演講開(kāi)場(chǎng)白
1.故事式開(kāi)場(chǎng)
演講使用一個(gè)情節(jié)吸引人的故事開(kāi)頭，將聽(tīng)眾的注意力吸引住，并且將自己演講的主題思想融入到故事里去，讓聽(tīng)眾從故事中知道你這場(chǎng)演講的主題，達(dá)到這樣的效果是講故事的真正目的。
我們可以從互聯(lián)網(wǎng)，電影，雜志等地方去挑選，也可以是我們親身經(jīng)歷過(guò)的事情。演講開(kāi)場(chǎng)的故事不要太長(zhǎng)，情節(jié)不要太復(fù)雜，最好在短時(shí)間里就能夠講完，而且故事內(nèi)容能和你演講的主題銜接。
當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛被你的開(kāi)頭小故事所帶動(dòng)起來(lái)，那么接下來(lái)你的演講就會(huì)得心應(yīng)手，水到渠成。
2.共憶式開(kāi)場(chǎng)
以演講者和聽(tīng)眾之間共同的回憶作為開(kāi)場(chǎng)白。演講者對(duì)彼此的共同的回憶娓娓道來(lái)，給演講帶來(lái)一種溫馨回憶的氣氛，而后引出主題。
3.例證式開(kāi)場(chǎng)
列舉證據(jù)、或者列舉數(shù)據(jù)：你可以向聽(tīng)眾描述一個(gè)不尋常的場(chǎng)面，告訴聽(tīng)眾一個(gè)讓人驚訝的數(shù)據(jù)，或者提出一個(gè)讓聽(tīng)眾十分吃驚的問(wèn)題。這時(shí)聽(tīng)眾會(huì)聚精會(huì)神的聽(tīng)你敘述，不愿意漏過(guò)你的講話內(nèi)容，想要知道你說(shuō)這些的原因。
4.名言式開(kāi)場(chǎng)
演講開(kāi)場(chǎng)使用一些名人警句，然后再加上一與之相關(guān)的典故，演講就會(huì)更容易讓聽(tīng)眾信服。借用名人言論能夠讓聽(tīng)眾在短時(shí)間內(nèi)認(rèn)同你的觀點(diǎn)。
比如演講內(nèi)容為時(shí)間的管理：“時(shí)光一去不復(fù)返，所以需要我們格外珍惜，岳飛的《滿江紅》曾說(shuō) “三十年功臣?jí)m與土，八千里路云和月，莫待閑，白了少年頭，空悲切”。古人深知時(shí)間的寶貴，所以如何管理時(shí)間就是一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，現(xiàn)在我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)如何去管理好我們的時(shí)間。
比如講細(xì)節(jié)：成功學(xué)大師卡耐基這樣說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不去注意細(xì)節(jié)的人是不可能取得成功的。一個(gè)人的成功無(wú)法離開(kāi)細(xì)節(jié)，所以我們今天一起來(lái)學(xué)習(xí)如何做好細(xì)節(jié)。
5.親切慰問(wèn)式開(kāi)場(chǎng)
澳大利亞前總理陸克文曾經(jīng)在北京大學(xué)進(jìn)行過(guò)演講，那次演講的內(nèi)容現(xiàn)在可能大部分人都已經(jīng)忘記了。但是幾乎所有在場(chǎng)的人都記住了他的開(kāi)場(chǎng)白。
陸克文用非常幽默詼諧的開(kāi)場(chǎng)白：“女士們先生們和學(xué)生們，為什么你們現(xiàn)在沒(méi)有去上課出現(xiàn)在著呢？需要完成的功課都做完了嗎？校長(zhǎng)剛才對(duì)我說(shuō)我的漢語(yǔ)非常好，我知道這是客氣話，實(shí)際上我的漢語(yǔ)非常糟糕。中國(guó)有句俗語(yǔ)，這句話用在我身上飛上適合:”這不怕，那不怕，就怕外國(guó)人說(shuō)中國(guó)話。
開(kāi)場(chǎng)白僅用了幾十秒時(shí)間，但被無(wú)數(shù)人爭(zhēng)相轉(zhuǎn)載，一位澳大利亞總理使用流利的漢語(yǔ)說(shuō)了開(kāi)場(chǎng)白，讓現(xiàn)場(chǎng)的所有聽(tīng)眾都感到非常親切，氣氛立刻熱烈起來(lái)，所以陸克文的開(kāi)場(chǎng)白可稱作經(jīng)典開(kāi)產(chǎn)白。
6.提問(wèn)式開(kāi)場(chǎng)
在演講開(kāi)始之后的短時(shí)間內(nèi)，因該讓聽(tīng)眾了解你的演講主題和觀點(diǎn)，使用開(kāi)場(chǎng)幽默或者小故事需要和演講主題相關(guān)聯(lián)，不要因?yàn)椴缓线m的笑話和小故事讓開(kāi)場(chǎng)白同演講主題完全不搭邊，把演講真正目的忘到腦后。
舉例：演講之前我想先提出3個(gè)問(wèn)題，這三個(gè)問(wèn)題有助于你*何理財(cái)。第一個(gè)問(wèn)題：你該如何掙錢？第二個(gè)問(wèn)題：你該如何投資？第三個(gè)問(wèn)題：小錢如何生大錢？
即使你已經(jīng)牢牢的吸引住了聽(tīng)眾的注意力，也表達(dá)出了自己演講的主題和觀點(diǎn)，你也必須要讓聽(tīng)眾知道他們?yōu)槭裁葱枰^續(xù)聽(tīng)下去。
舉例：我們現(xiàn)在討論的這三個(gè)問(wèn)題的答案能夠給你們帶來(lái)巨大的收獲，如果你掌握了這三個(gè)答案，那么你只需要很少的投資和認(rèn)真的態(tài)度就能夠取得比付出多數(shù)十倍的回報(bào)。
7.懸疑式開(kāi)場(chǎng)
好奇是人的天性。所以在開(kāi)場(chǎng)白中加上一個(gè)懸念，能夠引起聽(tīng)眾的好奇心，在后面的演講中將適時(shí)將懸念解開(kāi)，讓聽(tīng)眾的好奇心得到滿足，同時(shí)也使演講前后相關(guān)聯(lián)，首尾呼應(yīng)。
《警戒青少年自殺率》的演講是這樣開(kāi)場(chǎng)的：
我是一個(gè)由七個(gè)字母構(gòu)成的單詞。我破壞了友情、親情、鄰里之情、同學(xué)之情。我是當(dāng)今青少年中*的殺手。我是什么？我并非酒類，也并非可卡因我的名字叫自殺。
開(kāi)場(chǎng)白中布置懸念激發(fā)起聽(tīng)眾的好奇心，促使他們想要繼續(xù)聽(tīng)下去，尋找到懸念的答案。為了保持聽(tīng)眾對(duì)演講的注意力，演說(shuō)者使用了一些讓人驚訝的數(shù)據(jù)，又提出了兩個(gè)讓人值得深思的問(wèn)題：為什么中學(xué)沒(méi)有針對(duì)防止自殺的相關(guān)措施？為什么中學(xué)沒(méi)有讓學(xué)生參加防止自殺的課程？這兩個(gè)問(wèn)題也正是我今天在這里演講的原因。
8.物件式開(kāi)場(chǎng)
在演講的開(kāi)始，使用和演講相關(guān)的道具，來(lái)使聽(tīng)眾將注意力集中到道具和演講的主題上去。
舉例：我手里拿的是一張100元大鈔，如果它在你的手上你會(huì)如何去使用呢？你可以使用它去投資，當(dāng)然金額可能有點(diǎn)小，也可以將它存進(jìn)銀行，到將來(lái)買更貴重的物品，或者直接花掉，雖然現(xiàn)在一百元的鈔票買不到什么重要的東西，但如果將這一百元捐贈(zèng)出去，就讓這一百元有了不一樣的價(jià)值。
9.贊美式開(kāi)場(chǎng)
每個(gè)人都希望自己得到贊美，你在開(kāi)場(chǎng)時(shí)就贊美他人，也是一種可以短時(shí)間內(nèi)拉近雙方距離的方法。贊美之前需要做好兩點(diǎn)準(zhǔn)備工作，這樣才能讓贊美起到應(yīng)有的效果。第一，了解你所面對(duì)的聽(tīng)眾，你的贊美針對(duì)的是你臺(tái)下的聽(tīng)眾，而不是目標(biāo)廣泛的簡(jiǎn)單贊美；第二：通過(guò)贊美要讓聽(tīng)眾感覺(jué)到自己的重要性。
10.討論式開(kāi)場(chǎng)
你可以提出一個(gè)同你演講主題相關(guān)的問(wèn)題，通過(guò)討論、分析和議論的方式，讓聽(tīng)眾投入你的開(kāi)場(chǎng)白。
11.笑話式開(kāi)場(chǎng)
在演講之前，如果能夠針對(duì)聽(tīng)眾群體專門設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的自己介紹，設(shè)計(jì)好笑點(diǎn)的位置，當(dāng)聽(tīng)眾在笑點(diǎn)出大聲笑出來(lái)之后，你會(huì)對(duì)此感到非常自在。
我曾聽(tīng)過(guò)一位男老師在自我介紹時(shí)說(shuō)：“同學(xué)們好，我的名字叫做聰慧，我媽在生我之前就說(shuō)：如果生的是女孩名字就叫佳慧。結(jié)果我出生了，男孩自然不能叫佳慧，所以只好希望我的大腦能夠聰慧些，就取名給我叫做聰慧。”聽(tīng)到這樣的自我介紹臺(tái)下同學(xué)立刻哄堂大笑，同學(xué)們一下就被老師的幽默感吸引住了。
12.假想式開(kāi)場(chǎng)
舉例：現(xiàn)在我們可以想象現(xiàn)在是幾十年之后，這時(shí)你已經(jīng)進(jìn)入老年年齡。你剛剛收到一封裝有20萬(wàn)美元的支票。這不是你買彩票得到的，而是在之前的幾十年進(jìn)行少量的投資所得到的回報(bào)，這時(shí)相信你高興的心情無(wú)以言表。
13.正話反說(shuō)式開(kāi)場(chǎng)
如果我們演講主題是戒煙，那我們可以采用這樣的開(kāi)場(chǎng)：“朋友們，我們今天先來(lái)說(shuō)一下吸煙的三個(gè)好處，首先，吸煙的人狗不敢咬，其次小偷不去吸煙的人家里偷東西，吸煙吸的越多，小偷余額不回去光顧，最后，吸煙的用永遠(yuǎn)都年輕。
聽(tīng)完演講者說(shuō)的這三個(gè)好處之后，大部分聽(tīng)眾都會(huì)很好奇：“為什么吸煙有這些好處呢？”之后演講者再和聽(tīng)眾慢慢解釋這三條好處的原因。
“第一，吸煙的人有駝背的居多，狗見(jiàn)到駝背的人會(huì)認(rèn)為對(duì)方要拿石頭攻擊自己，所以狗一年到吸煙的人就會(huì)逃跑。第二，吸煙的人夜里都會(huì)咳嗽，吸煙多的人咳嗽的更厲害，一晚上都不間斷，所以小偷夜晚不敢去吸煙人的家里行竊。第三，吸煙的人壽命會(huì)縮短，所以吸煙的人不會(huì)變老，能夠一支年輕。”
這樣的開(kāi)場(chǎng)讓聽(tīng)眾首先感到十分不解和好奇，知道最后演者對(duì)開(kāi)場(chǎng)的說(shuō)法加以解釋，聽(tīng)眾了解之后恍然大悟，原來(lái)開(kāi)場(chǎng)所說(shuō)的吸煙三大好處其實(shí)是吸煙的三大壞處。
14.震撼式開(kāi)場(chǎng)
如果你想在開(kāi)場(chǎng)之后迅速抓住聽(tīng)眾們的注意力，那么在開(kāi)場(chǎng)白中你可以用下一些具有震撼性的消息或者數(shù)據(jù)來(lái)開(kāi)場(chǎng)，起到這句話說(shuō)出來(lái)，周圍聽(tīng)眾都會(huì)被震驚到的效果。這時(shí)，聽(tīng)眾就會(huì)仔細(xì)聽(tīng)你演講接下來(lái)的內(nèi)容，了解這些數(shù)據(jù)或者消息的來(lái)源或者原因。
一位進(jìn)行交通安全宣傳的講師所用的開(kāi)場(chǎng)白就讓聽(tīng)眾為之震驚：“到今年結(jié)束，在坐的人中會(huì)有一位因?yàn)榻煌ㄊ鹿时粖Z去生命，超過(guò)三個(gè)人會(huì)因此變成殘疾。”
還有一位以交通安全為主題演講的講師也用類似的開(kāi)場(chǎng)白：“現(xiàn)場(chǎng)的各位朋友，就在今天晚上這場(chǎng)講座結(jié)束之后，你們當(dāng)中可能會(huì)有一個(gè)人無(wú)法安全地回到家。”
這是聽(tīng)眾立刻會(huì)就此展開(kāi)聯(lián)想：“為什么有一個(gè)人無(wú)法安全回家？這個(gè)人會(huì)是我嗎？因?yàn)槭裁丛蚰兀?rdquo;演講者接著說(shuō)道：“因?yàn)槲覀兯诘某鞘薪煌ㄊ鹿事适?/1000，現(xiàn)在現(xiàn)場(chǎng)有近1000人，所以我們當(dāng)中會(huì)有一個(gè)人今晚可能會(huì)出交通事故，但是，如果各位能夠認(rèn)真聽(tīng)完我的演講，并能夠牢記我所說(shuō)的內(nèi)容，那么所有人都可以安全的回到家中。接下來(lái)我就和大家一起分享如何防止交通事故的發(fā)生。”
我們?cè)陂_(kāi)場(chǎng)白中加入懸念時(shí)要注意兩點(diǎn)：“不要將常識(shí)性問(wèn)題硬生生的設(shè)置為懸念；可以適當(dāng)?shù)牡趼?tīng)眾的胃口，但要注意度，過(guò)度的吊胃口容易造成聽(tīng)眾的反感。
15.游戲式
在演講的一開(kāi)始和聽(tīng)眾做一個(gè)小小的游戲，使聽(tīng)眾激發(fā)起參與的興趣。
16.事實(shí)式開(kāi)場(chǎng)
以事實(shí)進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)。
列舉：你們知道現(xiàn)在世界上還有17個(gè)國(guó)家依然有奴隸制度！很多人聽(tīng)到之后都會(huì)很驚訝和好奇?，F(xiàn)在世界上居然還有保留奴隸制的國(guó)家？這是哪17個(gè)國(guó)家？為什么奴隸制一直都沒(méi)有廢除呢？其他國(guó)家為什么沒(méi)有去干涉呢？聽(tīng)眾產(chǎn)生這些疑問(wèn)之后，自然想要仔細(xì)聽(tīng)接下來(lái)的演講，注意力被牢牢吸引住，想要知道剛才思考的問(wèn)題答案。
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/zixun_detail/5153.html
