
職業(yè)發(fā)展路徑培訓(xùn)［課程收益］1.清晰自我職場(chǎng)定位，明確職業(yè)發(fā)展方向2.能夠依據(jù)自身優(yōu)勢(shì)設(shè)定職業(yè)發(fā)展路徑3.理解職場(chǎng)心態(tài)，能夠管理自我情緒，構(gòu)建和諧人際關(guān)系4.能夠識(shí)別他人行為特質(zhì)，提升人際敏感度5.能
職業(yè)意識(shí)與心態(tài)培訓(xùn)【課程背景】身在職場(chǎng)你是否有過(guò)這樣的感受：力不從心，無(wú)法獲得工作與生活的平衡？不清楚到底什么才是自己想要的？升職加薪的動(dòng)力好像也持續(xù)不了多久？做好自己的本職工作了，為什么領(lǐng)導(dǎo)總是不滿
打造團(tuán)隊(duì)方法的培訓(xùn)本課程只聚集一個(gè)問(wèn)題：通過(guò)最前沿的情緒管理理論和方法，幫助管理者打造無(wú)懼團(tuán)隊(duì)【課程背景】情緒是業(yè)績(jī)的真正趨動(dòng)力。它可以讓人能量滿滿，也可以讓人狀態(tài)全無(wú)。從管理者角度，除了關(guān)注團(tuán)隊(duì)績(jī)效
壓力動(dòng)力課程本課程只聚集一個(gè)問(wèn)題：為了可持續(xù)發(fā)展，管理者如何管理自己的工作和生活壓力？【課程背景】是時(shí)候還壓力一個(gè)公道了！一直以來(lái)，壓力給人們的印象并不太好。甚至很多職場(chǎng)人把身體健康問(wèn)題最終歸因于壓力
人際高效溝通技巧培訓(xùn)本課程聚焦于一點(diǎn)：以績(jī)效提升為導(dǎo)向，如何提高管理者的溝通技能及關(guān)系敏感度？【課程背景】對(duì)于中層干部（部門長(zhǎng)）來(lái)講，要扮演好兩個(gè)角色，一是做好執(zhí)行官（對(duì)上完成公司的任務(wù)目標(biāo)），二要做
員工內(nèi)外成長(zhǎng)培訓(xùn)【課程主旨】某某康公司持續(xù)跳樓事件警示我們：只重視員工的外在成長(zhǎng)而忽略員工的內(nèi)在成長(zhǎng)，企業(yè)一定要付出代價(jià)。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)闊o(wú)論是《易經(jīng)》中的“一陰一陽(yáng)之謂道&rdquo
領(lǐng)導(dǎo)行為流暢課程課程背景沒(méi)有一家企業(yè)不看重績(jī)效。與企業(yè)績(jī)效關(guān)聯(lián)度最高的其實(shí)是管理者。這句話可以從兩個(gè)方面來(lái)理解：一、如果我們的管理者勝任，就可以讓本不能勝任的人可以勝任；二是管理者可以隨時(shí)為一線員工提
職涯成長(zhǎng)課程【課程背景】企業(yè)是由人構(gòu)成的，人才是企業(yè)戰(zhàn)略資源的核心。企業(yè)只要擁有優(yōu)秀的職業(yè)化人才，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中就會(huì)立于不敗之地。職業(yè)化人才一靠輸血，二靠造血，而擁有了自身造血的功能才是一個(gè)企業(yè)長(zhǎng)治久
團(tuán)隊(duì)動(dòng)力管理課程課程背景我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)今的職場(chǎng)存在著這樣的怪現(xiàn)狀：1、面對(duì)著90后的員工，傳統(tǒng)的管理理念和方法顯得那樣的蒼白和無(wú)力；2、無(wú)論企業(yè)怎么強(qiáng)調(diào)精細(xì)化管理、人力資源管理、6S管理抑或是6西格瑪管理
調(diào)整員工心態(tài)課程【課程背景】*成功學(xué)家拿破侖·希爾講過(guò)這樣一段話：“人與人之間只有很小的差異，但是這種很小的差異卻會(huì)造成巨大差異的結(jié)果！很小的差異就是所具備的心態(tài)，巨大的差異
員工管理與溝通課程【課程背景】90后是這個(gè)時(shí)代年輕人的代名詞，他們一面是天真、狂妄、自我，另一面卻是時(shí)尚、活潑、充滿創(chuàng)意和激情，有著強(qiáng)大創(chuàng)造力的同時(shí)也具有一定的破壞力，可謂優(yōu)劣并存。然而，面對(duì)這批職場(chǎng)