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團隊凝聚力培訓(xùn)課程

課程背景
1.企業(yè)越大，人才越多，管理者卻越來越感覺心身疲憊？
2.執(zhí)行力差，或執(zhí)行的結(jié)果不是您想要的？
3.團隊凝聚力差？人才流失嚴(yán)重？相互扯皮、做事不認真？
4.員工沒有危機感？士氣低落？溝通不暢？人心渙散？
5.團隊成員在抱怨，找借口，推卸責(zé)任，工作效率低？
6.團隊成員缺乏對未來的競爭意識、缺乏自信，工作績效難以快速提升？
7.團隊成員缺乏激情、做事不積極主動、責(zé)任心不強？
8.人才流失率較大，員工對企業(yè)的忠誠度不高？
課程時間：標(biāo)準(zhǔn)版2天（6小時/天）
課程對象：企業(yè)中高管團隊

課程大綱：
前言：構(gòu)建凝聚力的組成元素
1.團隊是凝聚力的載體。
2.團隊發(fā)展需要順暢的流程。
3.凝聚力是激素作用的結(jié)果與現(xiàn)象。
4.不同崗位與職級對凝聚力的貢獻與作用。
5.團隊人員流動與做大做強之間的辯證關(guān)系。

第一篇：團隊的由來---文化內(nèi)驅(qū)
1.企業(yè)文化就是企業(yè)的《基本法》，就是憲法，是根本大法。
2.沒有規(guī)矩，不成方圓。企業(yè)里的規(guī)則有兩種：一是制度層面的“顯規(guī)則”，二是文化層面的“潛規(guī)則”。
3.利用多個案例讓大家認識到文化是管理的起點。
4.制度不能執(zhí)行，獎罰起不到效果，績效激勵流于形式，積極性萎靡不振……追根窮底，都是由于沒有改變企業(yè)規(guī)則導(dǎo)致的。
5.無論規(guī)模大小，企業(yè)可以沒有制度，都有自己的文化。不論你愿不愿意，它都是客觀存在的。就是企業(yè)的風(fēng)氣/風(fēng)格/精神/氛圍/習(xí)慣/信念/品格等。
6.良好的文化才會有良好管理和員工作風(fēng)，反之，不能改變團隊的“惡文化”和“不良潛規(guī)則”，再好的制度也落不了地，抓好管理就只能是紙上談兵。
7.本章重要的是——
.帶領(lǐng)大家掌握如何把企業(yè)文化“從虛到實”，落地，落實。
.帶領(lǐng)大家理解什么是團隊的“惡文化”
.教會大家“剔除惡文化，弘揚善文化”以及在鄭奕老師咨詢輔導(dǎo)過程中千錘百煉的，實實在在的，立竿見影的方法

第二篇：流程的保障：組織保障
1.組織是管理的大根大本，是指揮/決策/協(xié)調(diào)/管理的平臺。
2.而在實踐中發(fā)現(xiàn)，組織管理在多數(shù)企業(yè)中是極其薄弱的，幾乎80%管理問題都源于此。
3.本章將帶領(lǐng)大家認識掌握流程化組織的特點/設(shè)計/推行方法
4.同時解決組織運行中一些重大問題：班子/干部/責(zé)任/標(biāo)準(zhǔn)/管理活動的方法與技巧，為大家改善組織運行，提高效率提供方向和方法。

第三篇：規(guī)模與動力：機制效應(yīng)
1.商場上，人與人，企業(yè)與人，企業(yè)與企業(yè)，最本質(zhì)的游戲規(guī)則就是利益分配。
2.無數(shù)成功企業(yè)用他們成功的經(jīng)驗告訴我們：一個讓人覺得足夠激勵的且共贏的分配制度是員工竭盡全力的最直接措施
3.激勵必須是多方位的，不僅僅是金錢。即便是金錢，也要設(shè)計的合理，公平，雙贏；員工既有積極性，企業(yè)增長效益。
4.而在實踐中發(fā)現(xiàn)，機制設(shè)計在多數(shù)企業(yè)中都很不到位，有些企業(yè)試圖通過績效考核來拉動積極性和工作效果，實際的結(jié)果大相徑庭，不歡而散，所以本章將與大家分享績效考核的真諦是什么，以及到底應(yīng)該怎么搞。
5.激勵一個孩子，和激勵一個成年人，方法肯定不一樣，所以企業(yè)想用一種方法來實現(xiàn)是錯誤的，在咨詢實踐中主張要分層激勵。不是用一個模子套下來。
6.機制的本質(zhì)就是讓團隊有三力：活力/動力/壓力。所以，越簡單越直接越有效。但是在某些企業(yè)中，績效考核方式員工都不懂，測算起來又麻煩又費力，激勵的效果怎么會好？
本章將結(jié)合鄭奕老師企業(yè)咨詢輔導(dǎo)經(jīng)歷，講解企業(yè)機制成功的激勵方式與案例，在借鑒中體驗實踐智慧。

團隊凝聚力培訓(xùn)課程