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中國企業(yè)培訓(xùn)講師

領(lǐng)導(dǎo)如何用人

 
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 高明的領(lǐng)導(dǎo)者總是抓住人性的優(yōu)點,摸透人性的弱點,巧妙地加以引導(dǎo)和使用,進(jìn)而使下屬忠心耿耿地為你的事業(yè)服務(wù)。“金無足赤,人無完人”,“君子用人如器,各取所長”。著眼于人的優(yōu)點和長處,就能發(fā)現(xiàn)人才,用好人才,留住人才。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的,若求全責(zé)備,在巨大的壓抑之

高明的領(lǐng)導(dǎo)者總是抓住人性的優(yōu)點,摸透人性的弱點,巧妙地加以引導(dǎo)和使用,進(jìn)而使下屬忠心耿耿地為你的事業(yè)服務(wù)。“金無足赤,人無完人”,“君子用人如器,各取所長”。著眼于人的優(yōu)點和長處,就能發(fā)現(xiàn)人才,用好人才,留住人才。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的,若求全責(zé)備,在巨大的壓抑之下,就會人心離散。而只有用其所長,各得其所,大家才能心情舒暢,團(tuán)隊效率自然會不斷提高。那么作為領(lǐng)導(dǎo)者究竟該如何用人呢?

第一、要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,能夠發(fā)現(xiàn)下屬的長處。員工的長處不是一眼就能看出來的,需要你去發(fā)現(xiàn),這是用人所長的前提。有幾個方法可供參考:借助素質(zhì)測評的工具和方法;注意在日常工作中觀察員工,看他們什么事情干得又好又順手,什么事情則做起來費力又沒有成效;傾聽員工的意見;給員工充分的發(fā)揮空間來自我發(fā)現(xiàn);多授權(quán),“是騾子是馬拉出來溜溜”。

第二、要量才適用,力求*和最合理的人力資源配置。每個人的能力都呈現(xiàn)出一定的傾向,就是說,在一些領(lǐng)域能力表現(xiàn)突出,而在另一些領(lǐng)域里能力表現(xiàn)一般或低下。作為領(lǐng)導(dǎo)者,應(yīng)該優(yōu)先在人才擅長的領(lǐng)域內(nèi)配置崗位。比如:長于空間思維能力而人際能力較差的人,適合技術(shù)性的崗位;有較強計算能力的人適合做會計、投資類工作;統(tǒng)籌能力強、頭腦清晰的人適合做生產(chǎn)調(diào)度;有較強的人際交往能力的人適合做行政、人事、營銷等工作等。漢高祖,劉邦曾經(jīng)說過:論出謀劃策我不如張良,論帶兵打仗我不如韓信,論安邦治國我不如蕭何,這三個人都是人中之杰,但我能夠用他們才能夠成功;而項羽雖有范曾,卻不能為己所用,所以失敗。

第三、領(lǐng)導(dǎo)用人要有“方”、“圓”之分。“方”指用人的原則性,包括用人的規(guī)范和范圍;“圓”指用人的靈活性,包括用人的技藝和策略。前者是用人的內(nèi)在要求;后者是用人的藝術(shù)形式。領(lǐng)導(dǎo)用人的方圓藝術(shù)即“方”與“圓”的辯證統(tǒng)一,也即原則性與靈活性的有機結(jié)合。過于求“方”,可能有“迂腐”之嫌,會導(dǎo)致下級和群眾敬而遠(yuǎn)之;過于求“圓”,則會有“圓滑”之嫌。兩者的結(jié)果都是沒有用好人,沒有發(fā)揮人才的*效益,都是領(lǐng)導(dǎo)不稱職的表現(xiàn)。現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)要想做到“方”與“圓”的辯證統(tǒng)一,并不是一件簡單的小事。

另外,良好的工作環(huán)境,即人際關(guān)系;錢,今天是工資,明天是資金,后天是每個人手中的股票;個人成長,這一點是非常重要的,企業(yè)要成長首先要讓員工成長,人力資源不是人力總監(jiān)一個人的事,而是從CEO到每個員工都要認(rèn)真對待的事。要讓員工成長是件很困難的事,需要很長的一段時間幫助外面剛進(jìn)來的員工融入企業(yè)這個團(tuán)隊。領(lǐng)導(dǎo)者如果能夠把握以上幾點,那么企業(yè)的員工士氣必然會大漲,這對于企業(yè)發(fā)展來說有百利無一害。



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