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古人云：“學(xué)而優(yōu)則仕”；老師說(shuō)：“技而優(yōu)則官（當(dāng)官），技而優(yōu)則管（做管理）”。專業(yè)技術(shù)人才如何走向管理，成為一個(gè)有技術(shù)背景的職業(yè)經(jīng)理人(課程中稱為“技術(shù)經(jīng)理”)，已成為當(dāng)今企業(yè)或團(tuán)隊(duì)面臨的一個(gè)普遍和嚴(yán)峻的問(wèn)題。專業(yè)技術(shù)人才要轉(zhuǎn)化為有技術(shù)(專業(yè))背景的職業(yè)經(jīng)理人，首先要解決的是自己的角色轉(zhuǎn)換問(wèn)題，克服以前所做專業(yè)人士的工作意識(shí)與心態(tài)，要眼觀大局、緊扣要事。其次要掌握諸如溝通、目標(biāo)管理、員工激勵(lì)等有關(guān)管理工具與方法，此外，他們還必須逐步了解掌握、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力，因?yàn)楣芾淼母陬I(lǐng)導(dǎo)。
課程大綱
第一講：技術(shù)主管的角色轉(zhuǎn)換
一、為什么要成為有專業(yè)技術(shù)背景的管理者
二、轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)
恰當(dāng)評(píng)估自身轉(zhuǎn)型障礙
三、專業(yè)技術(shù)人員與管理人員特質(zhì)差異
四、管理人員的角色
1、你必須做出的六大轉(zhuǎn)變
2、技術(shù)主管扮演的角色
五、技術(shù)經(jīng)理要關(guān)注的五大結(jié)果
第二講：技術(shù)經(jīng)理的入門基礎(chǔ)-認(rèn)識(shí)管理與領(lǐng)導(dǎo) 
一、管理的概念
1、什么是管理
2、管理方格理論：五種類型的管理
3、管理的五項(xiàng)基本職能
二、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵
1、什么是領(lǐng)導(dǎo)？
2、什么是領(lǐng)導(dǎo)力？
3、四種類型的領(lǐng)導(dǎo)
4、員工的成長(zhǎng)規(guī)律
三、管理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系
1、管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別
⑴二者內(nèi)涵不同
⑵實(shí)施的過(guò)程不同
⑶使用的中介工具不同
2、管理與領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系
⑴方式途徑相同
⑵目的相近
⑶主體行為難以明確界分；
⑷作用互補(bǔ)性大。
第三講：思路決定出路-技術(shù)經(jīng)理必備的意識(shí)與原則
一、管理者具備的卓越意識(shí) 
1、成本意識(shí)
⑴企業(yè)實(shí)施成本控制四項(xiàng)指標(biāo)
⑵成功實(shí)施成本控制的關(guān)鍵
2、危機(jī)意識(shí)
案例研究：*百事可樂(lè)公司的管理謀略。
⑴危機(jī)意識(shí)的內(nèi)涵 
⑵危機(jī)管理的核心
⑶職場(chǎng)危機(jī)的具體表現(xiàn) 
⑷危機(jī)管理預(yù)作準(zhǔn)備的六個(gè)作為
3、責(zé)任意識(shí)
看電影：“多了一顆螺絲帽”
⑴責(zé)任是什么？
⑵下屬的錯(cuò)誤，都是上司的責(zé)任!
4、使命感
⑴什么是使命（工作價(jià)值感）
⑵我為什么愿意擔(dān)任主管的職務(wù)
小組研討：我的使命
5、擁抱改變
看視頻思考：你看到了什么？想到了什么？ 
二、組織管理的四項(xiàng)基本原則
第四講：溝通-技術(shù)經(jīng)理的入門能力 
案例研究：如果你是賴經(jīng)理，你會(huì)怎么與90后員工談話？案例給我們什么啟示？
一、溝通的概念
1、溝通的定義
2、溝通的本質(zhì)
二、溝通的類型
1、根據(jù)信息載體的異同
思考：做完以上網(wǎng)絡(luò)圖，你有何感悟！
2、按照溝通方向不同
溝通能力測(cè)試：
三、語(yǔ)言溝通的五個(gè)絕招 
四、向上溝通要領(lǐng)
1、如何與各種上司相處的基本原則
2、向上溝通要點(diǎn)
五、面對(duì)部屬
1、怎樣與下屬溝通
2、如何處理下屬的抱怨
3、如何對(duì)待不服自己的下屬
4、該與員工靠多近？
第五講：目標(biāo)管理-技術(shù)經(jīng)理的“撒手锏”
目標(biāo)可以將人的行為導(dǎo)向管理者的意圖，并促使他們發(fā)揮*潛能，提高工作效率。管理者善于有效地使用目標(biāo)來(lái)管理員工，就可以使自己的管理效能達(dá)到最高水平，從而為企業(yè)和員工個(gè)人創(chuàng)造驚人的業(yè)績(jī)。
一、目標(biāo)及其內(nèi)涵
二、目標(biāo)在管理上的重要意義
三、什么是目標(biāo)管理
1、目標(biāo)管理的定義
2、目標(biāo)管理的內(nèi)涵  
四、目標(biāo)設(shè)定的四個(gè)維度
1、定出主要績(jī)效指標(biāo)（KPI）
2、設(shè)定KPI數(shù)值
3、訂出時(shí)間期限；
4、目標(biāo)重要度配分
案例研究:山田本一究竟靠什么獲得金牌?
五、落實(shí)目標(biāo)靠有計(jì)劃地工作
做計(jì)劃的大致步驟
第六講：時(shí)間管理-技術(shù)經(jīng)理緊扣要事的工具
一、時(shí)間是什么
1、時(shí)間的概念
2、什么是“時(shí)間管理”？
拖延癥心理測(cè)試 
二、浪費(fèi)時(shí)間的主要原因
⒈浪費(fèi)時(shí)間的主觀原因
⒉浪費(fèi)時(shí)間的客觀原因
三、緊扣要事不能不掌握四象限管理法
案例分析：如何對(duì)小王的工作進(jìn)行定位
四、把握各象限的工作、活動(dòng)
第七講：技術(shù)經(jīng)理必須學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力
一、領(lǐng)導(dǎo)力及其作用
1、什么是領(lǐng)導(dǎo)力？
2、領(lǐng)導(dǎo)力的重要作用
3、六大領(lǐng)導(dǎo)力藝術(shù) 
二、敬重人的藝術(shù)
1、為什么要敬重人——敬重人的三大理由
案例研究:一介書(shū)生何以成了神仙般的人物
2、敬重人的三個(gè)要點(diǎn)
小組研討:諸葛亮和龐統(tǒng)都有匡世之才，但其對(duì)劉備的忠誠(chéng)程度遠(yuǎn)不如諸葛亮。案例給我們以什么啟示？
3、敬重人的藝術(shù)？
三、教誨人的藝術(shù)
1、教誨人的內(nèi)涵
2、人在三種情況下會(huì)變得非常愚蠢。
3、管理者必須是一個(gè)優(yōu)秀的傳教士
小組研討：針對(duì)人在三種情況下會(huì)變得非常愚蠢”的情況，領(lǐng)導(dǎo)者該如何行動(dòng)？
4、教誨人的技巧