在激勵(lì)自己之前，你無(wú)法激勵(lì)他人。一個(gè)不懂得如何激勵(lì)自己的人，很難想象他能成為一位成功激勵(lì)員工的管理者。因此，激勵(lì)員工的關(guān)鍵是先激勵(lì)自己。
詩(shī)人羅伯特·布朗寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“如果還沒(méi)有給你的煤油燈中加滿油，你最好不要嘗試發(fā)光。”那么，你準(zhǔn)備好自我激勵(lì)了嗎?如果已經(jīng)準(zhǔn)備好，再加上掌握了本書(shū)的方法和技巧，你的行動(dòng)就會(huì)像給干柴點(diǎn)了一把火一樣，讓你的員工跟你一樣燃起工作的熱情。
自我激勵(lì)六步
1.設(shè)定目標(biāo)并合理分解
目標(biāo)是行動(dòng)的方向。有了目標(biāo)，行動(dòng)就像有了指揮棒，行動(dòng)效率也會(huì)更高。設(shè)定目標(biāo)是自我激勵(lì)的重要方式之一，很多人之所以缺乏自我激勵(lì)的動(dòng)力，是因?yàn)樗麄儧](méi)有設(shè)定目標(biāo)，或目標(biāo)模糊不清，可能是目標(biāo)沒(méi)有吸引力，也可能是目標(biāo)遙不可及。
管理者給自己設(shè)定的目標(biāo)必須是具體的、可衡量的、行動(dòng)導(dǎo)向的、經(jīng)過(guò)努力以后可以達(dá)成的，而且要有時(shí)間截止期限。另外，要想自我激勵(lì)持續(xù)發(fā)揮作用，還需要將最終的目標(biāo)分解為階段目標(biāo)，再將階段目標(biāo)細(xì)分為每天的目標(biāo)，這樣，目標(biāo)就變得容易實(shí)現(xiàn)了。比如，你要在游泳池里游1000米的距離，也許你覺(jué)得一下子做不到，但是你分成10次來(lái)完成，每次游100米，10次不也完成了嗎?無(wú)論是在生活中，還是在工作中，任何難做的事情都一樣，你一次做不到的話，可以把任務(wù)分解，把困難分解后，你就能做到了。
2進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕要?jiǎng)勵(lì)或懲罰
在完目標(biāo)的過(guò)程中，要完成階段性目標(biāo)時(shí)，要對(duì)自己有所表示，用自己感興趣的方式獎(jiǎng)勵(lì)一下自己;當(dāng)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)時(shí)，也應(yīng)該對(duì)自己來(lái)一點(diǎn)小小的懲罰，從而鞭策自己不斷朝著最終的目標(biāo)努力。
3.每天為自己加油鼓勁
在朝目標(biāo)努力的過(guò)程中，要樹(shù)立信心，為自己加油鼓勁。你可以建立并保存一份信心文件，將你喜歡自己、崇拜自己的地方列成表，經(jīng)常翻閱。在自我激勵(lì)不足時(shí)，回想自己擅長(zhǎng)的事情及以往成功的經(jīng)歷，有助于你樹(shù)立信心，大大地激發(fā)自己的斗志。
你的信心文件可以通過(guò)回答以下10個(gè)問(wèn)題來(lái)完成:
我*的成就是？
我擅長(zhǎng)？
我做了下面的事來(lái)幫助別人？
我作出的最好的決定是？
只要我愿意我就能？
人們認(rèn)為我擅長(zhǎng)？
最近我學(xué)會(huì)了？
我感到驕傲的是？
此外，你還可以不斷設(shè)想目標(biāo)達(dá)成后的情景，如人們對(duì)自己的看法和態(tài)度等，以此來(lái)激發(fā)自己勇往直前的斗志和決心，從而達(dá)到自我激勵(lì)的目的
4.鎖定有利于激勵(lì)自己的積極因素
積極的因素能使人信心滿懷、積極向上，消極的言行會(huì)使人悲觀失望、不思進(jìn)取。在通往目標(biāo)的道路上，難免會(huì)有這樣那樣的“不和諧”因素阻礙我們前進(jìn)的步伐，你要盡量遠(yuǎn)離它，避免它對(duì)自己的信心和行動(dòng)造成不利影響。
5.下定決心，堅(jiān)信自己能行
決定一個(gè)人能不能出發(fā)的是他的信心，決定一個(gè)人能不能堅(jiān)持走下去的是他的恒心，決定一個(gè)人能不能到達(dá)終點(diǎn)的是他的決心。如果你自己不愿意打敗自己，那么就沒(méi)有人能夠打敗你，行動(dòng)之前，不要說(shuō)不可能，事情的結(jié)果只有在努力以后才會(huì)知道。
6. 讓自我激勵(lì)成為習(xí)慣
習(xí)慣是知識(shí)、技巧與意愿三者的混合體，習(xí)慣的建立如下圖所示。“知識(shí)”解決“做什么”和“為什么做”的問(wèn)題，“技巧”是指導(dǎo)我們“如何做”，“意愿”則是解決“想不想做”的問(wèn)題。在習(xí)慣的培養(yǎng)過(guò)程中，“知識(shí)”、“技巧”與“意愿”這三個(gè)要素缺一不可。
“知識(shí)”和“技巧”，我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練獲得，而“意愿”則完全取決于我們本身。tle="做到商學(xué)院">做到商學(xué)院洪生老師希望各位管理者都能夠更好的正視自身。
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