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領(lǐng)導(dǎo)力課程高管培訓(xùn)

課程收益
知曉評(píng)鑒-發(fā)展中心的基本知識(shí)
學(xué)習(xí)體驗(yàn)測(cè)評(píng)師的技能：觀察記錄、角色扮演、反饋和輔導(dǎo)、評(píng)分和報(bào)告"
學(xué)會(huì)使用一套評(píng)鑒中心工具
理解人才標(biāo)準(zhǔn)的建立與評(píng)鑒發(fā)展中心的關(guān)聯(lián)
課程概覽
課程附送一套模擬工具，包括三個(gè)互動(dòng)模擬，三個(gè)書(shū)面模擬，共有六個(gè)工具的任務(wù)書(shū)、打分表、以及角色扮演腳本。課程中針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的五大心理品質(zhì)，進(jìn)行多次測(cè)評(píng)。25%的時(shí)間講解理論，75%的時(shí)間練習(xí)，在練習(xí)中點(diǎn)評(píng)，實(shí)戰(zhàn)中學(xué)會(huì)使用一套評(píng)鑒中心工具

課程大綱
第一天 評(píng)鑒中心
第一模塊：各類測(cè)評(píng)工具效度體驗(yàn)
問(wèn)卷法—自填問(wèn)卷
問(wèn)卷法—360問(wèn)卷
測(cè)驗(yàn)法—情境判斷
訪談法—結(jié)構(gòu)化訪談
行為模擬
第二模塊：評(píng)鑒-發(fā)展中心基礎(chǔ)知識(shí)
評(píng)鑒發(fā)展中心的特征
評(píng)鑒發(fā)展中心的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)
信度和效度
評(píng)鑒發(fā)展中心FACTS
評(píng)鑒-發(fā)展中心的應(yīng)用

第三模塊：測(cè)評(píng)指標(biāo)：領(lǐng)導(dǎo)力大五
第四模塊：評(píng)鑒-發(fā)展中心基本技能
行為觀察和記錄
BARS
如何做好角色扮演
評(píng)鑒-發(fā)展中心報(bào)告
評(píng)鑒-發(fā)展中心的設(shè)計(jì)
第五模塊：測(cè)評(píng)師素質(zhì)

第二天 素質(zhì)模型：人才標(biāo)準(zhǔn)的建立
第六模塊：人才標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)化
從KSAO到competency: McClelland的貢獻(xiàn)
眾說(shuō)紛紜的領(lǐng)導(dǎo)力
人才分類及對(duì)應(yīng)“心理基因”
不要重新發(fā)明輪子：已有哪些輪子？
第七模塊：建立素質(zhì)模型的方法：技術(shù)+藝術(shù)
藝術(shù)：歸納和演繹邏輯
藝術(shù)：精神接生婆
技術(shù)：數(shù)據(jù)收集方法
技術(shù)：高級(jí)統(tǒng)計(jì)分析方法
素質(zhì)模型的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
素質(zhì)模型項(xiàng)目成功的標(biāo)準(zhǔn)
相關(guān)概念: JD, Work profile
項(xiàng)目設(shè)計(jì)和流程

第八模塊：素質(zhì)模型的推廣和應(yīng)用
視聽(tīng)形象設(shè)計(jì)及手冊(cè)編制
360度反饋
選拔和發(fā)展：訪談工具開(kāi)發(fā)
選拔和發(fā)展：評(píng)鑒-發(fā)展中心
組織文化建設(shè)
業(yè)績(jī)和薪酬管理
第九模塊：成功案例分析
郭士納對(duì)IBM素質(zhì)模型的使用
杰克威爾奇的4E模型
西子奧蒂斯的OTIS模型
薩非航運(yùn)的銷(xiāo)售領(lǐng)導(dǎo)力模型
第十模塊：失敗案例分析
某著名房地產(chǎn)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型
某著名制造企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型

培訓(xùn)師介紹
背景經(jīng)歷
專家講師，咨詢顧問(wèn)
自2008年起，成為獨(dú)立培訓(xùn)師
Gallup（上海）研究總監(jiān)（1999-2002）
PDI大中國(guó)區(qū)資深領(lǐng)導(dǎo)力顧問(wèn)（2006-2007）
Hay Group大中國(guó)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)鑒總監(jiān)（2007-2008）
曾創(chuàng)立上海人才有限公司的領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)業(yè)務(wù)（2002-2006）
北京大學(xué)心理學(xué)系（1984-1988）獲學(xué)士學(xué)位
香港大學(xué)心理學(xué)系（1993-1998）博士學(xué)位

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