近來(lái)，K12教培行業(yè)正經(jīng)歷一次極大的動(dòng)蕩：2021年7月24日，針對(duì)教輔培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“雙減”政策正式出臺(tái)，此輪政策可謂是監(jiān)管力度最強(qiáng)，覆蓋范圍最廣，無(wú)疑令各大教輔培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和上千萬(wàn)教育界從業(yè)人員面臨一次命運(yùn)的抉擇。
面對(duì)動(dòng)蕩，要做好個(gè)人規(guī)劃
小A也是這千萬(wàn)教育從業(yè)者中的一員。他大學(xué)畢業(yè)就進(jìn)入了一家教輔培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，成為一名中學(xué)英語(yǔ)老師，主要負(fù)責(zé)高三沖刺班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在本次動(dòng)蕩中，小A的機(jī)構(gòu)正在找尋轉(zhuǎn)型之路。機(jī)構(gòu)內(nèi)部有很多不同的聲音，有的說(shuō)做素質(zhì)教育，有的說(shuō)與校企合作，還有的說(shuō)可以試試家庭教育或者成人教育。面對(duì)這樣的環(huán)境，小A也有自己的想法。他先對(duì)自己當(dāng)下的情況進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單分析，再對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展方向進(jìn)行了簡(jiǎn)單規(guī)劃：
一、作為一名英語(yǔ)專業(yè)的高材生，又積累了十年的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)做一名英語(yǔ)教師顯然最能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)；
二、面對(duì)可轉(zhuǎn)型的方向，素質(zhì)教育、科學(xué)教育等明顯與自己不匹配，最適合的是成人教育；
三、自己過(guò)往的工作經(jīng)驗(yàn)都是面向?qū)W生，目的是提分；而成人教育更多的是面向職場(chǎng)，注重實(shí)用性，這方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可能是自己的弱勢(shì)，需要提升。
基于以上，小A選擇從現(xiàn)在的K12教育機(jī)構(gòu)辭職，轉(zhuǎn)戰(zhàn)成人職業(yè)教育。
小A選擇了一家面向職場(chǎng)人士提供英語(yǔ)課程的成人教育機(jī)構(gòu)，課程內(nèi)容分為英語(yǔ)入門、在線英語(yǔ)、高級(jí)英語(yǔ)和商務(wù)英語(yǔ)四種，同時(shí)內(nèi)部又有難度和層次的分級(jí)，有小班授課和一對(duì)一授課。有經(jīng)驗(yàn)的老師還可以申請(qǐng)參與教材研發(fā)，教師的教學(xué)自由度和職業(yè)發(fā)展空間較大。
除此以外，小A還打算開拓副業(yè)：兼職翻譯。因?yàn)樾聶C(jī)構(gòu)的課程安排并沒(méi)有以往那么密集，小A打算通過(guò)兼職翻譯來(lái)進(jìn)一步提升自己的英語(yǔ)專業(yè)能力，另外也能增加部分經(jīng)濟(jì)收入。
由己及人，職業(yè)規(guī)劃很重要
在日常的教學(xué)工作中，小A發(fā)現(xiàn)很多學(xué)員都是感覺(jué)自己需要提升，但不知道自己適合提升哪些專業(yè)技能，因此選擇英語(yǔ)來(lái)“試試水”。有些學(xué)員報(bào)了幾節(jié)課，但是發(fā)現(xiàn)不是自己想學(xué)的，就開始心不在焉，時(shí)常請(qǐng)假，比較影響班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。
小A與這些學(xué)員單獨(dú)聊了聊，與他們分享了自己做職業(yè)規(guī)劃的經(jīng)驗(yàn)，也幫助他們簡(jiǎn)單地分析了當(dāng)下的職業(yè)狀態(tài)、職業(yè)優(yōu)勢(shì)和未來(lái)大致的發(fā)展方向，例如有位正從事外貿(mào)電商的學(xué)員經(jīng)過(guò)小A分析后，決定另報(bào)一個(gè)高級(jí)英語(yǔ)的口語(yǔ)班，未來(lái)打算進(jìn)入外企從事銷售類的工作。
經(jīng)過(guò)這件事，小A覺(jué)得自己在職業(yè)規(guī)劃方面雖然有些個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，但終究還是不夠?qū)I(yè)，因此把自己的想法與上級(jí)溝通以后，嘗試在課程中加入了一些職業(yè)測(cè)評(píng)、性格測(cè)評(píng)等工具，在豐富課程內(nèi)容的同時(shí)，也為學(xué)員們解決了生涯規(guī)劃的問(wèn)題。
有幾位學(xué)員在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃后選擇了更加適合他們的英語(yǔ)課程，成功獲得了跳槽加薪的機(jī)會(huì)。他們的成功經(jīng)歷也成為了機(jī)構(gòu)的活招牌，這幾位學(xué)員也積極介紹身邊的同事與朋友來(lái)報(bào)讀課程。
尾聲
小A作為面臨選擇的千萬(wàn)教育界從業(yè)人員之一，通過(guò)合理分析自身職業(yè)優(yōu)勢(shì)作出了更適合自己未來(lái)發(fā)展的選擇，也運(yùn)用了這些經(jīng)驗(yàn)去幫助了更多對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯存在迷茫的學(xué)員。
無(wú)論是曾經(jīng)的中學(xué)生，還是現(xiàn)在的應(yīng)屆生、職場(chǎng)人，小A都感到職業(yè)規(guī)劃對(duì)個(gè)人未來(lái)發(fā)展的重要性。曾經(jīng)的自己一心都在工作上，并未過(guò)多思考未來(lái)，所以在面對(duì)突如其來(lái)的行業(yè)動(dòng)蕩時(shí)，小A一時(shí)想不出應(yīng)對(duì)的方案。
作為成人職業(yè)教育行業(yè)的新人，小A繼續(xù)在課堂上分享有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃的知識(shí)，希望能令學(xué)員們重新審視自己，認(rèn)識(shí)自己，找對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展方向。
選擇很多時(shí)候往往會(huì)比努力更加重要，選對(duì)了努力的方向，就能更好地發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造個(gè)人更大價(jià)值。
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