為什么員工給了他錢，還不好好干呢？稍微有點(diǎn)本事就跑了，光給錢是沒用的,要想讓一個(gè)員工好好的干，就要從動(dòng)力、能力、方法論這三個(gè)點(diǎn)去出發(fā)。
第一條，一個(gè)人好好干，得給個(gè)理由。
一、是公司有前景。如果這個(gè)公司沒前景，光給錢是沒用的，那就混日子唄，就變成了當(dāng)一天和尚撞一天鐘了。
二、就是個(gè)人的前景，做到什么樣能得到多少錢。
三、就是尊重。整天訓(xùn)我，除非這個(gè)人就是有那個(gè)太監(jiān)的心態(tài)。什么是體現(xiàn)尊重，就是關(guān)心我，體貼我，家里有點(diǎn)事兒，個(gè)人有點(diǎn)事兒，不能利益之上，家里都著火了，都不讓我回去。
第二條，能力。能力從哪里來？又有三個(gè)因素，培訓(xùn)、輔導(dǎo)和師徒。
第一步，不光要給我錢，還要讓我不停的補(bǔ)充知識(shí)。就像當(dāng)年惠普號(hào)稱是IT界的黃埔軍校，在招聘面試的時(shí)候，不是只談待遇，而是要談培訓(xùn)體系。如何把一個(gè)大學(xué)畢業(yè)的人，幾年之后變成一個(gè)管理者，在幾年以后變成一個(gè)中高層的一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人。不管多么的聰明，天賦有多好，沒有常規(guī)的培訓(xùn)都很難成為專業(yè)的人才。
第二步，就是輔導(dǎo)。就是他的頂頭上司每一周要做一次輔導(dǎo)，這樣才能把老師教給他的知識(shí)方法落到實(shí)處。同時(shí)中間做的有什么偏差，還可以及時(shí)的進(jìn)行調(diào)整和糾偏，這樣才能讓員工走到一條正路上來。
第三步，師徒。一個(gè)新人進(jìn)來，必須要有人帶，看看師傅是怎么做的。老師教的更多的是原則，是框架。而真正在實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中去體會(huì)，去感悟，這就需要一個(gè)師傅帶著他了。所以有了這三條能力，他就會(huì)上升。
第三條，方法論。什么是方法論？就是優(yōu)秀的員工經(jīng)過常年的積累實(shí)踐，形成了一套規(guī)定的動(dòng)作，把它固化下來，這個(gè)就成為方法論。這個(gè)方法論包括什么呢？
第一，包括流程。就是先干嘛再干嘛，中間有什么環(huán)節(jié)需要檢查，這個(gè)是時(shí)間軸的概念。
第二，就是工具。如果沒有工具，干活的效率肯定不會(huì)太高。比如那個(gè)螺絲釘，讓他用手指頭摳出來，那他用一天的時(shí)間能摳出一個(gè)五公分的螺絲釘嗎？肯定不可能，那可能把手指頭摳破了，都出不來。那如果拿一個(gè)電動(dòng)的螺絲刀，30秒出來了，那么在經(jīng)營管理上也有很多的工具。因?yàn)楣ぞ叩慕槿霑?huì)大大提高效率和質(zhì)量。所以科技的進(jìn)步很大程度上都是體現(xiàn)在工具的進(jìn)步。通過有了工具，工作效率就有了大大的提高了。
第三，就是很多人容易最忽視的就是你看到了我給你流程，也給你工具了，還需要什么東西呢？就是操作指南，就是告訴大家怎么用這個(gè)流程，用這個(gè)工具把它變成一套可復(fù)制的題型，這就是方法論。
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