課程描述INTRODUCTION
創(chuàng)造結(jié)果培訓(xùn)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
創(chuàng)造結(jié)果培訓(xùn)
【課程背景】
如何發(fā)動執(zhí)行力引擎,鑄造執(zhí)行鐵軍,是企業(yè)管理者的必修課!為什么大部分員工都立場不堅(jiān)、動力不足、能力不行?見功就搶,遇責(zé)就推,沒有結(jié)果,借口還一大堆?部門間推諉扯皮事件屢見不鮮?很多事情,領(lǐng)導(dǎo)不催,下屬不匯報(bào),即使匯報(bào),結(jié)果已成定局,領(lǐng)導(dǎo)也無力回天?計(jì)劃很好,制度很全,就是推行不下去,每個人都很忙,業(yè)績卻不斷滑坡?
【課程時間】 1天,6小時/天
【授課對象】 中層管理者/優(yōu)秀主管/儲備干部
【授課方式】 公開課/內(nèi)訓(xùn)
【課程目標(biāo)】
來上班≠好好干,鑄魂企業(yè)結(jié)果文化,《商戰(zhàn)特種兵:以創(chuàng)造結(jié)果為尊嚴(yán)》就是助力企業(yè)打造一支結(jié)果導(dǎo)向、信守承諾、使命必達(dá)的執(zhí)行鐵軍。
【課程大綱】
引言:如何建立一對一責(zé)任機(jī)制?——執(zhí)行定向訓(xùn)練
一、管理的真諦:先處理心情,再處理事情。
二、有PK才有競爭,有競爭才有淘汰,有淘汰團(tuán)隊(duì)才有活力!
三、好報(bào)才有好人!如何建立淘汰機(jī)制?
四、如何實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的四大統(tǒng)一?
第一講:為什么大部分員工都立場不堅(jiān)、動力不足、能力不行?
一、鑄造執(zhí)行鐵軍的三大思維
1、結(jié)果思維:有結(jié)果的行動才叫執(zhí)行!
(來上班≠好好干,員工拿結(jié)果來賺錢,企業(yè)拿結(jié)果來生存。)
2、100%責(zé)任思維:高手看得失,低手論對錯!
(理解,迅速執(zhí)行;不理解,在執(zhí)行中迅速理解。)
3、獨(dú)立思維:徹底改變員工的依賴性人格!
(別人犯錯,不是自己犯錯的理由。)
二、商業(yè)角度看:公司到底是什么?
三、商業(yè)角度看:公司的四大特點(diǎn):
1、公司的有限責(zé)任:盈利!
2、公司的衣食父母:客戶!
3、公司的生存法則:結(jié)果!
4、公司的前進(jìn)動力:競爭!
第二講:員工不執(zhí)行,結(jié)果一場空,借口一大堆,推諉又扯皮?
一、員工不執(zhí)行的根源剖析:
1、中國企業(yè)工業(yè)文明的缺失,導(dǎo)致從總裁到員工集體商業(yè)思維的迷失;
2、執(zhí)行障礙:人治文化,含糊文化,面子文化
3、執(zhí)行、執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的意義
二、什么商業(yè)人格?以及企業(yè)中商業(yè)人格的表現(xiàn)形式
三、商業(yè)人格的兩個要素:靠原則去做事,拿結(jié)果來交換
1、周計(jì)劃表案例分析
2、如果你不想上班,就到凌晨3點(diǎn)的街上走走!——案例分析
3、干部思維:獨(dú)立思考問題
四、商業(yè)人格的兩個標(biāo)準(zhǔn):成年人邏輯,社會人心態(tài)
五、100%責(zé)任思維:高手看得失,低手論對錯!
1、分責(zé)、分權(quán)、分力的意義;
2、核心要點(diǎn):向內(nèi)求,不向外求;
3、100%責(zé)任思維訓(xùn)練:工具+視頻
第三講:創(chuàng)造結(jié)果鑄造執(zhí)行鐵軍,打造商戰(zhàn)特種兵。
一、干部思維:態(tài)度≠結(jié)果
1、案例分析:企業(yè)的三類員工
2、結(jié)果思維路徑剖析:行為背后→價(jià)值觀→心態(tài)
二、干部思維:任務(wù)≠結(jié)果
1、什么是任務(wù),什么是結(jié)果?案例分析
2、統(tǒng)一結(jié)果思想:任務(wù)有三事,結(jié)果有三要素
(商業(yè)交換的是結(jié)果,不是任務(wù);做結(jié)果是對自己的投資。)
三、干部思維:職責(zé)≠結(jié)果
第四講:如何改變結(jié)果?掌握這個方法讓管理屢試不爽!
一、做結(jié)果的三大原則:客戶原則、交換原則、檢查原則
二、結(jié)果落地企業(yè)的四個辦法:
1、結(jié)果沙龍(從思想上進(jìn)行文化的植入,做什么工作達(dá)成什么結(jié)果。)
2、日結(jié)果匯報(bào)(形成公司結(jié)果思維的文化,上下同欲,創(chuàng)造價(jià)值。)
3、崗位分析(重新定義工作分析,可量化,可檢查,可評估。)
4、結(jié)果之星(樹立結(jié)果文化,表彰為結(jié)果負(fù)責(zé)的人。)
三、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練:結(jié)果工具
1、底線思維訓(xùn)練
(假如你出不來結(jié)果,我可以外包給別做!但是,如果別人做到了,這個錢,你來付?。?、外包思維訓(xùn)練
(假如你出不來結(jié)果,我可以外包給別做!但是,如果別人做到了,這個錢,你來付?。?br />
3、責(zé)權(quán)利對等思維訓(xùn)練
思考問題:當(dāng)上級給下級布置任務(wù)不清楚,下屬執(zhí)行起來出現(xiàn)了問題,是誰的責(zé)任?領(lǐng)導(dǎo)到底該如何發(fā)布命令?
越是高層,布置工作越要簡單;誰是責(zé)任人,誰就是承擔(dān)者,誰就應(yīng)該主動去執(zhí)行。
創(chuàng)造結(jié)果培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/230555.html
已開課時間Have start time
- 靳大衛(wèi)
執(zhí)行力內(nèi)訓(xùn)
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