深圳任職資格培訓(xùn)課程
【課程前言】：
勝任素質(zhì)模型構(gòu)建與任職資格體系課程幫助學(xué)員從組織戰(zhàn)略和文化出發(fā)，結(jié)合公司具體實踐，設(shè)計勝任素質(zhì)模型，并將素質(zhì)模型和招聘，培訓(xùn)，績效管理，職業(yè)生涯管理等人力資源管理要素有機地統(tǒng)一起來，支持公司的戰(zhàn)略方向的發(fā)展；學(xué)習(xí)構(gòu)建任職資格標(biāo)準(zhǔn)的方法和認(rèn)證。
【課程背景】：
現(xiàn)代人力資源管理從“以人為物”到“以人為本”，其中最重要的標(biāo)志便是“素質(zhì)”概念的誕生；隨著經(jīng)濟全球一體化，企業(yè)對高效的人才管理體系的需求比以往顯得更強烈，對員工能力衡量和員工培養(yǎng)提出了更高的要求。基于勝任素質(zhì)的人力資源管理已成為企業(yè)的核心能力?；趧偃嗡刭|(zhì)模型的人力資源管理體系是提高公司整體競爭力和員工能力的有效方法，在眾多優(yōu)秀國際公司以及本土公司已經(jīng)獲得廣泛應(yīng)用，并獲得良好回報。公司業(yè)務(wù)發(fā)展策略需要在短期內(nèi)迅速擴充公司業(yè)務(wù)團隊，但對于員工能力培養(yǎng)缺位，人才關(guān)鍵時刻供給滿足不了要求在公司業(yè)務(wù)人員數(shù)量和運營成本迅速提升的同時，經(jīng)營業(yè)績并沒有得到相應(yīng)的提升，公司對人才的選拔和認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)不清晰員工職業(yè)發(fā)展路徑?jīng)]有打通，員工晉升缺乏合理依據(jù)，個人的職位等級和薪酬水平長期無法改善。個人發(fā)展空間受到限制，出現(xiàn)人才流失。
【培訓(xùn)收益】：
1、幫助學(xué)員從組織戰(zhàn)略和文化出發(fā)，結(jié)合公司具體實踐，設(shè)計勝任素質(zhì)模型，并將素質(zhì)模型和招聘，培訓(xùn)，績效管理，職業(yè)生涯管理等人力資源管理要素有機地統(tǒng)一起來，支持公司的戰(zhàn)略方向的發(fā)展。全面解讀行為事件訪談法（BEI）的理念和方法，理解其在提高面試有效性中的顯著效用；
2、學(xué)習(xí)構(gòu)建任職資格標(biāo)準(zhǔn)的方法和認(rèn)證
3、學(xué)習(xí)建立人員雙重晉升機制
4、了解如何規(guī)范員工培養(yǎng)和選拔以持續(xù)提升員工能力并給予合理評價
5、學(xué)習(xí)建立職業(yè)通道，保證員工能力與崗位要求相匹配，促進高績效團隊形成
6、樹立有效培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，以資格標(biāo)準(zhǔn)不斷牽引員工終生學(xué)習(xí)、不斷改進，構(gòu)筑學(xué)習(xí)型組織，促進企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
【課程大綱】：
第一天
第一部分素質(zhì)模型構(gòu)建
一 素質(zhì)管理與組織戰(zhàn)略
1.戰(zhàn)略目標(biāo)指引下的素質(zhì)管理
2.素質(zhì)與人力資源管理系統(tǒng)的關(guān)系
3.素質(zhì)投資的回報和對組織的價值
4.素質(zhì)投資的*實踐：IBM
二 素質(zhì)與素質(zhì)模型介紹
1.素質(zhì)概念的誕生
2.素質(zhì)的發(fā)展與演進
3.素質(zhì)的分類和構(gòu)成
4.練習(xí)：素質(zhì)識別
5.素質(zhì)的構(gòu)成與要素
6.素質(zhì)模型的內(nèi)涵與應(yīng)用
7.素質(zhì)模型的種類與構(gòu)成
8.案例：優(yōu)秀企業(yè)素質(zhì)模型實踐：萬科
三 基于BEI為核心技術(shù)的素質(zhì)模型構(gòu)建方法與流程
素質(zhì)模型構(gòu)建的不同方法和特點
以BEI為核心的素質(zhì)模型構(gòu)建的流程和步驟
BEI行為事件訪談法概述
不同數(shù)據(jù)收集方法的優(yōu)劣比較
BEI行為事件訪談法的實施流程
解碼技術(shù)與數(shù)據(jù)處理
練習(xí)：素質(zhì)行為匹配
有效數(shù)據(jù)和無效數(shù)據(jù)
案例分享：某商業(yè)銀行素質(zhì)模型構(gòu)建實操
四 業(yè)界其它常用的素質(zhì)模型構(gòu)建方法
7、運用專家團法素質(zhì)建模的概述
8、運用專家團法素質(zhì)建模的流程
9、比對法素質(zhì)建模的概述
10、比對法素質(zhì)建模的流程
11、各種素質(zhì)建模方法的優(yōu)劣比較
第二部分素質(zhì)建設(shè)與應(yīng)用
一 基于素質(zhì)的人才甄選和測評
1.建立基于素質(zhì)的人才甄選系統(tǒng)
2.素質(zhì)測評的基本模式和方法介紹（問卷、測評中心等）
3.各類測評方法的信度與效度
4.人崗匹配度評估方法
5.案例：華為公司基于素質(zhì)的人才甄選體系
二 基于素質(zhì)的績效管理
1.組織績效管理全景
2.基于績效和基于素質(zhì)的評估方法比較
3.建立基于素質(zhì)的績效管理系統(tǒng)
4.練習(xí)：某航空公司空乘人員績效素質(zhì)關(guān)聯(lián)示例
三 基于素質(zhì)的人才發(fā)展與職業(yè)通道設(shè)計
1.基于素質(zhì)的培訓(xùn)與發(fā)展
2.素質(zhì)發(fā)展技術(shù)相關(guān)概念
3.構(gòu)建素質(zhì)為基礎(chǔ)的培訓(xùn)項目的路徑
4.課程體系開發(fā)及設(shè)計
5.案例：某公司基于素質(zhì)的培訓(xùn)體系構(gòu)建
四 基于素質(zhì)的人才梯隊建設(shè)與人才管理
1.人才管理與素質(zhì)建設(shè)理念和趨勢
2.基于素質(zhì)的人才梯隊與人才管理設(shè)計
案例：華潤公司人才管理成功經(jīng)驗分享
第二天
一、任職資格與企業(yè)發(fā)展
1.企業(yè)梯隊建設(shè)的意義
2.優(yōu)秀企業(yè)梯隊建設(shè)實例
3.梯隊建設(shè)與員工發(fā)展通道
4.員工隊伍職業(yè)化
5.任職資格管理的實質(zhì)
二、任職資格與能力
1.能力管理的本質(zhì)
2.能力評價——任職資格的起源
3.職位任職資格與任職資格的關(guān)系
4.勝任素質(zhì)與任職資格的關(guān)系
5.績效管理與任職資格的關(guān)系
6.任職資格體系構(gòu)建過程
任職資格體系的結(jié)構(gòu)
任職資格構(gòu)建過程
對任職資格設(shè)計人員的基本要求
三、任職資格體系設(shè)計
1.職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計
2.職業(yè)發(fā)展通道、內(nèi)涵
3.職位分析的方法與步驟
4.職位職責(zé)的界面分析
5.職位職責(zé)的準(zhǔn)確定位
6.典型職位分析舉例（案例分析：華為公司職位說明書）
7.職位族/類
2.劃分職位族、類的目的
3.運用職位族、類劃分建立職位發(fā)展通道
4.職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計——雙重晉升機制
8職位體系與任職資格體系對應(yīng)關(guān)系
a)職位設(shè)計
b)職位體系與任職資格體系對應(yīng)原理
c)任職資格級別、級等的內(nèi)在含義
d)員工能力發(fā)展、職位/角色發(fā)展之間的匹配關(guān)系
四、任職資格等級標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計
1.任職資格等級標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成
2.任職資格等級標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計的三種模式
3.任職資格等級標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計的原則
4.行為標(biāo)準(zhǔn)層次結(jié)構(gòu)
5.行為模塊設(shè)計
6.行為要項設(shè)計
7.行為模塊、行為要項權(quán)重設(shè)計
8.行為語言
9.標(biāo)準(zhǔn)項設(shè)計
10.素質(zhì)要項標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計
11.必備知識與與基本技能設(shè)計
五、資格認(rèn)證管理
1.初次認(rèn)證與周期性認(rèn)證
2.資格認(rèn)證的基本步驟
3.如何簡便有效的進行資格認(rèn)證
4.任職資格體系持續(xù)優(yōu)化
案例分析：HW任職資格體系管理機制
六、任職資格體系的典型應(yīng)用（結(jié)合案例）
1.任職資格與人才培訓(xùn)體系
2.基于任職資格的培訓(xùn)體系課程開發(fā)
3.任職資格與梯隊建設(shè)
4.基于任職資格的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
5.基于能力的薪酬體系
深圳任職資格培訓(xùn)課程
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/19722.html
培訓(xùn)講師：江源
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
