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中層經(jīng)理管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)

課程大綱
第一講：認(rèn)識(shí)管理 認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)
.  認(rèn)識(shí)管理 認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)
管理的主要內(nèi)涵
領(lǐng)導(dǎo)的基本含義
領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異:比較與研討練習(xí)1-7
.  中層管理者的角色定位
研討與總結(jié)：經(jīng)理人的角色特點(diǎn)
工具介紹與練習(xí)：經(jīng)理人個(gè)性特征分析工具與練習(xí)
.  中層管理者應(yīng)當(dāng)擁有的知識(shí)結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu)
案例分析、總結(jié)
中層經(jīng)營(yíng)管理者知識(shí)結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu)
.  領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)者的行為風(fēng)格
管理行為風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的主要差異
研討：一幅圖激起千言萬語(yǔ)
中層經(jīng)營(yíng)管理者培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)

第二講 管理技能提升專題訓(xùn)練
模塊一：制定有效的規(guī)劃、計(jì)劃、策劃
.  規(guī)劃、計(jì)劃、策劃比較練習(xí)
.  制定規(guī)劃的基本思路
規(guī)劃文案的基本結(jié)構(gòu)與主要內(nèi)容
.  計(jì)劃制定的基本方法、步驟、案例
.  工作項(xiàng)目策劃的的基本思路
策劃書的主要結(jié)構(gòu)與重點(diǎn)環(huán)節(jié)
策劃制定工作的注意點(diǎn)
模塊二：做個(gè)教練式管理者
.  教練式管理者：訓(xùn)練、指導(dǎo)、輔導(dǎo)下屬的角色
.  練習(xí)：哪些是好的指導(dǎo)行為？
.  教練式管理者的角色定位及其相關(guān)技能
.  什么時(shí)候你需要對(duì)下屬進(jìn)行指導(dǎo)
.  有效指導(dǎo)下屬的步驟
.  如何做一個(gè)有效的指導(dǎo)者
有效指導(dǎo)的標(biāo)志
怎樣提好問題
指導(dǎo)解決問題
給出建設(shè)性的反饋
.  避免指導(dǎo)中易犯的錯(cuò)誤

模塊三：推進(jìn)有效溝通
.  認(rèn)識(shí)溝通 認(rèn)識(shí)管理溝通
回顧與總結(jié)：已經(jīng)接觸過哪些典型的溝通行為
溝通的基本原理與要素
管理溝通的各類表現(xiàn)形式
.  避免觸犯溝通禁忌
溝通不宜行為舉例與辨別
.  企業(yè)內(nèi)部溝通的主要類型
如何與上級(jí)開展溝通
如何與下級(jí)開展溝通
如何開展部門間的溝通與協(xié)調(diào)
.  如何應(yīng)對(duì)特殊狀態(tài)下的溝通
批評(píng)與表?yè)P(yáng)下屬的技巧
沖突狀態(tài)下的溝通策略
模塊四：修煉*的團(tuán)隊(duì)
.  建立起對(duì)團(tuán)隊(duì)的共同認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)
.  團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作與溝通
團(tuán)隊(duì)合作的核心理念
案例研討：面對(duì)不同的工作環(huán)境與任務(wù)運(yùn)用不同的團(tuán)隊(duì)溝通工具
.  激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的若干工具：
研討與總結(jié)：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)運(yùn)作中的若干工具
.  團(tuán)隊(duì)合作技巧訓(xùn)練
組織層面的團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能訓(xùn)練
個(gè)人層面的團(tuán)隊(duì)合作練習(xí)

模塊五：高效利用時(shí)間
.  浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象
.  管理者節(jié)約時(shí)間的各類做法
幾種不同的時(shí)間管理方法的比較
.  用四象限時(shí)間管理方法檢驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)間觀
檢測(cè)練習(xí)：您的時(shí)間安排順序
總結(jié)：卓越的時(shí)間管理方法和工作順序造就卓越的人生
模塊六：加強(qiáng)管理控制 提升制度功能
.  管理控制的基本含義
練習(xí)：識(shí)別不同的管理控制含義
.  管理控制的相關(guān)工具
.  日常管理工作不同階段和環(huán)節(jié)如何加強(qiáng)控制
.  制度功能的不同定位
練習(xí)與研討：制度功能演進(jìn)的不同階段
.  制度設(shè)計(jì)的基本原則
.  制度推進(jìn)的各類方法

第三講 卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升
模塊一：領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式
.  領(lǐng)導(dǎo)者的核心行為方式
.  領(lǐng)導(dǎo)者使用權(quán)力的類型
.  三個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)---領(lǐng)導(dǎo)者如何做？
.  影響追隨者行為的領(lǐng)導(dǎo)過程
.  影響領(lǐng)導(dǎo)行為有效性的因素
.  21世紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)新模式
模塊二：領(lǐng)導(dǎo)力核心素質(zhì)的培養(yǎng)
.  通過塑造與傳播愿景提升領(lǐng)導(dǎo)力
.  通過價(jià)值觀塑造提升領(lǐng)導(dǎo)力
.  通過建立信任塑造領(lǐng)導(dǎo)力
.  其它領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)的培養(yǎng)

模塊三：幾種典型的領(lǐng)導(dǎo)行為方式及領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)
.  支持型領(lǐng)導(dǎo)行為的培養(yǎng)
.  指導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)行為的培養(yǎng)
.  參與型領(lǐng)導(dǎo)行為的培養(yǎng)
.  領(lǐng)導(dǎo)者獎(jiǎng)勵(lì)行為的培養(yǎng)
.  超凡魅力型領(lǐng)導(dǎo)行為的培養(yǎng)
模塊四：決策藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)力提升
.  決策的基本方法和工具
.  防范決策陷阱
.  經(jīng)營(yíng)決策案例分析
.  管理決策案例分析
.  企業(yè)決策管理的主要步驟

模塊五：有效授權(quán)與領(lǐng)導(dǎo)力提升
.  研討：請(qǐng)比較命令與授權(quán)的差別
.  總結(jié)：授權(quán)的功能與運(yùn)用
.  借鑒授權(quán)的理念下達(dá)命令
.  授權(quán)的含義、意義、案例
.  有效授權(quán)的四個(gè)步驟
.  推進(jìn)有效授權(quán)的實(shí)踐:避免走入授權(quán)的誤區(qū)
模塊六：有效激勵(lì)下屬與領(lǐng)導(dǎo)力提升
.  員工激勵(lì)的基本原理
企業(yè)內(nèi)部激勵(lì)文化的基本類型
練習(xí)：他們?yōu)楹味ぷ鳎?br /> .  塑造良好的內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制
企業(yè)內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制的內(nèi)容
制度型激勵(lì)與非制度型激勵(lì)的綜合運(yùn)用
.  日常工作中如何有效激勵(lì)下屬
日常工作中激勵(lì)下屬的常見方法

講師介紹
朱老師是南京大學(xué)管理學(xué)碩士，曾任江蘇金騰華新集團(tuán)人力資源負(fù)責(zé)人、江南社會(huì)學(xué)院管理系講師、蘇州廣播電視報(bào)社編輯部副主任（主抓新聞深度報(bào)道）、蘇州廣電總臺(tái)《財(cái)富對(duì)話》企劃、主持人；
擅長(zhǎng)課題：《中層管理技能提升》、《管理角色認(rèn)知》、《內(nèi)部講師》《管理心態(tài)與激發(fā)意愿》、《360度溝通》、《團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作》、《時(shí)間管理》、《執(zhí)行力突破》；《打造職業(yè)化員工》、《用心做優(yōu)秀員工》、《職業(yè)禮儀》、《企業(yè)文化執(zhí)行力突破》。培訓(xùn)形式多樣，授課幽默風(fēng)趣，強(qiáng)調(diào)寓教于練。
輔導(dǎo)過客戶（摘錄）：信音電子、上海通用汽車、蘇州金龍汽車、明基電通、蘇阿姨食品、金紅葉紙業(yè)、創(chuàng)元集團(tuán)、北京華聯(lián)、神州數(shù)碼、江蘇吳中集團(tuán)、江蘇永鼎股份、無錫泛亞資訊、香港天貿(mào)服飾、幃翔電子科技、蘇州金萊克清潔器具、美新半導(dǎo)體、英維康醫(yī)療器械、積水中間膜、蘇州松下系統(tǒng)科技、黑松食品、蘇州虎丘印花、港華燃?xì)?、吳城供電、長(zhǎng)城證券、張家港申港重工機(jī)械、中國(guó)銀行太倉(cāng)支行。

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