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學(xué)習(xí)職業(yè)化競(jìng)爭(zhēng)力課程特色講師具有專(zhuān)業(yè)魅力的表達(dá)技巧，課程活潑具啟發(fā)性。講師具備各類(lèi)型課程的規(guī)劃與講授的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐性強(qiáng)。課程內(nèi)容深入淺出，幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨(dú)到。理論與實(shí)務(wù)兼具,使學(xué)習(xí)輕松愉快。透過(guò)問(wèn)卷
科學(xué)決策技巧培訓(xùn)訓(xùn)練宗旨：百年未有之大變局，世界之變，時(shí)代之變，歷史之變，產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的劇變，管理形態(tài)的改變，我們將面臨前所未有的挑戰(zhàn)，問(wèn)題越來(lái)越多，問(wèn)題越來(lái)越大，問(wèn)題越來(lái)越難，決策成為企業(yè)主管當(dāng)前最重要
學(xué)習(xí)型組織建設(shè)課程課程目標(biāo)：學(xué)習(xí)了解良性學(xué)習(xí)的循環(huán)如何建立學(xué)習(xí)型的組織文化與行為學(xué)習(xí)型組織推行步驟與切入點(diǎn)如何在推行中克服高層團(tuán)隊(duì)的抗拒全員雙向教導(dǎo)與學(xué)習(xí)，創(chuàng)造組織學(xué)習(xí)的營(yíng)運(yùn)機(jī)制學(xué)習(xí)型組織中高層管理者
組織成長(zhǎng)課程課程目標(biāo)：突破組織慣性打造組織再成長(zhǎng)掌握什么是戰(zhàn)略？戰(zhàn)略規(guī)劃與戰(zhàn)略管理的應(yīng)有認(rèn)知。掌握制定戰(zhàn)略規(guī)劃的方式？掌握公司戰(zhàn)略管理的步驟學(xué)會(huì)戰(zhàn)略分析技巧并制定戰(zhàn)略?xún)?yōu)勢(shì)矩陣如何通過(guò)戰(zhàn)略創(chuàng)新，規(guī)劃未來(lái)
領(lǐng)導(dǎo)決斷力培訓(xùn)課程說(shuō)明：經(jīng)營(yíng)環(huán)境的劇變，管理形態(tài)的改變，我們將面臨前所未有的挑戰(zhàn)，那需要決斷的問(wèn)題就越來(lái)越多，“決斷”的艱難是多么的普遍。特別是在職場(chǎng)中，如今幾乎所有的公司都要
學(xué)習(xí)組織能力建設(shè)課程前言組織能力是指開(kāi)展組織工作的能力。是指公司在與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手投入相同的情況下，具有以更高的生產(chǎn)效率或更高質(zhì)量，將其各種要素投入轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品或服務(wù)的能力。精心培養(yǎng)的組織能力可以成為競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
組織協(xié)同發(fā)展培訓(xùn)前言：本建議書(shū)基于組織協(xié)同與無(wú)邊界管理，整合初期會(huì)出現(xiàn)一些不融合不協(xié)作的現(xiàn)象和問(wèn)題存在。其核心就是讓中高層管理認(rèn)識(shí)到組織協(xié)同的重要性，從思維模式上開(kāi)始改變，從行為上開(kāi)始接受和認(rèn)知這種現(xiàn)
四維變革管理培訓(xùn)前言：各行各業(yè)都在變革，我們的管理理論也正經(jīng)歷著一場(chǎng)史無(wú)前例的革命。這場(chǎng)革命要求管理者們必須超越傳統(tǒng)的管理學(xué)理論、觀念和方法的束縛。傳統(tǒng)的管理學(xué)理論所關(guān)注的是如何控制并束縛員工，如何實(shí)
創(chuàng)新管理變革課程前言：經(jīng)濟(jì)學(xué)家約瑟夫·熊彼特于1912年首次提出了“創(chuàng)新”的概念。通常而言，創(chuàng)造是指以獨(dú)特的方式綜合各種思想或在各種思想之間建立起獨(dú)特的聯(lián)系這樣一
系統(tǒng)思考的培訓(xùn)課程前言：本課程結(jié)合*·圣吉的暢銷(xiāo)書(shū)《第*》，學(xué)習(xí)處理復(fù)雜問(wèn)題的*理論：系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考極其務(wù)實(shí)，其精髓是用整體的觀點(diǎn)觀察周?chē)氖挛铩Ｏ到y(tǒng)思考（systemsthinki
科學(xué)思維方法培訓(xùn)前言：本建議書(shū)為規(guī)劃貴司各職級(jí)管理人員提升領(lǐng)導(dǎo)干部六大大科學(xué)思維方法技巧與應(yīng)用技能所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對(duì)公司的發(fā)展帶來(lái)一定的幫助。本案經(jīng)我司依據(jù)貴公司的課程
敏銳學(xué)習(xí)力培訓(xùn)前言：McCall、Lombardo和Morrison三位專(zhuān)家在20年前曾做過(guò)一項(xiàng)開(kāi)創(chuàng)性的研究。在三人合著的名為《經(jīng)驗(yàn)之啟示》一書(shū)中，他們發(fā)現(xiàn)，許多靠現(xiàn)有技能獲得不俗表現(xiàn)的管理者在晉升之
成功運(yùn)營(yíng)培訓(xùn)課程前言經(jīng)營(yíng)與運(yùn)營(yíng)在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理工作中十分重要，它有助于及時(shí)分析和研究企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、措施和制度是否合理，精準(zhǔn)識(shí)別出企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中存在的問(wèn)題。本課程結(jié)合劉成熙老師20年經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)企業(yè)
課程前言新常態(tài)下的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，通過(guò)過(guò)可視化的方式，將組織的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為全體員工可理解、可執(zhí)行的行為的過(guò)程。以公司戰(zhàn)略和部門(mén)業(yè)務(wù)目標(biāo)為基礎(chǔ)，自上而下垂直分解，保證縱向承接一致性。確保公司戰(zhàn)略能夠得到落實(shí)
本建議書(shū)為提升管理干部團(tuán)隊(duì)目標(biāo)有效達(dá)成技巧所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對(duì)公司的發(fā)展帶來(lái)一定的幫助。 本案經(jīng)我司依據(jù)貴公司的課程需求情況，擬訂本培訓(xùn)規(guī)劃書(shū)，以為施行之依據(jù)。我們希望能
本課程作為幫助經(jīng)理人認(rèn)識(shí)到如何協(xié)調(diào)自身與組織內(nèi)各方面的關(guān)系，使其在組織中少受挫折、有所成就，并幫助組織統(tǒng)一管理思想、促進(jìn)內(nèi)部溝通協(xié)作、提高組織績(jī)效，最終使個(gè)人及團(tuán)隊(duì)的價(jià)值得以充分體現(xiàn)。課程萃取*先生著
決策思維與團(tuán)隊(duì)管理能力
組織行為學(xué)主要包括個(gè)體、群體和組織三個(gè)領(lǐng)域。在個(gè)體行為領(lǐng)域，組織行為學(xué)主要研究個(gè)體的知覺(jué)、激勵(lì)、人格與態(tài)度測(cè)量、工作壓力、個(gè)體決策等方面內(nèi)容；在群體行為領(lǐng)域，組織行為學(xué)主要關(guān)注群體的組織功能、群體動(dòng)力