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有效提升采購培訓(xùn)

課程大綱
第1講：當(dāng)代采購管理發(fā)展新趨勢：全球化與電子化
1.1全球電子化采購成效統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析
1.2基于全球電子化的當(dāng)代采購戰(zhàn)略規(guī)劃綜合方案
1.3課堂作業(yè)與學(xué)員問題互動
1.4本講總結(jié)
第2講：世界500強(qiáng)企業(yè)在中國的全球化采購
2.1全球化采購的兩大理由和四大障礙
2.2沃爾瑪在中國的全球化采購
2.3麥當(dāng)勞在中國的全球化采購
2.4課堂作業(yè)與學(xué)員問題互動
2.5本講總結(jié)

第3講：電子化采購的商業(yè)模式及案例分析
3.1電子化采購特點(diǎn)
3.2三種電子化采購商業(yè)模式
3.3電子化采購的明天
3.4微軟電子化采購系統(tǒng)
3.5課堂作業(yè)與學(xué)員問題互動
3.6本講總結(jié)
第4講：ERP采購系統(tǒng)及其案例分析
4.1ERP采購系統(tǒng)模塊示意圖分析
4.2BOM結(jié)構(gòu)圖分析
4.3MRP流程圖分析
4.4MRP案例分析
4.5課堂作業(yè)與學(xué)員問題互動
4.6本講總結(jié)

第5講：企業(yè)采購流程結(jié)構(gòu)重組及案例分析
5.1生產(chǎn)主導(dǎo)型企業(yè)采購職能結(jié)構(gòu)圖分析
5.2銷售主導(dǎo)型企業(yè)采購職能結(jié)構(gòu)圖分析
5.3現(xiàn)代扁平化組織采購職能結(jié)構(gòu)圖分析
5.4分散型采購職能結(jié)構(gòu)圖分析
5.5集中型采購職能結(jié)構(gòu)圖分析
5.6按采購物品設(shè)置的采購職能結(jié)構(gòu)圖分析
5.7按采購職責(zé)設(shè)置的采購職能結(jié)構(gòu)圖分析
5.8按職能集中原則設(shè)置的采購職能結(jié)構(gòu)圖分析
5.9福特采購流程再造案例分析
5.10課堂作業(yè)與學(xué)員問題互動
5.11本講總結(jié)

第6講：采購價值分析及企業(yè)實(shí)例
6.1采購價值分析的基本原理
6.2采購價值定性案例分析
6.3采購價值定量案例分析
6.4采購價值重估：從外購到租賃的采購策略
6.5課堂作業(yè)與學(xué)員問題互動
6.6本講總結(jié)
第7講：采購質(zhì)量檢驗(yàn)與控制
7.1采購質(zhì)量控制思考題
7.1.1識別采購質(zhì)量管理體系所需流程及在組織內(nèi)應(yīng)用
7.1.2確定采購質(zhì)量控制流程的順序和相互作用
7.1.3確保采購質(zhì)控流程有效運(yùn)作的準(zhǔn)則與方法
7.1.4支持質(zhì)控流程順利實(shí)施所需資源和信息
7.1.5測量、監(jiān)視和分析采購質(zhì)控流程
7.1.6采購質(zhì)控失控預(yù)防
7.2采購物品質(zhì)量保證協(xié)議
7.3采購物品質(zhì)量檢驗(yàn)與控制
7.4采購物品定位與質(zhì)量控制
7.5課堂作業(yè)與學(xué)員問題互動
7.6本講總結(jié)

第8講：招標(biāo)采購作業(yè)流程及其應(yīng)用實(shí)例
8.1招標(biāo)采購作業(yè)流程分析
8.2招標(biāo)采購實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)借鑒
8.3魯抗醫(yī)藥233制招標(biāo)采購
8.4江蘇洋河動態(tài)招標(biāo)采購
8.5“白領(lǐng)”采購與“藍(lán)領(lǐng)”采購比較分析
8.6E-bidding(B2B在線招標(biāo))流程分析
8.7課堂作業(yè)與學(xué)員問題互動
8.8本講總結(jié)
第9講：集中分散/現(xiàn)貨期貨/直接間接采購實(shí)例
9.1集中/分散采購作業(yè)流程分析
9.2從分散采購到集中采購案例分析
9.3惠普公司的集中采購策略
9.4現(xiàn)貨采購作業(yè)流程分析
9.5期貨合同采購作業(yè)流程分析
9.6直接采購作業(yè)流程分析
9.7間接采購作業(yè)流程分析
9.8課堂作業(yè)與學(xué)員問題互動
9.9本講總結(jié)

第10講：JIT采戰(zhàn)略優(yōu)勢/作業(yè)流程及應(yīng)用實(shí)例
10.1實(shí)施JIT采購五大前提條件
10.2JIT采購的四大優(yōu)勢
10.3JIT采購?fù)搅鞒谭治?br /> 10.4施樂實(shí)施JIT采購取得15大成效
10.5一汽如何實(shí)施JIT采購
10.6課堂作業(yè)與學(xué)員問題互動
10.7本講總結(jié)
第11講：采購合同風(fēng)險(xiǎn)及爭議處理
11.1采購合同中應(yīng)包含哪些主要內(nèi)容
11.2采購合同爭議及其處理方法
11.3課堂作業(yè)與學(xué)員問題互動
11.4本講總結(jié)

第12講：采購的財(cái)務(wù)成本控制及案例分析
12.1采購三大財(cái)務(wù)成本分析
12.2影響采購價格五大要素分析
12.3降低采購成本九大措施
12.4降低采購成本十大現(xiàn)實(shí)途徑
12.5邯鋼降低采購成本案例分析
12.6按總成本*確定采購批次和批量案例分析
12.7采購成本經(jīng)濟(jì)效益量化案例分析
12.8本田建立采購總成本模型
12.9是自制還是外購案例分析
12.10課堂作業(yè)與學(xué)員問題互動
12.11本講總結(jié)

第13講：采購人力資源管理及案例分析
13.1采購人員招聘多種途徑一覽表
13.2優(yōu)秀采購員的品德和才能要求
13.3如何培訓(xùn)采購人員案例分析
13.4如何激勵采購人員案例分析
13.5改善采購日常管理案例分析
13.6采購人員參與研發(fā)案例分析
13.7采購人員獎罰案例分析
13.8科學(xué)管理采購團(tuán)隊(duì)案例分析
13.9課堂作業(yè)與學(xué)員問題互動
13.10本講總結(jié)

第14講：采購談判技巧及案例分析
14.1目標(biāo)優(yōu)化
14.2談判準(zhǔn)備
14.3談判流程
14.4時間控制
14.5交流技巧
14.6外商復(fù)雜心理及其應(yīng)對技巧
14.7談判策略
14.8“缺乏談判經(jīng)驗(yàn)造成經(jīng)濟(jì)損失”案例分析
14.9“談判前溝通不足造成無法索賠”案例分析
14.10課堂作業(yè)與學(xué)員問題互動
14.11本講總結(jié)

第15講：如何調(diào)研選擇供應(yīng)商及案例分析
15.1供應(yīng)商對供應(yīng)鏈的五大戰(zhàn)略略意義
15.2選擇供應(yīng)商決策六大要素分析
15.3擴(kuò)大供應(yīng)商選擇余地的五大現(xiàn)實(shí)途徑
15.4選擇潛在供應(yīng)商時必須回答的13個問題
15.5現(xiàn)場考察供應(yīng)商時應(yīng)考察的七大內(nèi)容
15.6供應(yīng)商調(diào)研測試題
15.7供應(yīng)商認(rèn)證流程圖分析
15.8供應(yīng)商初步調(diào)查問卷
15.9選擇供應(yīng)商案例研討
15.10零部件供應(yīng)商選擇案例分析
15.11課堂作業(yè)與學(xué)員問題互動
15.12本講總結(jié)

第16講：如何量化考評供應(yīng)商及案例分析
16.1加權(quán)法特點(diǎn)與案例
16.2成本比較法案例
16.3供應(yīng)商綜合考評體系示意圖分析
16.4供應(yīng)商考評量化指標(biāo)及其案例分析
16.5對配件供應(yīng)商的11大考評規(guī)程
16.6課堂作業(yè)與學(xué)員問題互動
16.7本講總結(jié)

第17講：如何與供應(yīng)商建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系
17.1我國企業(yè)常面臨的供應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)及其防范措施
17.2跨國名企供應(yīng)商關(guān)系處理24大原則
17.3與供應(yīng)商建立伙伴關(guān)系五大問題/流程等分析
17.4戰(zhàn)略合作的現(xiàn)實(shí)途徑之一：供應(yīng)商早期參與研發(fā)（洛克維爾參與克萊斯勒產(chǎn)品設(shè)計(jì)）
17.5戰(zhàn)略合作的現(xiàn)實(shí)途徑之二：扶持培育當(dāng)?shù)毓?yīng)商（*本田扶持培育當(dāng)?shù)毓?yīng)商）
17.6供應(yīng)商關(guān)系的博弈法則關(guān)系模式及其歷史演變（附案例：麥德龍良好的供應(yīng)商關(guān)系）
17.7柯達(dá)公司整合供應(yīng)商
17.8豐田公司的供應(yīng)商協(xié)會
17.9德爾福如何成為全球“*”供應(yīng)商
17.10英國鋼鐵公司如何成為優(yōu)秀供應(yīng)商
17.11課堂作業(yè)與學(xué)員問題互動
17.12本講總結(jié)

第18講：采購績效與供應(yīng)商考評實(shí)用表單
18.1采購管理綜合績效評估打分表
18.2采購隊(duì)伍建設(shè)績效評估打分表
18.3采購方針與戰(zhàn)略績效評估打分表
18.4采購系統(tǒng)績效評估思考題與打分表
18.5采購過程控制績效評估打分表
18.6采購員工與顧客滿意度打分表
18.7采購對產(chǎn)品開發(fā)影響打分表
18.8采購日?；顒泳C合績效打分表
18.9供應(yīng)商月度考評打分表
18.10供應(yīng)商月度考評積分表
18.11采購月計(jì)劃表范例
18.12請購單范例
18.13訂購單范例
18.14采購交貨期控制表

老師介紹：胡松評
胡松評,瑞士管理學(xué)博士,荷蘭MBA,浙江大學(xué)學(xué)士,具有20年外企采購物流供應(yīng)鏈實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),從基層做起,一直做到總經(jīng)理。10年來,應(yīng)香港大學(xué),北大清華復(fù)旦浙大交大,中山大學(xué)和“經(jīng)理人-哈佛管理實(shí)踐”,“中外管理”及其他管理咨詢公司邀請,為近萬家中外企業(yè)做過專業(yè)培訓(xùn)、演講或駐廠咨詢。并由此成功開發(fā)和主講了三大課程：《全球供應(yīng)鏈管理---21世紀(jì)競爭新優(yōu)勢》,《采購實(shí)戰(zhàn)技能全面提升訓(xùn)練》和《庫存與倉儲管理實(shí)用方法》。北京大學(xué)出版社已出版其四部專著和三套演講VCD,并在”環(huán)球供應(yīng)鏈”,”中國物流與采購”,“經(jīng)理人-哈佛管理實(shí)踐”等期刊上發(fā)表了數(shù)十篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)性論文,10年來，胡松評博士的實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)風(fēng)格，受到了中外近萬家企業(yè)數(shù)萬名企業(yè)家和中高層經(jīng)理人的一致好評。

有效提升采購培訓(xùn)